職高政治課堂改革創新導入模式教學

梁宏剛

[摘 要] 職業高中在注重專業技能學習的同時，對政治的教育學習也應當重視起來。有助于提升學生的思想修養和政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀。但由于過往的政治學習普遍較為枯燥和沉悶，導致學生的積極性不高。因此靈活的設計導入、創新導入模式可以帶動學生的積極性。

[關 鍵 詞] 政治課堂；職業高中；創新；導入模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0177-01

創新是推動社會的源泉，激發職業高中學生的創新意識，是我們在職高政治課堂中更加需要去重視和落實的。在課堂上新穎、有趣的教學方式會讓學生可以更加投入到學習中，身臨其境地體會到前輩先賢的思想境界，從而發自內心地從根本上接納這思想或政治觀念。為此，本文從職業高中政治課堂的教育改革創新導入教學模式的角度展開探討和研究。

一、職業高中政治課堂的現狀

（一）職業高中院校以前的政治課堂教學上，通常是學生被動地接受老師講授的知識

老師講什么是什么，學生根本沒有認真地主動去思考其中的道理和見地。由于職業高中普遍重視對學生的專業技能方向的培養和訓練，學生的學習基礎較為薄弱，可能會沒有很好地去對政治課中的知識點理解到位。因此，政治這門學科對學生來說是相對較為困難的，也使學生對政治學習的興趣較為低沉。

（二）職業高中的學生認為政治這門學科的不重要的思想觀念

職業高中學生并沒有認真地對待政治這門課程，學習專業知識提高技能可能才是他們看中的。這會造成老師在講臺上講，學生在下面充耳不聞的不良學習風氣。政治課的學習可以幫助學生塑造良好的品德修養、善良的品質。所以，我們更加應該打破這樣的局面，將創新引入職業高中的學校里，使學習更加有趣、新奇，激發學生的學習興趣。

二、職高政治課堂改革創新的必要性

（一）導入創新型的教學模式，激發學生對政治的熱愛和興趣，進而提升教學質量

教師在日常的課堂教學設計中，可以多設計能讓學生也一起參與課堂的情景、游戲、問答對話等。例如，在學生面對一個新的知識點時，老師可以提前準備與身邊息息相關的新聞、趣事來激發學生的好奇，引導學生對這一社會現象所產生的影響和效應。從而達到對政治貫徹性的學習，逐漸培養學生主動思考問題的意識。在學習經濟政治的貨幣價值的知識的時候，教師可以組織學生分為正方、反方進行友誼辯論賽，激勵學生主動思考知識，激發學生興趣。

（二）在愈加重視綜合素質的當今社會，培養高素質的勞動人才是現在職業高中政治課堂上應當做到和重視的

現在社會上許多企業在招聘和考核選人時，不再只單單看個人的成績和能力，更加能成為企業用人標準的是高尚的道德、品德和良好的素質修養。而這一方面不只在工作上，在平時和朋友的相處上，孝敬父母、政治文化思想的修養顯得尤為中要。因此，在職業高中政治課堂的教學上，理應關注和重視學生的政治思想，為社會培養思想品德優良、專業水平高的全面發展的職業人才。

三、如何將創新導入模式教學落實到政治課堂里

（一）營造輕松平等的學習環境，尊重學生個體差異，讓其自由發揮創造力、想象力

由于職業高中的學生文化課方面的學習底子比較薄弱，對思想政治知識的理解和接受比較慢。因此，教師要因材施教根據不同學生的特點進行針對性的教學，制訂適合他們的教學方案，讓學生可以輕松愉快地學習。學習政治不再單一、枯燥地根據書本的進度進行教學，教師可以讓學生在學習原有的知識上更加富有創意地對知識進行學習和分析。例如，我們在學習黨的宗旨和黨的精神時，教師可以帶領學生回顧以往革命先烈的英雄事跡、井岡山起義、紅軍長征等豐功偉績。通過現代電子信息的教學方式使學生更直觀地感受到革命成功來之不易，徹底理解黨的精神。

（二）針對政治學習的問題設置問題情景，訓練學生對事物的思辨能力

當有了可以學習的知識產生問題或者好奇時，便可以引發學生對學習的興趣，使其更加容易深入其中，激發學生的興趣。教師也應不斷地豐富和改善自己的教學模式，增長見地，開闊視野，實時了解社會動態。在增強自己的同時，才可以更好地教書育人。學生在學習政治課程中產生疑惑，然后通過老師正確的指導進行自主的思考和創新，有利于政治課堂創新導入式的教學改革。

在社會不斷發展的今天，不論是工作還是生活里的高素質人才都是尤為重視的。職業高中在培養優秀的專業人才的同時，也非常注重對學生的思想政治修養方面的建設。因此，改變過往傳統的政治教學方式和觀念，職業高中越來越注重在課堂里用新穎、有趣的方式來激勵學生對學習的熱情，教師在實際的教學中更多用創新的啟發方式和交流方式對學生進行教學。

參考文獻：

[1]柴艷萍.高校思政課教學方式方法改革再思考[J].思想理論教育導刊，2017（9）：115-119.

[2]徐立斌.高中思想政治課教學中運用情境導入存在的問題及對策研究[D].華中師范大學，2016.