從對外漢語教學(xué)語法再談漢語形容詞分類

王 寒 松

(黑龍江大學(xué) 國際文化教育學(xué)院，哈爾濱 150080)

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·語言與文化·

從對外漢語教學(xué)語法再談漢語形容詞分類

王 寒 松

(黑龍江大學(xué) 國際文化教育學(xué)院，哈爾濱 150080)

作為漢語中一個(gè)確定的詞類，漢語形容詞在漢語語法解釋上存在許多矛盾之處，漢語形容詞的類別劃分之論也從未停止過,而矛盾的根源歸根結(jié)底在于詞匯類別的劃分原則問題。這些問題和分歧的存在，已經(jīng)成為對外漢語教學(xué)中無法避免的困擾。從作為漢語詞匯類別的形容詞與語言事實(shí)的矛盾出發(fā)，可以從對外漢語教學(xué)語法現(xiàn)實(shí)問題中對漢語形容詞的分類進(jìn)行思考和探索。

對外漢語；教學(xué)語法；形容詞；詞類

說到詞類，首先要理清的問題就是給詞匯分類的必要性。沈家煊曾指出：“詞類是語句結(jié)構(gòu)必不可少的‘道具’(或‘理論構(gòu)件’),有了這個(gè)道具才方便我們講語法。”[1]事實(shí)上，也正是因?yàn)橹v授語法的需要，特別是漢語形容詞的教學(xué)中遇到的相關(guān)問題十分復(fù)雜，才更有必要重談這一舊話題。

有的學(xué)者認(rèn)為，區(qū)分詞類是因?yàn)樵~本身的特點(diǎn)值得分類并需要分類。例如，呂叔湘就曾說：“這個(gè)話,對于有發(fā)達(dá)的形態(tài)的語言也許適用,對于漢語不適用,因?yàn)椤~本身的特點(diǎn)’實(shí)際上就指的是形態(tài)變化。”[2]“即便拿形態(tài)發(fā)達(dá)的語言來說,劃分詞類是為了講語法結(jié)構(gòu)這句話仍然是對的,因?yàn)樵~只有在語句里邊才有各種變化形式。”[3]還有的學(xué)者指出詞語有“固有的詞性”,詞語“在詞匯層面的詞性,需在詞典中標(biāo)明”[4]。……