微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

【摘 要】 微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育既產(chǎn)生了積極影響，也帶來(lái)了消極因素。高校思想政治教育要充分發(fā)揮其積極影響，化解消極因素，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

【關(guān)鍵詞】 微博；大學(xué)生；思想政治教育；影響；對(duì)策

前幾年，人們對(duì)自媒體的認(rèn)識(shí)還停留在視頻播放網(wǎng)站上用戶(hù)任意上傳的自發(fā)視頻，近幾年微博的產(chǎn)生席卷了整個(gè)自媒體時(shí)代的浪潮。信息來(lái)源廣，數(shù)量龐雜，人們可以在這個(gè)平臺(tái)自由的發(fā)表自己想說(shuō)的話，想闡述的觀點(diǎn)，在這個(gè)平臺(tái)中人人都平等的擁有言論的權(quán)利。由于其覆蓋面之廣，對(duì)人們的影響之深，久而久之就形成了一種新的生活方式慢慢出現(xiàn)在人們的生活中。然而，任何事物都有正反兩面，微博在為人們的生活鞠躬盡瘁的貢獻(xiàn)著身為自媒體責(zé)任的同時(shí)，也帶來(lái)了不少的隱憂。

一、微博的基本定義

說(shuō)起微博的功能，被廣泛認(rèn)可的有兩種用途，一種是建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上的衍生工具，例如微博共享的鏈接圖像等，這也是一種信息共享的工具。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是單向進(jìn)行的，當(dāng)用戶(hù)有所需求時(shí)自行進(jìn)行搜索，所能夠開(kāi)發(fā)利用互聯(lián)網(wǎng)的廣度有限，而微博作為建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的信息共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)利用的多方位互動(dòng)，不僅增大了人們獲取信息的全面性，同時(shí)也使互聯(lián)網(wǎng)被更加有效的利用。另一種方式是建立在用戶(hù)之間的信息共享，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，每個(gè)人在微博上分享的心情日記、心得體會(huì)都成為以人為中心的一種交換共享信息的方式，通過(guò)一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)窺到別人私下生活的一角，于自己而言也是開(kāi)闊眼界的方式，或許并不能從中獲取有效的知識(shí)含量，但是從別人的生活中體現(xiàn)出來(lái)的生活態(tài)度以及生活方式總是會(huì)對(duì)人有所啟發(fā)。

二、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

微博傳遞信息的特點(diǎn)于新聞、博客等信息傳遞工具有極大的區(qū)別，發(fā)布微博的群體可以是任何一個(gè)開(kāi)通微博的用戶(hù)，也因此人們接受信息的來(lái)源也是具有廣泛性的。一個(gè)多樣性的平臺(tái)的發(fā)生發(fā)展伴隨著我們當(dāng)今的文化需求，不同年齡階段、不同的職業(yè)、不同的身份對(duì)微博都有不同的需求，人們通過(guò)找尋所需要的信息，完成自我需求的實(shí)現(xiàn)。

1、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

（1）由于微博平臺(tái)自由的話語(yǔ)權(quán)，人們自由的在平臺(tái)上暢所欲言，有研究表明，大學(xué)生十分樂(lè)意于在微博上關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題并給予自己的評(píng)價(jià)。這為思政教育提供了一種交流方式，也是一種了解學(xué)生心理學(xué)習(xí)狀態(tài)的方式。對(duì)思政教育具有極大的輔助作用。發(fā)表言語(yǔ)的自由同時(shí)也意味著彼此之間的交流是沒(méi)有設(shè)置障礙的，相對(duì)于微信等較私密的交流渠道，微博的開(kāi)放性也打開(kāi)了彼此交流的新世界。這種文化交互的多樣性為思政教育帶來(lái)了曙光。[1]通過(guò)這種相對(duì)娛樂(lè)輕松的環(huán)境，隱秘的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化輸出，并及時(shí)的關(guān)注學(xué)生對(duì)于一些事件的看法態(tài)度并加以引導(dǎo)糾正不失為上策。

（2）這不僅是對(duì)于學(xué)生而言，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人都不可能是知識(shí)的集大成者，也并非學(xué)有止境，因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)這也是一種提升自己的機(jī)會(huì)。從微博中及時(shí)的得到新聞熱點(diǎn)的訊息帶來(lái)了新聞的及時(shí)性時(shí)效性，教師與學(xué)生都能在第一時(shí)間關(guān)注到新聞的動(dòng)向，并吸取到多方媒體的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，彼此之間進(jìn)行積極的討論不僅是一種思想的碰撞，也積極地促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。

（3）傳播迅速是微博很重要的一個(gè)特征。[2]這也無(wú)形中形成了一種輿論監(jiān)督與壓力，于政府而言，這是一種群眾監(jiān)督的舉措，于學(xué)校而言，這是進(jìn)行思政教育的沃土。新聞都具有時(shí)效性，然而傳統(tǒng)的媒體時(shí)常并不能滿足學(xué)生對(duì)于時(shí)效性新聞的需求。例如，在外地求學(xué)的學(xué)生們并沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到報(bào)紙書(shū)刊甚至是電視節(jié)目，因此通過(guò)傳統(tǒng)媒體來(lái)獲取信息已經(jīng)初見(jiàn)喪失市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的情勢(shì)。某時(shí)某地某處發(fā)生的事情由當(dāng)?shù)氐娜罕娔闷鹗謾C(jī)幾經(jīng)轉(zhuǎn)載，便迅速的傳播到各個(gè)用戶(hù)的視野中。不得嘆服其傳播的速度。

