化學檢驗技能競賽對藥學類專業技能教學改革的導向作用

嚴麗

[摘 要] 化學檢驗技能競賽是對藥學類專業學生技能水平檢測的一個很好的平臺。通過化學檢驗技能競賽這個平臺，讓藥學類專業的教師和學生共同參與，展示了學生熟練的實踐操作技能和良好的職業素養，發揚了職業教育一貫秉承的工匠精神。同時，深度挖掘化學檢驗技能競賽對藥學類專業技能教學改革的導向作用，探索出多種切實可行的職業院校教學模式，實現了本地區學生、學校、企業三方共贏的局面。

[關 鍵 詞] 藥學類學生；化學檢驗技能競賽；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0111-01

結合連云港地區的特色與優勢，本市的化學檢驗技能競賽的成績較突出，基本做到各校之間、校企之間成果共享，從而為提高藥學類專業技能水平、促進學生更好就業奠定了基礎。

一、化學檢驗技能競賽對專業技能教學的促進作用

（一）技能競賽的導向作用

引導職業學校教學觀念的轉變，強調重視實踐教學，注重培養學生的動手操作能力，引導職業學校必須高度重視實踐性教學環節，辦出“職教特色”。引導學生明確學習目標，技能競賽在新生剛開學時就明確提出，可以為學生指明努力的方向，確定奮斗的目標，引導學生有目的學習，培養和激發學生的學習興趣和學習熱情。

（二）圍繞化學檢驗技能競賽，開展藥學類專業技能教學改革

以化學檢驗技能競賽所需專業知識為主線，選擇核心專業課程，并在此主線基礎上向外拓展，開設與專業課程有密切關系的素質教育課程和實用課程。圍繞技能競賽，編寫校本教材，教學內容改革上必須以“必需、夠用和實用”為基準，精簡教學內容，使理論課教學內容變得簡單、實用、易學。圍繞技能競賽，開展課堂教學，將基礎理論教學與專業技能訓練有機地結合起來，突出實踐性教學環節，增加各階段實習課的操作時間，選擇有實際工作經驗的教師擔任實習課的教學工作，全真模擬競賽環境，指導學生全真演練，提高實踐操作技能。定期舉行校級技能競賽，檢驗教學效果，以競賽的方式檢驗我們的教學效果，形成“比、趕、超”的積極向上氛圍，更好地實現技能教學目標。

（三）化學檢驗技能競賽的多元滲入

通過藥學類專業特色技能選修課、化學檢驗考工機制、校內技能大賽選拔等，讓全體學生都能參與進來，組織學生利用課余時間進行針對性較強的技能訓練，定期組織選拔賽，確定最終參賽人選。通過搭建校內競賽平臺，學校形成了普遍性、經常性的技能競賽制度和良好的培養選拔制度，實現了技能競賽由階段性工作向常態性工作的轉變，使化學檢驗技能競賽逐步成為藥學類學生成長成才的重要平臺。

二、深化校企合作，提升學生就業力

（一）提高企業的參與度與認可度

連云港地區作為國內醫藥行業的領頭羊，擁有骨干醫藥企業30多家，作為一所醫藥衛生類高職院校，這個地域優勢頗為明顯。企業之間為更好地切磋技藝，共享平臺，舉辦了連云港市“藥物分析工”“化學檢驗工”職工技能狀元大賽。醫藥企業愿意參與到技能競賽中去，通過技能競賽過程，深化“校企合作，工學結合”的切實可行性。通過技能競賽校企雙方廣泛接觸，可以從“訂單”培養優先推薦優秀畢業生中選拔技能型人才，優秀教師擔任企業外聘技術人員，提升企業實際技能操作水平，給企業帶來更大的經濟效益。

（二）技能競賽影響教學理念

以化學檢驗技能競賽引領技能教學，由“傳統型全面教學”向“精細化模塊式教學”轉變，從而全面擴展到以技能競賽引領專業建設、課程改革，強化技能教學；以技能競賽為契機，培養教師實踐操作技能；以技能競賽提高學生的專業技能水平，提升學生的競爭力。

化學檢驗技能競賽對藥學類專業技能教學具有導向作用，化學檢驗技能競賽對校企合作教學模式產生了良好的影響。我校藥學類專業學生通過藥學類專業特色選修課、考工機制、校內技能大賽選拔等，讓全體學生都能參與進來，組織學生利用課余時間進行針對性較強的技能訓練。通過各層面的技能考核，提高藥學類專業學生的技能水平，讓學生深入領會工匠精神，增強其就業能力。通過上述一系列的措施，真正實現了學生、學校、企業三方共贏的局面。

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