擔任寄宿班班主任之我見

羅賽順

云南省德宏州梁河縣九保中心

教師們都說擔任寄宿班的班主任的管理工作很具有挑戰性的。曾經我有幸作為一名寄宿班的班主任，寄宿班的班主任老師管理寄宿班很辛苦。要關注寄宿生的成長，為他們創造良好的環境。作為寄宿班的班主任要學會用眼去觀察、用耳去傾聽，用心去感受、用智慧去化解難題，才能順利地走近學生，靠近學生，走進學生的內心世界。那么如何做好寄宿班的班主任工作呢？我認為要從以下幾個方面入手。

一、寄宿班在管理中應該做到這幾點

1.用愛心讓學生提高自我管理水平。班主任要用愛心幫助學生，耐心地指導學生鍛煉，提高自我管理水平，提高安全意識。針對學生來自不同的家庭及學生的個體差異性，可采取“低起點、緩步子、高要求；從寬到嚴、循序漸進”的做法，實現平穩過渡。

2.班主任在強調集體規范的同時，也要適當地尊重個人的自由空間，要在集體和個人的生活空間中找到一種平衡。

3.班主任要努力建立團結、進取的班集體，使每個學生真正感受到集體的溫暖，找到家的感覺，從而擺脫失落和孤獨感。

4.視學生為一個個鮮活的生命，而不是知識的容器。教育家杜威說過，教育即生活。學校的寄宿生活對于孩子來說是一種社會生活的預演，也就是兒童社會化的過程，這些孩子在學校里要學會相處，學會交往，學會做人，珍愛生命，學會生活，學會生存，學會學習，學會自我保護，他們要在這兒為今后長大了能成為一個合格的社會公民做好準備。

5.班主任要做學生的朋友、玩伴。如果你有什么痛苦，請你向我訴說；如果你感到快樂，我會祝福你，這是朋友的真諦。班主任要當孩子們的知心朋友，當他們在生活中有不清楚的時候，在學習上遇到困難的時候，在人際關系中有障礙的時候，你就要以一個朋友的面目出現在他們的面前，給予他們幫助、關心、鼓勵。寄宿班孩子的教育是封閉的，除了本班的同學外基本上沒有其他的玩伴，班主任就要做他們的玩伴，愛學生所愛，他們愛玩什么，就與他們一塊玩什么，做到在課堂上沒有距離的師生，課下是親密的玩伴，學生既怕你又愛你、喜歡你，這種效果是最好的了。我每天都抽出一定的時間來，要么與學生講故事，要么下棋，要么跳皮筋、跳繩，要么就與他們進行球賽等。與學生在一起，只要你真心地投入，學生對你的感情與信任也會與日俱增。在學校里，他們無論有什么事都告訴我，我成了幾十個孩子中不可缺少的一員。

二、寄宿班的班主任還要做到衣、食、飲、住、行、學、安全的“七大管理”

衣，指的是學生的穿著，要保證學生春夏秋冬根據氣候特點勤添減衣服。這些都需要班班主任記掛在心上，對學生進行指導、提醒。這樣既教給了學生一些生活常識，同時確保了孩子在不同季節穿著得當，健康成長。

食，指學生一日三餐。班主任老師要對每一個學生的情況都要做細致地了解，掌握學生的情況。

飲，指學生一日的飲水情況。這需要班主任給以足夠的重視。

住，指學生在宿舍的衛生、團結、紀律等方面的情況，在住的方面班主任要和生活老師互相配合，要有寄宿制度，并要定期檢查和評比。

行，指學生在校一日生活及行為習慣等情況。寄宿生的一日生活不同于走讀生的一日生活，在這方面的要求還應具體、細致、檢查要跟得上，評比不間斷。班主任要用愛心幫助學生，耐心地指導學生鍛煉，提高自我管理水平。

學，指學生的學習。寄宿生一周全寄宿在學校，他們因為父母不在身邊，在學習上又因目的不明確而缺乏學習的動力、熱情、興趣和方法。作為班主任就要耐心地開導他們，讓他們明確學習的目的，培養學習的興趣；教他們一些學習方法，引導他們解決一些學習中的問題，在班上形成一種互幫互學，積極進取的良好的班風，及時發現每個學生的一些閃光點，給予鼓勵。通過引導，讓學生在學習的道路上揚起自信的風帆。

安全，學生的安全重于泰山，班主任要借助多媒體等教育學生時時講安全，事事講安全。

寄宿班的班主任工作不僅繁雜，更要深入、細致。我堅信，有付出一定會有收獲，我們在學生身上所花費的心血必定會開花、結碩果的。