（4）2015年12月25日，習(xí)大大通過(guò)解放軍軍報(bào)微博向解放軍致新年賀詞迅速引起了廣大網(wǎng)民的關(guān)注，截止27號(hào)下午吸引了78萬(wàn)網(wǎng)友的點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，足以可見(jiàn)微博巨大的號(hào)召力。美國(guó)總統(tǒng)特朗普至今都在用臉書(shū)發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這是一種直接的與群眾對(duì)話的方式。在這里你可以發(fā)表自己的看法，群眾也通過(guò)這種方式與你互動(dòng)；另一層面，就國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的身份而言已經(jīng)不僅僅是個(gè)人觀點(diǎn)，那代表著一個(gè)政府一種國(guó)家主流的態(tài)度。我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，各個(gè)崗位行政或事業(yè)或企業(yè)都有其大大小小的微博平臺(tái)，及時(shí)的發(fā)布與公司企業(yè)、單位事物的相關(guān)內(nèi)容，聚焦各級(jí)高校，幾乎也都建立了自己的微博平臺(tái)，不僅是傳達(dá)上級(jí)單位組織或國(guó)家政策的舉措，同時(shí)也發(fā)布相關(guān)的對(duì)大學(xué)生有益的信息，從學(xué)生角度本身出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)綠色和諧的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

（1）微博是一種消息發(fā)布來(lái)源至廣的平臺(tái)，且受眾群體較廣泛，多數(shù)大學(xué)生都使用的平臺(tái)自然具有很強(qiáng)的吸引力和號(hào)召力。縱然大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀是非觀已經(jīng)成熟定性，但并非是指這種對(duì)待事情的觀點(diǎn)看法不能夠再改變。但凡出現(xiàn)相關(guān)的負(fù)面輿論導(dǎo)向是否會(huì)左右大學(xué)生的思想觀點(diǎn)亦是一種未知的隱憂。

（2）這種新型的自媒體的工具對(duì)思想政治教育帶來(lái)的阻撓也是顯而易見(jiàn)的，不僅沖撞了傳統(tǒng)的思想政治教育的權(quán)威性，同時(shí)也阻礙了向大學(xué)生進(jìn)行的正確思想觀念的輸出。畢竟，微博的輿論導(dǎo)向不可控，微博溝通有4A特點(diǎn)，[3]來(lái)自四面八方各種價(jià)值觀的群體的集合，很難去預(yù)估對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響是否積極正面。

（3）雖然微博滿足了任何一個(gè)用戶(hù)的話語(yǔ)權(quán)，然而這也為微博降低了準(zhǔn)入門(mén)檻。這一點(diǎn)有別于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的權(quán)威信息。因此，如何從繁雜的平臺(tái)中挑選出對(duì)自己有益的價(jià)值觀汲取，是每一個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題。

（4）不得不提起一個(gè)詞就是“手機(jī)控”延伸出來(lái)的“微博控”，每天每時(shí)每刻都可以從微博平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)有趣的好玩的跳脫于生活的信息，刷不完的微博一方面也促進(jìn)了手機(jī)控的加劇，低頭族的發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)面的人際交往帶來(lái)了威脅。

三、結(jié)語(yǔ)

任何一種工具如果不加以正確的引導(dǎo)和利用都有可能引入歧途，倘若進(jìn)行積極的正確的指示就會(huì)出現(xiàn)截然不同的成效。尤其是對(duì)大學(xué)生影響如此深遠(yuǎn)的微博平臺(tái)，有效的利用對(duì)思想政治教育的意義不可估量。真正的實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)是教育一種較高的境界，在娛樂(lè)性的平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)了教育的目的性，況且，思想政治教育已經(jīng)逐漸延伸成一種潛移默化的方式，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，街上的橫幅，標(biāo)語(yǔ)都是思想政治教育的一種方式，雖然短期之內(nèi)并不能見(jiàn)其成效，但不可否認(rèn)其長(zhǎng)期對(duì)人們生活思想的影響。因此，高校的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。惟其艱難，才更顯勇毅，惟其篤行，才彌足珍貴。大膽創(chuàng)新的嘗試，果敢堅(jiān)持的踐行，長(zhǎng)效機(jī)制的建立，靈活化方式的創(chuàng)造需要更多人的共同努力。

【注 釋】

[1] 楊曉茹.傳播學(xué)視域中的微博研究[J].當(dāng)代傳播，2010（2）.

[2] 白麟.從“新浪微博”看微博客的傳播力[J].青年文學(xué)家，2010.

[3] 陳萍.從大眾傳播學(xué)角度分析“微博熱”[J].大眾文藝，2010（17）.

【作者簡(jiǎn)介】

宋媛媛，陜西安塞人，延安大學(xué)2015級(jí)政法學(xué)院科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)研究生.