突出實用性，改革高職計算機教學

申永祥 趙秋菊

（永州職業技術學院，湖南 永州 425100）

[摘 要] 高職院校計算機專業的人才培養目標主要是培養出適用于市場需求的高級技術型、應用型專業人才。然而目前，高職計算機教學質量參差不齊，學生的就業情況不容樂觀，究其原因主要是專業的設置缺乏實用性，因此如何加強高職計算機教學的實用性，全面提升高職計算機教學的質量，就成為高職教育必須面臨的重要課題。

[關 鍵 詞] 高職教育；計算機專業；教學；實踐性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）09-0093-01

一、強化高職院校特色，調整和完善教學任務

高職院校人才培養目標旨在培養出在生產一線的高級技術型、應用型人才，一方面要適應于社會的發展和市場的變革，另一方面還必須掌握扎實的理論知識功底，具備較強的動手實踐能力。高職院校的辦學特色就是注重實現教育的實用性、應用性。

高職院校計算機專業課程開設的目的主要是讓學生理解和掌握基礎的理論知識以及具體的操作知識，從而更好地適應未來職位對人才的要求，為學生就業任職提供良好的保證。作為計算機專業的學生，不僅要掌握有關計算機理論、原理、結構等理論知識，同時還要提升隨計算機實際操作和應用的能力，重視發揮專業的實用性。隨著計算機和互聯網技術的快速發展，社會對于計算機人才的需要也在不斷提升，為了更好地適應市場對人才的需求，高職院校計算機專業應該將培養計算機人才的重點放在如何凸顯專業知識的實用性方面，注重培養學生的實際應用能力，實現學以致用的目的，充分發揮專業的實用性，以便于學生在以后的就業中能夠在自己的工作崗位上運用自如，不斷開拓創新，研發出新的技術和產品。

二、堅持就業能力和創新能力的人才培養目標，不斷優化和改進教學內容和方法

計算機學科具有較強的實踐應用性，高職院校對于計算機人才培養目標應該放在培養實踐應用型人才方面，在教學的組織開展過程中，主要圍繞如何培養學生的創新創業能力以及實踐應用能力為目標開展教學活動。計算機教學應該將理論教學和生產實踐有效地結合起來，才能讓學生獲得親身的實踐體驗，有效掌握和理解計算機的具體應用知識，提升其實踐應用能力。

1.學習和借鑒一些國內外名校的有關職業教育的教學經驗，然后再結合自身的辦學特色和教學規律，在教學內容和方法上進行不斷優化和改進，更新教育教學理念，增加現場教學和案例教學的比例。計算機教學應該時刻注重能力為本，將實踐教學和理論知識進行有效結合。綜合考慮本學院對計算機專業的人才培養目標和要求，計算機課程應該始終圍繞計算機應用開展和進行，在加強基礎知識的基礎上，積極拓展和延伸，讓學生了解一些有關計算機行業的應用狀況以及未來的發展前景，及時掌握行業的發展信息。此外，重視培養學生對于計算機相關問題的分析能力以及解決能力，能夠運用所學的知識去解決實際問題，掌握靈活的方案實施技巧以及技能操作方法。在實際教學過程中，可以根據不同專業的特色來開展適應性的實踐教學。比如，在市場上，應用軟件的應用范圍越來越廣，并呈現出不斷增長的趨勢，因此，在教學過程中，可以向學生講解一些應用情況良好的案例，分析其構成以及基本特點，學習更多有關于軟件應用方面的知識，能夠靈活運用所學知識去解決實際問題，達到學以致用的目的。

2.加強上機實習教學。計算機課程是以理論為基礎，以上機操作為主的課程構成，因此，培養學生的實踐操作能力和靈活運用能力就顯得非常關鍵，必須加強上機課程安排和設置，在進行課時安排時，必須保證上機實習和理論授課的比例均等，對于那些主要考查學生的實踐課程應該適當增加其課時，增大實習課程在總課時中所占的比例。教師在教學過程中要做好對學生的上機指導教學工作，準確了解和掌握學生的學習情況和有關信息，及時發現問題，并采取有效的措施予以解決。精心組織和設計實際教學過程，明確實習目標、任務以及基本的環節和步驟，在教師的講解和指導下，學生完成實習任務，寫出上級實驗報告，不僅可以提升機器的實際利用率，同時還能夠全面提升教學水平。

3.堅持以服務為宗旨，以就業為導向，產學結合，做好畢業實習和畢業設計。對于學生計算機理論知識和實踐應用能力的考查都是通過最終的畢業實習和畢業設計來檢驗和評價的，學校要加強和周邊企業的合作，在學生實習以及畢業設計中做好指導和幫助，為高職計算機專業的學生提供更加廣闊的實踐平臺和發展空間，為他們就業提供良好的條件和保證，培養出高、精、間的多方位人才。

總而言之，高職院校的計算機專業要將培養實踐應用型的人才作為專業人才的培養目標，注重專業課程教育教學的實用性，不斷優化和改進課程教學內容和結構，加強計算機教學的改革和創新，培養出適應于社會需求的高級應用型專業化人才。

參考文獻：

[1]劉彥.突出創業教育與技能教育改革高職計算機教學[J].林區教學，2011（12）：67-68.

[2]方頌.高職計算機實訓教學體系的構建[J].西部素質教育，2015（5）：47.