優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及運用路徑探析

劉洋

[摘 要] 中華民族源遠流長的優秀傳統文化為大學生思想政治教育工作提供了取之不竭的教育資源，高校需要重視優秀傳統文化與工作實踐的深度融合。因而高校需要統籌教育資源，以課程設置、教學氛圍、網絡應用、組織實踐等要素為入手點，將優秀傳統文化融入思政教學，實現大學生思想政治教育水平的全面提升。

[關 鍵 詞] 高校；優秀傳統文化；思想政治教育

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0022-01

“十九大”報告提出，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。基于此，充分發揮優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值，并落實有效措施，完成優秀傳統文化與大學生思政教育的自然銜接和有機融合，是高校推動大學生思想政治教育可持續發展的有效路徑。

一、優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值體現

（一）有利于大學生愛國意識的強化

從傳統文化中我們可以感受到強烈的愛國之情，進而跟隨作者走入其精神世界，體會并學習他們的愛國情感。大學生思想政治教育工作通過宣揚傳統文化中的愛國主義和民族建設，可以強化大學生的愛國意識，并促使其將這種愛國情懷展現在國家和社會建設上。

（二）有助于大學生核心價值觀的培育

我國在長期的歷史發展中形成了獨特的文化內涵，如儒家的“仁、義、中、和”思想中蘊含著人與自然、人與社會和諧相處相處的思維方式，由此可見，優秀傳統文化的價值理念與社會主義核心價值觀的內涵高度契合。因此，大學生思想政治教育的開展需要深度挖掘傳統文化的思想營養和道德力量，并賦予其新的時代內涵，使其成為培育大學生核心價值觀的助推動力。

（三）有益于大學生人文素養的提升

傳統優秀文化中蘊含著豐富的人文精神，其中兼具對人生價值的闡釋、自我修養的追求及人與自然和諧共處的暢想。因而，實現大學生思想政治教育與優秀傳統文化的有機融合，在大學生道德情操培育、審美情趣提升、民族文化自信增強等方面均發揮著不可替代的作用，進而促使大學生人文素養的全面提升，凸顯大學生思政教育效果。

二、優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的有效運用路徑

（一）增加優秀傳統文化課程

高校在課程安排時，需要提高對優秀傳統文化課的重視程度，依據自身教育管理實際和學生需求，適當增加與傳統文化相關的課程，使學生更加全面而深入地學習優秀傳統文化。在此基礎上，提高對課程內容設計的要求，針對學生的人格塑造和修養提升將體現愛國精神和優秀品德的內容納入課程中，以強化傳統文化的現實意義。

（二）營造良好的教育氛圍

教育環境自始至終影響著學生的學習效果，高校需要針對優秀傳統文化的宣揚營造良好的校園環境，例如，將傳統文化融入校園景觀設計、積極組織傳統文化活動等，以此為傳統文化在大學生思想政治教育中的運用提供基礎支撐。而大學生思政教育者需要結合學生的具體情況，在教學實踐中以學生喜聞樂見的方式將傳統文化融入教學內容中，激發學生學習傳統文化的能動性，進而實現大學生思想政治教育與優秀傳統文化的有效融合。

（三）合理應用網絡資源

隨著信息技術的迅速發展，網絡的應用已經深入教育教學領域，大學生在學習中可以充分利用網絡的工具性，獲取更多優勢資源。作為社會新思想、新技術的前沿性群體，大學生想法獨特、好奇心強，因而高校思政教育者需要抓住大學生的興趣點，構建網絡教育陣地，提高思想政治教育的實效性。例如，在教學過程中利用多媒體播放與教育內容相關的視頻、圖片和音頻，將傳統文化以生動、形象且切近生活實際的方式展現給學生，并找到所呈現內容與思政教育的契合點。如此可以促使大學生掌握更多的優秀傳統文化，有助于其人格的健全發展和品格的全面塑造。

（四）注重理論結合實踐

將課堂中學到的傳統文化與現實世界和生活實際相結合，有助于進一步加深學生對教學內容的理解和內化，因而思政教育者需要積極組織并引導學生參與到課外拓展活動中，使其在實踐中領會優秀傳統文化的深刻內涵。活動形式豐富多樣，思政教育者結合教學實際和學生需求，可以開設傳統文化講座，使學生獲得與專家交流的機會。或者組織學生參觀傳統文化體裁的博物館、風景區及歷史古跡，拓寬學生的傳統文化知識面。

優秀傳統文化內涵豐富，在大學生思想政治教育中具有獨特價值，因而高校與教育者需要協同配合，正視優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的重要價值和現實意義，積極落實有效措施，推動優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的有效運用。

參考文獻：

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