高職院校計算機教學中學生創新能力培養研究

周艷艷

[摘 要] 隨著社會的發展，計算機能夠依靠其強大的計算功能使人們的日常生活更加快捷。如今計算機在我國社會各個領域的普及度越來越高，對教育行業來說，高職院校在計算機教學中如何能提高學生的創新能力成為現階段計算機專業發展必須關注的一個重要問題。通過分析我國高職院校計算機教學中存在的問題，提出相對應的高職院校計算機教學中學生創新能力培養的措施，希望能為我國高職院校的計算機教育起到拋磚引玉的作用。

[關 鍵 詞] 高職院校；計算機教學；創新能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0121-01

一、引言

隨著社會的不斷進步，計算機在社會各界的作用越來越明顯。目前，我國的高職教學正在快速發展，高職院校旨在培養實用型的技術人才。深入對計算機課教學的改革，提高學生創新能力，培養高素質人才成為我國高職院校在教學方面面臨的主要問題。但是，在如今的高職院校教育中，對學生創新能力培養這個方面還有很長的路要走。

二、高職院校計算機教學存在的問題

（一）教學過程中理論與實踐脫節

目前我國高職院校計算機教學存在的首要問題就是理論與實踐脫節。在傳統教育理念與師生關系理念的長期影響下，高職計算機教學不能充分認識到理論與實踐的關系，常常把教學重點放在理論知識的傳授上，導致學生在實際中遇到問題時無法利用所學理論進行實踐，限制了學生的創新能力。

（二）教學內容與教學方法落后

由于長期重視理論知識、輕視實踐技能的學習，導致高職計算機教學內容和教學方法落后。尤其是在實驗課程中，教學的內容經常是理論知識學習，很多的實驗在實際操作時都是圍繞著課本理論知識進行，甚至可以將實驗看作是課本理論知識的補充。另一方面，實驗的教學方式也主要是參考課本進行，缺乏對實際問題的具體探究。長此以往，學生在學習的過程中可能會熟練地操作課本實驗，而缺乏對身邊實際問題的觀察與處理能力，學生的創新能力很難得到提高。

（三）學生缺乏學習主動性

落后的教學內容與教學方法導致學生在學習的過程中只是一個被動的接受者，這就大大影響了學生學習的主動性。尤其是對一些實踐能力差的學生，他們很多時候不知道如何去進行實際操作，在教師教學過程只是扮演一個旁觀者的角色。如果學生在學習的過程中缺乏對知識的渴望和學習的主動性，又如何談論創新的問題呢？

（四）師資力量不足

我國高職院校普遍存在師資力量不足的現象，主要表現在兩個方面：（1）數量不足。高職院校是一類專業化較強的院校，在學校教師團隊建設時由于缺乏資金、缺少影響力等多個方面導致專業性教師較少，很多時候一個教師會兼顧多個班級甚至多個專業，這種狀況必然導致無法快速解決學生遇到的問題。（2）教師質量不過關。很多的高職院校教師學歷相對較低，專業的理論知識不夠扎實，同時很有些高職院校教師缺乏教育素養，在教學的過程中無法勝任自己的崗位。

三、提高高職計算機教學中學生創新能力的對策

（一）重視實踐教學

提高高職計算機教學中學生創新能力首先要改變的就是理論與實踐脫節的問題，因此要重視實踐教學。首先，在教學內容上，教材應該做到與時俱進，能夠緊跟當今社會的前沿問題與動態領域的研究，重視實踐課程的設置。其次，在教學方法上，要做到因材施教，重視實踐教學，讓其在實踐中充分發揚自己的個性，這對培養學生的創新能力來講至關重要。

（二）激發學生的學習興趣

激發學生的學習興趣，不僅可以使學生學習方面更加優秀，還能培養學生的終身學習、自我學習、創新意識。在高職計算機教學中，教師應該注意激發學生學習的積極性和主動性。這就要求教師改變角色與教學組織形式，充分體現和發揮學生的主體作用，使學生能夠在學習的過程中養成積極學習的良好態度。

（三）分組學習

分組學習的作用主要在于通過培養學生的團隊合作能力來提高他們的創新意識。不管是學習理論知識還是實踐技巧，教師可以按照學生的興趣將班級進行分組，引導學生分組討論、分組學習。在小組學習的長期引導下，學生不僅能改變自己的學習態度與學習習慣，還能培養自己的合作精神，這樣對創新意識的培養具有很明顯的促進作用。

（四）提高教師的素質

高職院校在招聘教師時應該對教師的綜合素質進行嚴格的考評，不斷提高在校教師的自身素質，使其能夠勝任高職院校計算機教學。另外，對教師要進行不定期的培訓，改變教師的落后思想以及過時的理論，在培訓中促進教師素質的不斷提高，從而帶動學生的進步。

四、結束語

高職院校計算機教學中培養學生的創新能力是一個長期的過程，高職院校教師在一線教學過程中應該積極研究新型教學模式、合理利用各種教學方法，不斷調動學生學習的主動性，在實際教學中培養學生的創新能力，促進學生向創新型人才發展。

參考文獻：

[1]陳桂珍.淺談高職計算機教學中學生創新能力的培養[J].科技信息，2010（24）.

[2]董蕾蕾.高職計算機教學方法的探究：從教學方法談實踐和創新能力的培養[J].網絡財富，2010（17）.