“微時代”大學生思想政治教育工作淺議

李良田

[摘 要] 隨著社會的不斷進步發展，微博、微信和人們的社交活動以及生活的圈子越來越密不可分。在微時代背景下，對大學生思想政治教育的重要性和教育過程中出現的一些問題進行了分析，并提出一些創新性的建議和措施。

[關 鍵 詞] 微時代；大學生；思想政治教育；創新對策

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0021-01

思想政治教育是每一個人在其學生階段都不可忽視的教育，隨著社會的變遷，科技的高速發展，逐漸出現了以手機為主體的QQ、微博、微信等軟件，這些軟件作為信息的傳播工具，具有時間短、范圍廣的特點，如何在微時代背景下有效地進行大學生思想政治教育成為當今大學校園迫在眉睫需要解決的問題。

一、什么是微時代

微時代是指一種利用QQ、微博、微信等軟件作為媒介從而傳播消息，在短時間內就可以抓住重點并且吸引住人們的注意力的時代。微時代與當今“快餐式”的生活相對應，人們在公交車上、地鐵上每時每刻都離不開網絡的陪伴，這就是當今時代，一個被稱為“微時代”的社會。對大學生思想政治教育而言，在微時代下利用新媒體能夠實現更好的交流與互動，使思想政治教育的觀念深入人心，也使當代大學生提高了對思想政治教育的意識，積極地配合學校的教育工作。

二、在微時代背景下大學生思想政治教育的現狀

（一）對大學生的思想政治教育沒有正確的引導

微時代的特征就是傳播消息快，涉及的范圍廣，對學生的誘惑力極大。大學生還沒有步入社會，沒有人生經驗，對網絡上的謠言很容易輕信，對信息來說，每個人都是接收者，每個人都是傳播者，謠言一傳十，十傳百，出現了嚴重后果，這還是要回歸到當今高校對大學生思想政治教育的欠缺。

（二）教學方式單一，理念跟不上實踐

遠觀各大高校對大學生的思想政治教育，大部分都是老師在課堂上照本宣科，大段大段空洞乏味的理論導致學生對思想政治教育有了很嚴重的抵觸心理，學生學習也失去了主動性，大篇幅的理論性知識，學生無法了解它的真正含義，只是字面上的死記硬背，理念跟不上實踐，起不到對大學生思想政治教育真正的作用。

三、在微時代背景下對大學生思想政治教育進行改革創新的重要性

眾所周知，一個國家是否人心統一取決于這個國家對人們的思想政治的教育。大學生作為即將步入社會的人，對他們的思想政治教育尤為重要，而中國人口眾多，要真正使思想政治教育對所有人起到作用是十分困難的，這就需要利用好微時代之下的各種傳播媒介來實現全民教育。在微時代之下，信息傳播有很強的能力，時速短，涉及的范圍又廣，因此，在這樣的背景下對大學生思想政治教育進行改革創新，有利于提高大學生對思想政治教育的重視度，也使大學生在學習和生活中不斷地完善自己的人格，在學校的思想政治教育之下樹立起良好的道德品質，做一個對社會有用的人[1]。

四、如何在微時代背景下對大學生思想政治教育進行改革創新

（一）改變單一的教學方式，將多媒體網絡和課堂相結合

隨著各大社交軟件和傳播信息的軟件出現，我們對大學生的思想政治教育也不可以落后，要緊跟時代發展，不再使用單一的教學方式，老師也不再按照教材在課堂上照本宣科，將QQ、微信、微博等融入大學生思想政治教育課堂中，創立一個微信公眾號，讓大家一起關注最新發生的時事政治，并且互相交流自己的意見和看法。老師也可以通過網絡來收取和批改作業，這樣在很大程度上減輕了老師的壓力，和傳統的教育相比也沒有那么死板。思想政治教育是學生從小學到大的，每一次學習都會有新的領悟，而課本上都是大段大段的知識難點，很容易將學生的興趣磨滅。老師可以自己制作微課或者微課程，將知識點和易混淆知識點放在短小的視頻里面給學生觀看，這就可以有效地提高學生的學習效率，還可以確切地幫助學生抓住重難點，我們要利用好當今時代的優勢，對大學生思想政治教育進行創新改革[2]。

（二）學生、老師以及校內工作者都要意識到微時代對思想政治教育的利處

大學生思想政治教育的老師需要熟練地掌握QQ、微博、微信等網絡社交軟件，由于前幾年的應試教育導致老師喜歡上課教授一些大段大段的知識點，理論跟不上實踐。在微時代的背景下，老師要好好把握住這個機遇，讓QQ、微博、微信等軟件成為傳播思想政治的最有效和最方便的手段，將思想政治教育貫穿于網絡。還可以在QQ或者其他的平臺發布老師布置的作業，讓學生一起融入這個簡單輕松的氛圍，從而有效地進行思想政治教育[3]。

（三）加強監督管理

大學生的思想政治教育工作者應該時刻關注大學生的言談內容，關注各個網絡所傳播的消息，如果出現謠言或者違法的消息，對大學生要做出正確的引導，并且加強監督管理，營造良好的網絡氛圍，幫助老師對大學生的思想政治教育。

遠觀近幾年來的社會變化和時代變遷，各類高速傳播信息的軟件奔涌而出，在當今微時代的背景下，如果將大學生思想政治教育通過各類社交軟件進行創新改革，則可以大大提高大學生學習的積極性和對未來作出貢獻的效率性。

參考文獻：

[1]劉慧.“微”時代背景下大學生思想政治教育研究[D].山西大學，2015.

[2]陳麗碧.微時代背景下大學生思想政治教育存在的問題及對策[D].廣東外語外貿大學，2016.

[3]景榮.微時代背景下大學生思想政治教育創新芻議[J].學校黨建與思想教育，2015（24）：66-67.