游戲教學在中職美術教育的運用

鄧琳

[關 鍵 詞] 中職；游戲教學；美術教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0144-01

隨著我國社會經濟的不斷發展，推動了我國中職教育教學的不斷發展，促進了我國中職美術教育教學理念和教學方式等不斷進行改革和創新，形成了一種新型的游戲教學模式，在中職美術教育中合理、科學地應用游戲教學方法，能夠有效激發學生的美術學習興趣，充分調動學生學習美術的積極主動性，提高中職學生的美術鑒賞能力和學習能力，有效提高中職美術教育教學效率和教學質量，對中職學生提升美術綜合素養和全面發展等方面具有非常深遠的意義。本文就游戲教學在中職美術教育的運用展開探討和研究。

一、游戲教學在教學目標設計中的運用

在中職美術教育教學中，藝術教育特別是美術教育是培養學生藝術素養和綜合素質的重要學科，對學生的全面發展至關重要，然而，中職院校開展美術教育，不是為了專門培養專業化的美術人才，而是為了培養中職學生的美術鑒賞能力和藝術修養，促進學生養成優良的品行。教學內容和教學目標等決定了選擇怎樣的中職美術教學方法，對有效提高中職美術教育教學效率和教學質量具有非常重要的作用。采取游戲教學方法開展教學活動，并不是為了營造花哨、異常活躍的課堂氛圍，而是為了能夠有效引起學生對美術課程的關注，引導學生完成相應的美術學習任務，掌握相對專業、全面的美術知識，因此，在開展游戲教學活動之前，教師需要精心設計教學游戲的內容和目的，充分考慮游戲的可操作性和趣味性，讓學生積極主動參與到游戲教學活動之中，讓學生很快進入游戲角色中，使學生既感受到美術游戲的樂趣，又掌握了專業化的美術理論知識，感受到美術課程的魅力所在，體會到學校開展美術課程教育的真正目的[1]。

二、游戲教學有效激發學生的學習興趣

根據我國相關研究數據表明，高職院校的數量呈現逐年遞增的發展趨勢，中職生源處于下滑狀態，尤其是優質生源的數量逐年遞減，中職學生的文化學習成績較差，并且專業技術課程學習能力不強，對美術課程不感興趣。在美術教學中，經常出現學生曠課或者是上課注意力不集中等不良現象，所以，中職美術教育教學應認真思考上述問題，并且采取有效的措施進行解決，就學生對美術課程具體的態度和實際的學習現狀等方面展開探討和研究，開展美術課程教育教學創新工作，根據學生不同的性格特點和學習能力，遵循因材施教的教學理念，例如，教師講解中國古代面具時，教師通過可組織學生觀看京劇臉譜，讓學生自我創意和自我發揮，將全班學生分為幾個學習小組，一小組為單位，挑選優秀的創意作品，教師宣布學習任務之后，引起了大部分學生的關注，有效激發了學生對美術的學習興趣，讓學生自主去網絡查找京劇臉譜，積極主動去了解京劇臉譜的起源和發展歷程，到下一節課開始之前，讓學生展示自己尋找到的創意作品，不僅讓學生了解了京劇臉譜的起源和發展歷程，還促進了教師與學生、學生與學生之間的溝通交流，提高了學生的自主學習能力，對學生今后的學習和生活具有非常深遠的意義[2]。

三、游戲教學有利于培養學生想象力

中職院校開展美術教育教學活動的重要任務就是培養學生的想象力，在中職美術教育中運用游戲教學方法，充分調動中職學生學習美術課程的積極主動性，在真正的美術游戲教學活動中，教師與學生、學生與學生兩者之間進行活動交流，拉近教師與學生、學生與學生兩者之間的距離，促進教師與學生建立和諧、融洽的師生關系，增進學生與學生之間的感情。通過游戲進行互動、競技和猜想等活動，有效激發學生的想象力和創造力。除此之外，在中職美術游戲教學中，教師與學生之間的關系變得融洽了，為探究式學習模式提供了良好的前提條件，有利于培養學生觀察問題、自主發現問題、思考問題以及探究問題等方面的能力，提高學生自主學習的能力，為培養中職學生的創新能力和創新思維等方面奠定了堅實的基礎[3]。

綜上所述，游戲教學法具有形象、生動以及具有吸引力等特點，與中職美術教育教學進行有機結合，在中職美術教育教學中科學、合理地運用游戲教學法，能夠有效激發學生的美術學習興趣，充分調動學生學習美術的積極主動性，讓學生更加喜愛上美術課程，對學生養成優化的品行和全面發展等方面具有非常深遠的意義，然而，采取游戲教學法開展美術教學活動，是為了完成中職美術教學任務和教學目標，有效促進中職學生得到全面的發展，提升中職學生的藝術修養和美術綜合素質，對學生今后的學習、生活以及工作等諸多方面具有非常重要的作用。

參考文獻：

[1]尚進.游戲教學在中職美術教育的運用[J].課程教育研究，2015（18）：18-19.

[2]彭雪春.游戲教學在中職美術教育的運用[J].文學教育（中），2014（6）：105-106.

[3]劉賢明.游戲教學在中職美術教育的運用[J].讀與寫，2016，13（1）：329.