高職院校語文課程改革的創新和發展趨勢

陳琳

[摘 要] 隨著時代的發展，語文教學更側重于培養綜合型人才，新課改對高職院校語文課程的教育目標也提出了新的要求。為培養社會發展需要的多元化人才，高職院校要對語文課程進行改革，摒棄落后的教學理念，根據時代特點創新教學模式。分析了高職院校語文教學的現狀，針對存在的問題探討了課程改革的路徑，最后闡明課程改革的趨勢。

[關 鍵 詞] 高職院校；語文課程改革；趨勢

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0079-01

不同的時代對人才的要求也會發生變化，在日新月異的社會形勢下，只有通過科學的教育改革，不斷調整教學方法和教學理念，才能培養出具備優秀人文素養與高技術水平的人才。因此，高職院校不能片面強調學生職業技能的培養，還需要重視對學生語文知識素養的教育，培養出高素質的人才，為學生未來的長遠發展奠定基礎。

一、目前高職院校語文教學情況

高職院校的主要教育目標是培養應用型人才，學生的專業技能和職業素養是學校教學的重點。受教育定位的影響，高職院校對語文課程沒有加強重視，語文課程沒有緊隨時代的步伐，在教學理念和教學方法上存在很大的缺陷。

首先，語文教學受到外部因素的阻礙。就目前而言，社會上普遍認為高職院校教育的目的是培養技術性人才，家長關注的是孩子在高職院校中的技能水平，企業對高職院校畢業生的招聘要求也是側重于技術水平。在這些因素的影響下，高職院校關注學生的職業技能培養，開設的也大多是一些實用性的課程，語文教學逐漸邊緣化。

其次，由于沒有獲得應有的重視，語文教學資源有限，缺乏優秀的師資力量和教學的物質保障，高職院校也沒有對語文教學作出明確的要求。久而久之，語文教學理念和教學模式長期得不到創新性調整，語文教學漸漸僵化，教學內容無法滿足學生的素質培養要求，學生對語文學科缺乏學習興趣。

二、高職院校語文課程改革的路徑

高職院校的語文教學面臨一些困境，要想從困境中走出，提升學生的綜合素質，學校需要針對問題對教學工作展開積極的改革，從教學理念、教學內容和教學方法入手，對語文教學進行全面的創新。

（一）加強對語文課程的重視程度

高職院校語文課程改革的第一步應是改變對語文教學的思想認識，重視語文教學對人才培養的重要意義，以培養符合社會需要的人才為出發點，探究企業應該需要具備何種語文素養的人才，未來社會的發展對技術性人才的語文素養會提出怎樣的要求，學生的長遠發展需要具備哪些語文素養，再根據這些要求制定符合學生發展的語文課程規劃，讓學生在加強技能學習的同時提升語文素養。

（二）優化語文課程的教學內容

高職院校雖然對學生的職業技能要求嚴格，但是忽視了語文教學內容的實用性，教學內容集中在語文知識上，開設的大多是文學鑒賞和文學概論課程，對于一些具備實用性的語言應用、書面表達和溝通技巧等方面的知識技能卻不作要求，教學內容的偏離也是學生對語文教學不感興趣的重要原因。對于語文課程的教材，高職院校也要進行細致地編訂或甄選，選擇一套符合專業特色的教材，提升學生對語文學習的熱情。

（三）創新語文課程的教學模式

在很多高職院校，語文教學的方法和模式嚴重落后于新時代語文的教學需要。教師灌輸式教學和板書的教學形式還普遍運用于高職院校的語文教學中，教學模式單一，對學生課后的作業要求不夠嚴謹和科學。學生對這種陳舊的教學形式感到厭煩，上課時不能集中注意力，在課后不及時鞏固和運用學到的知識，學生的語文素養很難得到提升。鑒于此，學校需要創新教學的方法，加強對語文教學師資隊伍的建設，督促語文教師創新教學方法，讓學生在多元化的教學模式中加強對語文學習的重視。

三、高職院校語文課程改革趨勢

（一）建立語文自主學習體系

高職院校的語文課程改革勢必要結合現有的技術條件，朝著科學化和制度化的方向發展。學校要整合資源，創新教學方法和教學理念，讓學生不僅可以在課堂上獲得新穎、實用性的語文知識，還要利用好網絡資源和信息技術，創建符合教學特色的自主學習體系。細化教育目標，分配好相應的學習任務，把教師教育和自主學習有效結合，讓學生在教師的引領下，在自身的不斷探索中增強語文知識技能，提高自己的語言運用能力、書面表達能力和自主學習能力，為未來的工作做好充足的準備。

（二）建立科學合理的評價機制

多元化的評估機制是語文教育的重要組成部分。高職院校要結合學校的人才培養目標制定一個符合本校學生發展要求的語文教育評估機制，不僅要對教師的教學進行評估，還要從多角度對學生的語文素養進行綜合的評估，這樣一方面可以提升學生的學習動力，加強教師對教學的重視，還能給學生的語文學習提出有針對性的指導。評估學生的學習情況，要結合個人自評、小組互評和教師評估的方式，讓學生認識到在語文學習中的具體情況，確立合理的學習方法。

總而言之，在新形勢下，高職院校要重視對學生語文素養的培養，有效解決語文教學中存在的具體問題，根據時代的要求創新教學方法和模式，讓語文教學朝著科學化、創新化的趨勢發展，培養具備優秀語文素養的學生以應對新形勢下的就業挑戰。

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