提高中職電子電工專業教學效果的策略研究

周再前

[摘 要] 如何提高中職電子電工專業教學效果，全面提高電子電工專業學生的綜合素質是新時期中職電子電工專業教師探討的重要課題之一。結合教學實踐，談以下幾點做法和認識。

[關 鍵 詞] 中職；電子電工專業；教學效果；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0111-01

隨著現代科學技術的飛速發展，我國的電子電工行業也得到了快速發展，對電子電工專業人才的需求不斷增長。因此，中職學校要更加重視中職電子電工專業教育教學，努力提高電子電工專業教學實際效果，為我國社會發展培養大批具有較高素質的電子電工專業人才。

一、教師要改變傳統教學觀念，努力提高自身綜合素質

在中職電子電工專業教學中，教師綜合素質的高低對中職電子電工教學能否取得更好的效果，對學生能否更快更好地發展都發揮著重要作用。在電子電工行業技術飛速發展的時代背景下，作為新時期的中職電子電工專業教師要緊跟電子技術行業發展的實際需求，不斷學習和更新電子電工專業知識，努力提高自身的專業技能。同時，教師還要改變傳統的教學觀念，不斷學習先進的教育教學等方面的新知識和新方法，提升自己的教育教學技能，從而促進自身綜合素質的不斷提高。在教學中，教師要民主平等地對待所教班級的每一個學生，重視與學生之間的交流、溝通，關注學生在電子電工專業學習中取得的點滴進步，并給予積極的評價，幫助學生樹立學好專業的信心，把創新意識和實踐能力的培養真正落實到電子電工專業具體教學中，促進電子電工專業教學實效的不斷提高。

二、靈活采用多種教學方法，充分發揮學生的主體作用

在新時期的中職電子電工專業教學中，教師要充分認識到課堂是學生學習專業知識、提高專業技能的主陣地，學生是課堂的主人。在教學中，教師要走進學生，對所教學生的個性特點、興趣愛好、知識基礎、專業技能、學習習慣、學習能力等具體學情做深入細致的了解。然后，根據學生的具體學情和實際需求，精心選擇教學內容，靈活采用任務驅動法、激勵教學法、項目教學法、難點剖析法、對比法等多種教學方法，營造出寬松和諧的教學氛圍，調動學生參與專業學習的興趣，激勵學生開動腦筋，積極參與動手操作，給學生提供充分的自主思考、合作交流、展示自己思考的時間和空間，增強學生學好電子電工專業的信心，把學生的主體地位切實落實到位，讓學生真正全身心參與到電子電工專業知識和技能的學習中來，讓學生成為中職電子電工專業學習的主人。

三、重視實踐性教學，培養學生創新意識和實踐能力

在以往的實踐教學中，教師一般都是開展驗證性實驗，雖然也能讓學生把書本上所學習的有關理論知識得到鞏固，也能夠讓學生掌握一些儀器儀表的使用，讓學生順利掌握一些動手操作的技能。但在此類實驗過程中，學生只需要按照實驗步驟去做，不需要過多地開動腦筋去思考，這樣不利于培養學生的思維能力，更不利于培養學生的創新意識。而在新時期的中職電子電工實踐教學中，要重視培養中職學生的創新意識和實踐能力，這樣才能培養出具有較高專業素養和專業技能的合格人才。這就要求老師在教學中，除了指導學生做好一些驗證性實驗之外，還要根據教學的實際情況，適當增加一些設計性實驗，鼓勵學生積極思考、勇于動手操作。

在做實驗之前，教師要指導學生對實驗過程進行預習，鼓勵學生開動腦筋，認真設計相關實驗步驟、電路方案和選擇實驗方案。教師鼓勵學生自己來選定好實驗儀器、設備，教師只需要檢查學生所設計的電路是否合理，操作的結果是否符合設計要求。這樣指導學生寫好預習報告設計，畫好初步的實驗電路，然后讓學生動手進行實驗操作，學生由變動學習轉變為實驗學習的主人，很好地調動了學生參與實驗學習的主觀能動性，很好地培養了學生的創新意識和實踐能力，也促進了實驗教學的實效性。

四、開展內容豐富的第二課堂活動，培養學生學習技能的興趣

在中職電子電工教學中，教師重視指導學生參加各級各類專業技能比賽，讓學生通過參與比賽前訓練、參加比賽等一系列過程來鞏固已掌握的專業技能，調動學生學習技能的興趣。同時，在教學中，教師還指導學生成立電子電工制作興趣小組，成立電子電工維修工作室，鼓勵學生動手制作如門鈴、聲控燈、防盜報警器、調頻無線話筒等簡單的電路。電子制作的內容可以從簡單到復雜，從具有知識性到具有創造性。制作電路的選擇要綜合考慮將趣味性和實用性結合，這樣有利于更好地激發學生電子制作的興趣。同時，鼓勵學生從一些簡單的小電器故障入手，教師要走進學生當中去，和學生一起分析、尋找故障產生的原因，讓學生學會一些簡單的維修技巧。還可以利用課外時間組織學生走進社會，到社區進行電器義務維修，以提高學生專業技能的社會適應性，讓學生在參與維修活動過程中體會到成就感，感受到專業技能學習的快樂，很好地提高了學生專業技能學習的積極性，促進了學生維修技巧的不斷提高。

總之，教學有法，教無定法，作為中職電子電工專業教師要重視學習先進的教育教學理念，靈活采用多樣教學方法，認真開展第二課堂活動，重視實踐教學，讓學生成為電子電工專業學習的主人，提高中職電子電工專業教學效果。