淺談高職體育課程教學內容體系改革

沈永慈

[摘 要] 隨著時代的不斷發展，高職體育的教學改革也被提上了日程。高職體育的教育在促進高職生身心健康茁壯成長和素質全面發展方面有著不可估量的作用。隨著改革的逐漸推進，在高職體育教學中通過講授各式各樣有趣、便利、好玩的教學內容，學生融入課堂的速度更快、上課注意力更為集中。因此，課程改革勢在必行。從三個角度探究高職體育課程教學內容體系改革。

[關 鍵 詞] 高職體育；課程教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0104-01

高職生正處于人生發展的重要階段，由于其對新事物認知以及自我的了解能力還不夠成熟，更加需要教師的大力引導和耐心培養。基于高職生這些特殊的心理特征，對高職體育教學提出了新的要求：不斷調動學生的運動熱情，樹立終身運動的觀念；關注個體差異和個性化發展，確保每一位學生受益等。為達到目標，必須優選教學方法。實踐證明，通過改革教學內容對促進學生體育學習起著重要作用。

一、改革教學內容體系的積極作用

隨著時代的不斷發展，高職體育的教學改革也被提上了日程，它的積極作用值得探討。首先，通過改革教學內容可以充分吸引學生注意力，調動學習興趣，提高學生的課堂參與度。區別以往單一化枯燥乏味的教學模式，在教學中引入相應的內容能夠活躍課堂氛圍，增強教學樂趣。其次，能夠加深學生對所學知識的理解和鞏固。熟悉掌握所學運動的動作要領是高職體育教育的重點和難點，教師根據新內容合理設計內容環節，有助于學生寓教于樂，在課堂中學到知識，掌握方法技巧。除此之外，通過改革，豐富教學內容有助于學生德、智、體、美、勞全面發展。在開展體育教學時，教師可以在現有教學內容的基礎上，鼓勵學生積極思考，大膽創新教學環節，促進其智力發展；另一方面，學生在活動中形成“友誼第一”“團結協作”“謙虛禮讓”意識，能夠增進友誼，促進班級良好氛圍的形成，推動學生綜合素質的全面發展。最后，在體育課上合理安排教學環節，能夠幫助學生釋放壓力，消除疲勞，活動筋骨，輔助學生更好地學習文化課知識。

二、高職體育課程教學內容體系改革的策略

我們根據前文已經充分了解了體育教學改革在高職體育教學中的影響。體育課程“寓教于樂”的特征與高職生特殊的心理素質相符，目前可以從以下幾個階段進行相應的改革。

（一）課前導入，激趣入場

在正式開展新內容的教學環節前，許多體育老師喜歡用體育游戲來激趣入場，吸引學生的注意力。比如，在做熱身活動時，可以打破以往的“一個指令一個動作”的教學模式，通過讓學生慢跑25米，原地跳躍轉圈然后原路返回的接力賽、聽號組隊、小組內迅速集合等多種行式，在訓練學生反應能力和活動關節的基礎上，增強學生的合作與競爭意識，提高學習興趣。此外，教師還可以設計與教學內容相關的游戲環節。例如，在跳繩環節中，考慮到一些學生對跳繩器材的熟悉度不高，不明確該運動的教學目的等情況，教師就可以以小組合作的形式，鼓勵學生在“花樣跳”“蜈蚣爬”“集體跳”等方法的基礎上再合作創新，小組內自主創造游戲進行玩耍，從而提高學生的興趣和學習能力，培養他們的合作意識和創新能力。

（二）課上教學，尊重個性差異

高職生由于生性活潑，精力旺盛，體育課相對而言是比較受學生青睞的一門課程。然而學習免不了需要理論來指導實踐。通過調查我們發現，高職生酷愛自由活動，而較為排斥教師對運動技巧的講解，在理論知識教授環節普遍呈現低效狀態。此時，體育教學打破單一的“填鴨式”教學有助于改變此種現象。學生在教學的過程中寓教于樂，減輕了對教師說理的排斥心理，不知不覺地就達到了運動和快樂雙贏的目的。例如，在進行跑步教學時，考慮到一些學生的運動素質較差，對跑步課程的參與度低的情況，教師可以安排“接力搭鐵路”“傳送情報”等內容來對學生進行跑步訓練。這相比傳統的比賽形式更能化解后進生的尷尬，尊重了個體差異，讓每一位學生都受益。

（三）課下拓展，促進學生全面發展

體育不僅僅是課上的教學內容，還應是學生在課下進行鍛煉的內容，同時還應是學生生活中不可或缺的一部分。因此，在教學過程中，教師不僅需要向學生傳授體育知識，還需要向學生滲透體育精神和終身體育的意識。教師需要引導學生進行課下拓展鍛煉，進而促進學生全面發展。

綜上所述，高職體育教學的改革有著巨大的積極影響，符合課程改革的要求。以上教學內容在高職體育教學中的有效運用，符合高職生特殊的身心發展特點，不僅極大地增強了學生的學習樂趣，調動了學習積極性，活躍了課堂氛圍，更達成了以學生為主體地位，尊重學生個性差異的教育共識。廣大教師應該繼續發揮體育改革的積極作用，并且不放棄鉆研探索，積極創新，為促進高職生健康茁壯成長掃除障礙。

參考文獻：

[1]周立國.課改形勢下高職院校體育教師如何進行室內課教學[J].當代教育實踐與教學研究，2017（8）.

[2]李玲.淺析高職體育教改對終身體育的影響[J].當代教育實踐與教學研究，2017（8）.

[3]姚志祥.分析高職體育對學生就業的作用與影響[J].科學大眾（科學教育），2017（9）.