實訓練習在高職高專應用文寫作教學中的重要性

路艷

[摘 要] 現階段，應用文寫作是現在人們生活中的一項最基本的才能，應用文是實際生活中被廣泛應用的文體。高職院校在教育教學中開設了應用文寫作課程，將應用文寫作訓練列為培養學生素質能力的重點內容。主要講述了高職院校教育教學中應用文寫作訓練的重要性以及策略應用，實施應用文寫作訓練對高職院校學生進行技能訓練和培養。

[關 鍵 詞] 高職院校；應用文寫作；訓練技能

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0081-01

隨著教育教學的不斷改革，高職院校為了提高社會人才的需求開設了應用文寫作課程。應用文寫作最突出的特征是它具有一定的實踐性和實用性，這需要高校教師提高工作能力。應用文是現在政府單位、事業單位乃至個人日常生活工作中常用的具有一定價值的書面交流方式，另外，在社會求職就業中，若求職者擅長寫作那勢必擁有一定的優勢，所以，想要今后在社會中嶄露頭角，那應用文寫作是至關重要的。

一、高職院校教育教學中應用文寫作訓練的重要性

（一）為社會培養實用型人才

為了提高學生考試的綜合能力以及今后在社會中有立足之地，高職院校教育中應注重應用文寫作的教學培養。雖然，高職院校也有部分學生才華橫溢，具有一定的寫作能力，但是，當觸及畢業論文寫作或是實習實訓時，便會出現文不對題或是無從下手的情況；甚至，有學生在從事工作多年后，所提交的工作報告等依然存在一定的問題。這種情況的發生，主要是由于在高校教育期間常用于語言的描述性和散文式的文學寫作方式，將寫作重點放在了語言的修飾上，卻不注重應用文寫作應該具有的語體特征，從而對專業相關的語體知識掌握不夠完善。在高校教育教學中，教師在應用文寫作的教學時未能引導學生進入專業的語言環境，使其在應用文的寫作過程中出現文不對題和過甚其詞等情況。所以，在高校教育教學中教師不僅要注重課堂內應用文寫作知識的傳授，而且，還要提高培養學生的寫作能力和文化素養，同時對學生進行相關專業的語言方面訓練，促進學生盡快掌握應用文語體的運用方式，這樣教師傳授的專業知識能夠讓學生準確地接收并運用。所以，學生在高校受教育期間，教師要多督促學生的應用文寫作訓練把握好專業知識，為以后進入社會工作后的寫作能力打下扎實的基礎。

（二）培養學生的社會責任感

在高職院校教育教學中，學生對應用文寫作訓練普遍處于無視狀態。在學生的觀念中，認為所學專業與應用文寫作訓練沒有太大關聯，而且在日后工作中也不會起到什么作用或是運用不到，因此，學生對應用文寫作訓練沒有積極性。所以，教師在教學課程中，將學生所學的專業知識與應用文寫作訓練密切結合，讓其理解在步入社會后的工作需要；以此提高學生的主動性、積極性，使其自覺進行對應用文寫作訓練。舉例說明，如招投標文書寫作訓練，在此教學課程中，教師要結合教材內案例的基礎上，利用多媒體網絡搜集一些關于企業招標文書和投標文書范本，通過分析讓學生從中了解到招投標文書的寫作規范，同時，在分析過程中對詞語運用的規范性和準確性進行紀錄，最后，讓學生對事件掌握的性質程度和關鍵因素等內容進行語體表達。這樣做的目的，不但能夠提高學生應用文寫作的質量，還可以讓學生通過實訓練習，從中體會到一份完整的書面報告的紀錄不但是交易保障的重要依據，更是對企業、對客戶有著重要的意義，其代表的是企業形象，還是對投中標書的一種幾率。所以，在高職院校素質教育中，學生通過應用文寫作訓練，可以從激發自身對學習的主動性，從而深入培養學生的事業心和社會責任感。

二、應用文寫作訓練的策略應用

（一）培養學生的應用文寫作興趣

高職院校教育中只有提高學生對應用文寫作的興趣，才能讓其主動參與寫作訓練。自信心的建立是相信自身的實際能力為基礎，以此擁有前進的動力，是成功的重要因素；但普遍學生對創造性寫作沒有太多自信心，所以，教師要提高培養學生對寫作的自信心。如，教師在對學生作文進行批改時，可以將其寫作好的地方勾勒出來，并給予書面表揚、贊同或是在教學時分享朗讀出來，這樣能夠樹立學生的自信心，從而達到提高應用文寫作興趣的目的。

（二）創新教學方法提高應用文寫作實訓練習

為了提高學生對應用文寫作的實訓練習，還需要教師從學生對應用文寫作的態度進行轉變，最好讓學生將理論知識與實踐訓練相結合。通過教育研究表明，學生通過運用理論知識來解決實際問題的過程可以形成一項技能，這就需要教師在授課過程中，要充分地將理論知識與實踐訓練相結合，以此提高學生應用文寫作實訓的聯系。

綜上所述，素質教育是高校教育學生各方面能力的提高，是學生綜合素養的表現。其中應用文寫作在生活和工作中的起到韌帶作用，是學生綜合能力的重要組成部分，所以，現階段高職院校素質教育中應用文寫作至關重要。教師在教學過程中，首要提高應用文寫作訓練在思想上的重要性，在從實踐訓練中抓起學會語體的訓練能力，最終應用文寫作能力教學成果得到提高。

參考文獻：

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