新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的策略研究

李娜

摘 要：新媒體與高校大學(xué)生思想政治教育（以下簡(jiǎn)稱“思政教育”）的高度耦合，為大學(xué)生思政教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇。高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思政教育的主體，應(yīng)該依托新媒體的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)轉(zhuǎn)變育人理念，拓展高校大學(xué)生思政教育的內(nèi)容。同時(shí)高校也應(yīng)該為輔導(dǎo)員搭建教育平臺(tái)，以促進(jìn)高校大學(xué)生思政教育目的的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生思政教育；育人理念；教育內(nèi)容

新媒體與高校大學(xué)生思政教育是高度契合的，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，掌握大學(xué)生思政教育的話語(yǔ)權(quán)。拓展大學(xué)生思政教育的內(nèi)容與方法，以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在新媒體環(huán)境下，更好地辨識(shí)問(wèn)題與解決問(wèn)題。

1.轉(zhuǎn)變新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員的育人理念

新媒體對(duì)社會(huì)的影響已經(jīng)延伸到了高校，輔導(dǎo)員應(yīng)該辯證地看待這一新事物。首先，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該樹立新媒體育人理念。一方面利用其正面積極的作用，發(fā)現(xiàn)其與大學(xué)生思政教育的對(duì)接點(diǎn)，整合多種新媒體資源，使其為大學(xué)生思政教育服務(wù)；另一方面也要對(duì)新媒體的弊端進(jìn)行深入剖析，制訂好應(yīng)對(duì)措施，凈化新媒體環(huán)境，以規(guī)避其給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。其次，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的新媒體育人理念 。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)，提高其專業(yè)素養(yǎng)，使其夠熟練使用新媒體技術(shù)，提高高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)，努力打造一支政治素養(yǎng)高的新媒體骨干。再次，高校輔導(dǎo)員要樹立發(fā)揮新媒體育人功能的意識(shí)，利用新媒體平臺(tái)，深入挖掘與開發(fā)思政教育的教學(xué)資源，拓展教育方法與途徑，同時(shí)利用新媒體交互性的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變以往的教師評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性，以及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。最后，新媒體已經(jīng)深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，高校輔導(dǎo)員要努力提高大學(xué)生接受思政教育的自覺性 ，在充分尊重學(xué)生的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2.拓展新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育的內(nèi)容

第一，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。新媒體對(duì)于大學(xué)生思想的沖擊不言而喻，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該利用新媒體平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于大學(xué)生思政教育中，同時(shí)也以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到以身作則。第二，突出媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)已然成為大學(xué)生的基本素養(yǎng)，高校輔導(dǎo)員在提升自身媒介素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)媒介知識(shí)，正確運(yùn)用媒介載體，學(xué)習(xí)在紛雜的媒介中篩選有效的信息。第三，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育。新媒體環(huán)境下，道德的重要性毋庸置疑，在完善大學(xué)生思政教育課程體系，營(yíng)造良好校園文化的同時(shí)，高校輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思政教育時(shí)，應(yīng)該用集體主義價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。第四，拓展校園文化建設(shè)內(nèi)涵 。新媒體作為一種新的傳播方式與手段，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在利用它的同時(shí)，深挖校園文化的教育內(nèi)容，從而與新媒體平臺(tái)一起，形成全方位、立體化的教育體系。

3.建設(shè)新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育的平臺(tái)

新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育的時(shí)候，應(yīng)該與新媒體傳播的原則一樣，堅(jiān)持黨性原則、群眾性原則、真實(shí)性原則。首先，搭建健康向上的校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。校園環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的影響是潛移默化的，高校應(yīng)該為輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思政教育提供良好的校園生態(tài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，保持正確的輿論導(dǎo)向，并能夠與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行積極的交流與互動(dòng)，以便方便地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。其次，完善點(diǎn)、線、面結(jié)合的宣傳平臺(tái)。這要求高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，通過(guò)微博、微信、QQ等媒介實(shí)現(xiàn)個(gè)體與個(gè)體之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地傳播思政教育內(nèi)容；利用新媒體平臺(tái)發(fā)布與時(shí)俱進(jìn)的最新思政教育材料；利用新媒體覆蓋全體學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思政教育的廣泛性。最后，高校輔導(dǎo)員要始終掌握大學(xué)隨時(shí)能進(jìn)行思政教育的新媒體話語(yǔ)權(quán)。新媒體技術(shù)使得高校思政教育中輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系趨于平等，他們可以通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話。但是，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)設(shè)置議題，從而引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走，掌握思政教育的話語(yǔ)權(quán)。

新媒體是一把雙刃劍，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)新媒體給大學(xué)生思政教育帶來(lái)的雙重影響，積極主動(dòng)地利用這一媒體手段，轉(zhuǎn)變教育思想，完善教育內(nèi)容，趨利避害，在新媒體環(huán)境下，開創(chuàng)大學(xué)生思政教育的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷曼清.新媒體環(huán)境下高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育的策略研究[J].廣西教育，2015（23）：45-46.

[2]賈東升.基于網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境背景下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育策略[J].祖國(guó)，2016（24）：121.

[3]劉流民.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)踐路徑研究[D].撫州：東華理工大學(xué)，2016.

[4]張貴仁.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性解析[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（2）：50-51.

（作者單位：巢湖學(xué)院）