論藝術審美特征在鋼琴教育中的體現

孫丁叮

（天津藝術職業學院，天津 300181）

[摘 要] 近些年來，伴隨著人們生活水平的快速提升，鋼琴教育在現代生活中的應用越來越廣泛。但是目前，我國的鋼琴教育普遍存在一個問題，即大部分鋼琴教師都過于重視技巧方面的教學，而忽視了鋼琴的藝術審美，這在很大程度上影響了學生鋼琴水平的整體提升，因此，該問題已經引起了社會各界的密切關注，越來越多的教育學者開始投入到相關的課題研究中，主要針對藝術審美對鋼琴教育的現實意義與具體表現，并對這兩大方面的內容進行深入分析，希望能為我國鋼琴教育水平的提升提供一定的幫助。

[關 鍵 詞] 藝術審美特征；鋼琴教育；體現

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0026-01

一、藝術審美特征在鋼琴教育中的現實意義

（一）提升演奏質量

鋼琴是一個古典、優雅的樂器，學習鋼琴并非只是單純的技巧訓練，而是應該培養相關的審美品味，這是學習鋼琴必要的基礎與條件。鋼琴演奏質量在一方面是由彈奏技巧決定的，另一方面，則與彈奏者的審美特征具有非常密切的關系，鋼琴教育主要以能夠完美演奏為目的。因此，在鋼琴教育中，不管是專業學習，還是興趣培養，都應該以教學目標為準，音樂能夠帶給人們精神的放松與美的感受，因此，觀眾的感受與心理體會是評價演奏質量的最重要標準，只有學生具有良好的藝術審美，才能夠更生動、美妙地將歌曲蘊含的情感充分表達出來。

（二）為音樂創作奠定基礎

審美特征是鋼琴教育的基礎，尤其對專業學習鋼琴的學生而言，其不僅能獲得精神上的享受，而且能掌握基礎的彈奏技巧。在音樂創作中，由于人們的品味與喜愛變化較快，音樂創作人員需要不斷地推出新的作品，才能夠保證事業的長遠發展。藝術審美的培養是音樂創作的基礎，因此，教師應該通過系統的教學手段提升學生的藝術審美水平。

（三）促進專業技巧的提升

藝術審美特征是鋼琴水平的重要體現，目前，我國市場上出現了各式各樣的鋼琴教育補習班，但其教學水平差距較大，且教學方案系統性普遍較差，其一般側重于技巧方面的學習，而忽視了藝術審美的培養。在鋼琴彈奏中，藝術審美與專業技巧是相輔相成、缺一不可的，加強對藝術審美的重視，能夠促進專業技巧水平的提升，因此，教師應該同時加強對專業技巧與藝術審美兩大方面的教學。

二、藝術審美特征在鋼琴教育中的具體體現

（一）提升教師綜合素質

藝術審美對鋼琴彈奏效果起著非常重要的作用，因此，教師應該通過必要的措施實現藝術審美教學，這能夠有效提升我國鋼琴教育的整體水平。對于教師素質的提升，主要包括三個方面的內容。（1）教師是教學活動的主要引導者，其素質水平能夠在很大程度上決定教學質量，因此，這要求相關的培訓機構在招聘教師時，不僅應該加強對其專業技巧的考核，還應該重視對其藝術審美的篩選，通過設置標準、統一的教師聘用門檻，能夠有效提升我國鋼琴教育的整體水平。（2）我國缺乏專業、全面的鋼琴教學體系，因此，這要求教師要根據學生的實際水平與具體情況有針對性地制定相關的教學方案，同時將藝術審美的培養納入教學內容中，通過合理的課時安排與有效的手段提升學生的鋼琴彈奏水平。（3）教師應該不斷提高自我的能力，由于鋼琴教學具有一定的系統性與復雜性，因此，鋼琴教師應該積極參與相關的專業課程，有效提升教學水平。

（二）避免教學功利化

目前，我國的鋼琴教育過于功利化，這在一定程度上對教學質量造成了很大的負面影響，因此，教師需要對教學手段進行必要的完善，避免教學功利化現象的發生。首先，教師應該針對課程內容選擇合適的曲目，尤其應該注重對曲目審美性的篩選，從而使學生在技巧學習的過程中，培養一定的藝術審美能力。其次，鋼琴教師需要對學生開展相關的人文教學，教師不僅應該對學習曲目的技巧與內容進行必要的講解，而且需要向學生解釋其內涵與精神，從而讓學生更深層地領會曲目的感情。最后，教師需要加強對藝術審美與專業技術的融合，不可過于側重任意一方，教師在教學中應該實現技巧與藝術的平衡，不斷開發學生的情商，實現學生鋼琴彈奏水平的整體提升。

（三）加強鋼琴教育策略化

鋼琴教育策略化對教學效率的提升具有非常重要的作用，因此，教師需要采取必要的措施實現策略化的教學。（1）教師應該在教學中同時實現技巧能力的提升與藝術審美的培養。鋼琴的學習過程是漫長、枯燥的，專業技巧的訓練需要日復一日不斷地練習，而藝術審美的培養也并非一朝一夕之事，因此，教師需要加強教學過程的策略化，實現專業技巧與藝術審美教學的平衡，例如，教師可以在學生訓練休息時間，為其講解我國的傳統文化與曲目鑒賞等內容。（2）教師需要對傳統的教學觀念進行必要的完善，改變以教師為中心的教學模式，實現以學生為主體的教學，充分發揮學生的主觀能動性，有效提升教學效率。

綜上所述，伴隨著人們對精神世界的重視，鋼琴教育在我國越來越普遍，但是我國鋼琴教育還存在一些不可忽視的問題，這在很大程度上影響了我國鋼琴教育的發展，因此，這要求相關的教育人員對此進行必要的研究，有效提升藝術審美在教學內容中的比重，實現學生的全面發展。

參考文獻：

[1]祝艷華.學前鋼琴教育中如何體現藝術的審美特征[J]黃河之聲，2016（9）.

[2]萬明芳.從審美角度探析鋼琴教學中體驗與表現的作用[J].赤峰學院學報（哲學社會科學版），2016（7）.