基于綜合素質培養的高職教育教學模式研究

齊海龍

[摘 要] 在高職教育教學過程中，教學模式發揮著極為重要的作用，教學模式的科學與否在很大層面上直接關系著高職教育教學質量，主要探討在提升學生綜合素質背景下高職教育教學模式的改革。

[關 鍵 詞] 高職教育；綜合素質；教學模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0184-01

隨著社會的不斷進步與發展，對人才的需求標準也在不斷改變，如何提升人才的綜合素質是眾多高校面臨的主要問題，本文主要從教育模式出發，探討今后高職院校教育模式改進與發展思路。

一、高職院校教育模式發展方向

在高職教育教學過程中，其教育模式發展的主要方向要是為人才的培養服務，從目前來看，整個社會對于人才的綜合素質方面提出了更高的要求。所謂的綜合素質主要包含兩個層面，一方面是人才自身的專業素養，其中包含人才在進行教育學習過程當中所獲得的專業知識專業技能等，另一方面還包括人才的學習能力創新能力、實踐能力、思想道德水平、法律素養等方面。隨著整個社會對人才標準要求的不斷提高，如何培養學生的綜合素質已經作為一個重要的議題提上了議事日程。

二、高職教育教學模式發展現狀

由于諸多方面的原因，在高職教育教學模式的發展過程當中還存在著以下幾個方面的不足。

（一）對學生的綜合素質培養不足

在未來的人才培養中，綜合素質培養是一個主要的方向，但是從目前來看高職院校在日常的教學過程中，偏重對學生專業技能素養的培養，對學生綜合素養的培養重視程度不夠，在一定層面上影響了學生的培養水平。

（二）教學模式有待與時俱進

教學模式應該是一個不斷與時俱進的過程，目前，在高職院校教學模式的應用和開展過程當中，由于歷史和觀念等諸多方面的原因，教學模式在開放性、共享性以及科學性方面，還存在一定的不足，在一定程度上影響了高職院校教學質量的提升。因此，在今后的高職院校教學模式改革過程當中，不斷地提升教學模式的時代性、發展性應該是其改進與提升的主要方向。

（三）高職院校教學模式創新不足

為了培養未來所需要的創新人才，需要借助創新式的教學模式來進行。目前，無論是在創新的意識還是在創新的思維應用方面，高職院校還存在著一定的不足。因此，不斷地從時代角度出發，提高高職院校教學模式的創新性也是高職院校今后教學模式改革與發展的主要方向。

總之，目前高職院校在教學模式方面還存在著一定的不足，在很大層面上影響了學生綜合素質的培養，如何從這些不足出發來系統地進行教學模式的改革與發展，已經成為當前高職院校發展研究的主要問題。

三、高職院校教學模式改進思路

在上文中主要探討了高職院校教學模式的發展方向以及當前在教學模式應用過程中所存在的不足，在借鑒相關研究成果的基礎上，本文嘗試從以下幾個方面來對其今后的發展思路進行分析。

（一）重視探究式教學

在今后的高職院校教學過程當中，應該引導學生從學校所習得的基本理論出發，結合相應的生活問題實踐問題來進行探討。通過這種方式提高學生對問題的分析能力，從而促進學生應用能力的提高，例如，南方某些高職院校通過在學生日常學習過程當中成立課外興趣小組的方式，對一些時代需要的技術問題進行探討，取得了一些的科研成果。這就是一種探究式教學模式的應用，值得在今后的高職院校教學模式發展中推廣。

（二）重視校企合作教學

在今后的高職院校教學模式改革與發展過程中，為了彌補高職院校在學生動手能力培養的不足，可以通過校企合作的方式來為廣大的學生提供必要的實習平臺和實習機會，通過頂崗實習等方式，幫助學生在具體的工作崗位中更好地了解自身理論學習中的不足，從而為今后的理論學習和實踐能力培養奠定良好的基礎。在校企合作的過程中，學校應該積極地建立常態合作機制，對學生的實際情況進行跟蹤反饋，從而提高教學質量水平。

（三）重視現代教育技術應用

在高職院校教學模式今后的改革與發展過程中，應該在現代教育技術應用方面不斷的提升，例如，通過多媒體教學可以有效改善現有的教學形態，提高學生對知識學習的興趣，借助現代模擬軟件有效地提高學生對抽象理論知識的理解能力。通過遠程教育平臺，可以幫助學生足不出戶就可以獲得優質的教育資源等等。因此，在今后的高職院校教育模式改革與發展過程當中，應該不斷地注重探究式教學、企業合作教學以及現代教育技術應用。

綜上所述，本文主要從綜合素質培養出發，探討今后的高職院校教學模式改進思路，希望本文的研究能夠有助于高職院校今后的教育教學獲得更大水平的提升與發展。

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