基于“翻轉課堂”的現代教育技術教學探究

楊苗

（蘭州交通大學，甘肅 蘭州 730070）

[摘 要] 隨著教育的不斷發展，全新的教學理念與方法逐漸增多，出現了很多新型教學模式，翻轉課堂教學法就是其中之一。對于翻轉課堂教學來說，就是對知識的教學與內化過程進行反倒，轉變傳統教學中教師與學生之間的角色，學生可以自主規劃學習內容和學習進度，教師則有更多的時間與學生交流。因此，現代教育技術中運用翻轉課堂教學不僅可以滿足教育的需求，同時也可以提高教學的效果。

[關 鍵 詞] 翻轉課堂；現代教育技術；教學探究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0153-01

現如今，國內外之間的交流開始不斷增多，國外一些先進的教學理念與方法等也開始進入我國教育中。翻轉課堂是一種新型教學模式，在引入后就受到了人們的廣泛關注。因此，在現代教育技術中運用翻轉課堂，可以解決好現階段教學中存在的問題，為教學實踐提供方案。

一、現階段現代教育技術中存在的問題

（一）學生基礎知識差異較大

高校中的現代教育技術是面對全校學生的，但是由于受到多種因素的影響，比如，學生的認知能力和接受能力存在差別，一些文科生的文字應用能力比較強，但是邏輯思維方面稍弱。一些理科生具有較強的邏輯思維能力，但是在文字表達能力方面有待提升。學生在知識基礎上存在一定的差異，所以學生在知識接受能力方面也存在差別。如教學內容與活動等方面難以滿足學生的學習需求，這樣也就降低了課堂教學的效果。

（二）教師資源上的不足

作為學校中的公共教學內容之一，由于受到學生人數相對較多等因素的影響，在教學中能夠勝任的教師存在嚴重的不足。通過調查可以看出，現階段現代教育技術課程教學中大多采取了大班級授課的方法，這樣也就使教師在指導上存在不足。

（三）教學內容上的不足，難以得到及時的更新

對于現代教育技術來說，其主要的特點之一就是要及時將研究成果運用到教育領域中。隨著新技術的不斷發展與影響，信息技術手段以及方法等也開始被運用到了教學領域中，對教學產生了極為重要的影響。在這種背景下，現代教育技術中涉及的內容不斷增多，教師需要及時更新教學內容，并且確保教學內容符合當前學生的需求和認知水平。

（四）評價體系上的不足

隨著我國信息技術不斷的發展，現階段的高校教學中也開始對信息技術與課程進行整合。在這一教學理念的影響下，教學評價就要從學生的學習結果出發，同時還要關注學生在學習活動中表現出的情感、態度等方面。但是通過調查可以看出，現階段的教學往往是按照學生在考試中的成績來作為評價的依據，這樣也就出現了過度重視總結性評價的現象，最終降低了形成性評價的比重。

二、在現代教育技術中運用翻轉課堂教學的措施

（一）做好課前準備工作

對于課前教學來說，其中包含了教學視頻以及課前練習兩個階段。學生進入網絡平臺中，通過觀看教師制作的視頻或是資料等進行課前練習。在這一過程中，教師可以組織學生通過交流平臺來進行交流。

首先，觀看視頻。在翻轉課堂教學中，教師可以借助教學視頻做好準備工作，通過平臺要求學生掌握好相關的信息。在平臺中還要增加教師的教學錄像等，以此來保證內容上的準確。對于任課教師來說，還要做好教育資源的開放工作，選擇與教學內容相關的素材制作好教學資源。學生通過課前練習與觀看視頻資料，可以掌握好與學習相關的知識，從而積累好信息與技能。

其次，做好練習。在這個過程中可以應用翻轉課程的方式進行練習。在教學中，教師要引導學生進行操作與實踐，通過反復練習來掌握知識，實現知識的遷移。對于練習的難度與數量，教師要先掌握好學生的實際情況，保證設計的難易程度，幫助學生從舊知識過渡到新知識。在翻轉課堂的模式下，練習并不受時間和空間的限制，學生根據教師的微視頻和資料，可以進行自主練習，這樣能夠大大提升練習效率。

（二）應用于課堂教學

教師在開展教學工作的過程中，還要運用好任務驅動法，在教師正確指導的基礎上，突出學生的主體地位，保證教學的有效進行。同時，還要做好教學各個環節的設計工作，實現知識的最大化，激發學生的學習積極性，發揮學生的主體作用。

首先，借助案例進行教學。教師在教學時組織學生觀看視頻，提出問題，并引導學生進行思考。通過為學生準備足夠的素材幫助學生掌握好知識要點，激發出學生的學習興趣。其次。做好協作交流工作。在課堂教學中，教師需要指導學生對學習的內容進行探討，并且匯報相應的結果。在這一過程中教師還要將學生分成幾個小組，以此提高交流的效果。如，教師可以組織學生進行攝影或是影視作品賞析等，以此激發學生的學習興趣，保證學生之間的協作效果，培養學生的團隊合作能力。此外，教師還要運用好任務引導學生學習，增強學生的獨立探索能力。

綜上所述，可以看出，在現代教育技術中運用翻轉課堂教學具有重要的意義。因此，在實際教學中教師要做好分析與研究工作，借助互聯網整合好教學資源，保證課堂教學的效果，同時還要制定完善的教學計劃，提高學生的學習效果。教師需要遵循以人為本的教育思路，并且全面提升學生的綜合能力，這有利于學生的未來發展。

參考文獻：

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