高校思想政治理論課實踐教學模式的構建研究

馬秀蓮

[摘 要] 隨著我國高校思想政治教育理論課程的開展，以及我國教育教學課程改革的發展，我國越來越重視高校思想政治理論課的教學。對我國高校思想政治教育課程的開展有了新的、更高的要求，要求對我國高校思想政治理論課的教學模式進行改革，需要加強對我國高校大學生進行思想政治理論踐行能力的培養，所以，我國高校正在積極構建思想政治理論課實踐教學模式。對目前高校思想政治理論課實踐教學模式的構建現狀進行了分析，針對高校思想政治理論課實踐教學模式構建過程中存在的問題，提出了相關意見和建議。

[關 鍵 詞] 高校；思想政治理論課；實踐教學模式

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0126-01

思想政治理論課是高校開展的一門最為基礎的課程，在我國大學課程中具有極為重要的地位。思想政治理論課程的開展也是人才培養的基本要求，提高大學生思想道德素質以及加強大學生對馬克思主義理論的了解，有利于培養社會主義合格人才。當前，隨著我國教育教學改革的開展，我國對人才培養的目標也有了更高的要求。因此，我國高校在開展思想政治理論課的過程中必須積極運用實踐教學模式，在社會實踐活動開展的過程中提高學生的思想政治理論修養。本文對如何更好地構建思想政治理論課實踐教學模式進行分析，并且就此提出了相關意見和建議，希望可以推進我國高校思想政治理論課實踐教學的開展。

一、我國高校思想政治理論課開展的具體情況

思想政治教育是我國高等學校教育必須開展的課程，高校只有開展思想政治理論課程才可以培養社會主義接班人，才能夠將馬克思列寧主義以及毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的相關內容傳授給學生，使學生能夠對我國社會意識形態有一個更加深刻清楚的了解。進而幫助學生樹立中國特色社會主義共同理想以及共產主義遠大理想，還可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。現在，我國高校思想政治理論課在教學的過程中還是采取傳統的授課方式，對學生進行理論知識的灌輸。由于思想政治理論知識晦澀難懂，所以，僅僅通過灌輸的方式來開展思想政治理論課程的教學是不夠的。學生還是不能夠深刻地理解思想政治理論知識，而且還會影響學生對思想政治理論知識學習的興趣。換句話說，我國高校思想政治理論課實踐教學模式的運用還比較缺乏，實踐教學模式的運用還存在很大的缺陷，尤其是在高校思想政治理論課實踐教學模式的構建方面還有很大的不足。要想達到我國思想政治理論課程教學的目標，我國必須積極構建合理的思想政治理論課程實踐教學模式。

二、加強高校思想政治理論課實踐教學模式構建的方法和建議

首先，高校在開展思想政治理論課程教育的過程中，一定要積極轉變教育教學的觀念，實現思想政治理論課教學模式由傳統理論課教學向實踐課教學的轉變。高校在開展思想政治理論課教學的過程中，一定不能夠只知道進行思想政治理論知識的灌輸，還應該在開展思想政治理論課程教學時積極聯系社會實踐，積極主張學生參與社會實踐活動，在社會實踐活動中讓學生深刻體會到思想政治理論的相關知識，讓他們可以更加清楚地了解思想政治理論課的知識，知道思想政治理論知識如何在社會實踐中發揮作用。

其次，高校在開展思想政治理論課實踐教學的過程中一定要將課程教學目標與思想政治理論課教學實踐緊密結合，而且，還要根據思想政治理論課的具體目標來設計相關思想政治理論課的實踐活動，只有這樣才可以實現理論與實踐高度的統一與結合。高校老師在開展思想政治理論課教學的過程中，第一步一定是要先明確思想政治理論課教學的基本目標，明白課程教學的基本要求，然后，深刻將教學目標融入思想政治教育實踐之中。結合思想政治理論的目標，合理地安排社會實踐活動。除此之外，還要組織學生積極參與思想政治理論課的實踐活動，還要要求已經參加了思想政治理論課實踐的學生寫報告總結，以論文的形式上交給老師批改，這樣老師就可以摸清楚學生對思想政治理論課知識的掌握情況，明白思想政治理論課程目標的達成情況。

最后，要提高高校老師自身的思想政治理論知識以及思想政治理論知識的教學能力。我國高校在發展的過程中，一定要定期對老師進行培訓，提高老師對課程理論知識的理解，增強老師在教育教學方面的能力，這樣才可以促進高校思想政治理論課程的開展。

總之，高校思想政治理論課是大學必備的一門課程，要想推進高校思想政治理論課程實踐教學模式的構建，一定要從多方面努力，采取合理的方法，促使思想政治理論課程實踐教學順利推進。

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