六年級體育足球活動組織面面觀

張娟

摘 要：足球有著世界第一運動的美譽，也是世界最具影響力的單項體育運動之一。每當世界杯來臨時，周圍大量的球迷會關注和討論賽事。然而，我國的足球事業還處在一個低迷的階段，這和我們的體育教學有著不可分割的聯系。基于此，對六年級體育足球活動組織過程中產生的問題進行了研究分析，并提出了一些解決對策。

關鍵詞：六年級體育；足球活動組織；面面觀

一、六年級體育足球活動組織的現狀

在六年級足球教學活動中，老師對足球的認識不夠深刻，對學生足球的訓練只是處于簡單的技能階段，沒有引導學生進一步認識足球訓練的重要性。而且，在活動的過程中老師的教學手段比較單一和枯燥，很難吸引學生的注意力和興趣，學生也無法積極主動地參與到教學活動中來。在教與學的過程中，老師占據絕對的主導地位，師生之間溝通和交流不夠頻繁，學生的疑問和困惑得不到有效的解決，致使教學效率低下。

足球是一項激烈的運動，學生在運動的過程中受傷的現象比較多，比如擦傷、肌肉拉傷、挫傷、扭傷等。針對這種情況，老師還要加大安全教育的力度，保護好每一位學生的生命安全。

二、六年級體育足球活動的有效組織

1.加強安全教育，做好安全防范和應急措施

在學生進行足球運動時，需要運用運動技術和活動能力來進行對抗，因此，稍有不慎，就容易產生大大小小的安全事故。足球中的安全事故的形成主要有以下幾個方面的原因：動作技術指導上有缺陷和錯誤；場地設備不夠安全；學生動作粗野或違反規則。因此，老師要提高自身的技術水平，為學生做百分之百正確的指導。每次組織活動或者進行比賽前，一定要對運動場地和設施進行仔細的檢查，防止草坪上的磚塊或者石子等硬物對學生造成傷害。此外，還要對學生加強安全教育，讓學生認識到“友誼第一，比賽第二”，要光明正大地靠自己的實力去爭取勝利，不要被“第一”沖昏了頭腦。同時，還要教給學生一些預防和應急措施。比如，在運動前不要吃得過飽或者喝過多的水；如果運動時肚子疼，不要慌張，只要用手壓一會，疼痛就會緩解，深呼吸的方法也可以緩解疼痛。如果在十幾分鐘之內，上述的兩種措施都不能夠奏效，要立馬停止運動，及時就醫。

2.加強理論知識的學習

每項運動都有它的規則，學習規則是學生進行體育活動的首要前提。每堂課開始前，老師可以帶學生回顧一下足球的基本知識以及規則，也可以采用提問或者搶答的方式，促使學生更好地掌握這些知識和規則。

3.活動前，播放動感音樂激發學生的運動熱情

音樂有著無窮的魅力，它可以使人變得安靜，也可以讓人變得興奮。大家還記得2008年在北京奧運會上獲得八枚金牌的美國游泳名將菲爾普斯嗎？他從做準備活動開始一直都戴著耳機聽音樂，音樂帶給他不可思議的影響。音樂在運動上的確可以助人一臂之力。研究表明，某種節奏的音樂可以提高運動員的呼吸頻率以及血紅蛋白攜帶氧的數量。針對活動中出現的練習開始了有些學生還沒有進入狀態的現象，老師不妨播放一些動感音樂來配合準備活動，以此充分調動學生的每一個運動細胞，讓學生快速地由靜轉為動，提高準備活動的效率。

4.讓學生進行“一對一”的練習，提高學生練習的積極性

運動技巧的練習不是一蹴而就的，俗話說“熟能生巧”，想要練就高超的技藝，還需要大量重復的練習。一個人的練習往往是枯燥乏味的，學生經常練習了幾分鐘后就像皮球一樣泄了氣。為了解決這個問題，我們采用“一對一”的練習方式。如在練習前額正面頂球的過程中，老師可以讓兩個學生組成一組，進行遠距離和近距離的拋頂練習。首先要讓學生體會前額正面頂球的部位，這就需要每組中的一位同學雙手持球置于同伴的前額，另一個人用前額觸擊固定的球，注意觸球時不要閉眼。接下來，讓學生熟悉頂球的部位和身體的擺動。學生可以自拋球于頭部的上方，然后將球頂給同伴，同伴用手接球也做上述相同的動作。當學生正確地感知頂球用力順序后，同組的兩個人就可以進行拋球對頂的練習了。兩個人在練習的過程中，可以近距離地發現對方在運動技巧上所出現的問題，及時加以糾正。此外，同組的兩個人在不知不覺中還產生了競爭心理，當其中的一個人看到同伴掌握得又快又好時，自己也不甘示弱，一定想要比對方做得更好，爭取超過對方。“一對一”的練習，不僅降低了練習的難度，還提高了學生參與活動的積極性。

足球運動集體能和智能于一身，它需要球員具備頑強不息和勇于拼搶的毅力。俗話說，“臺上一分鐘，臺下十年功”，每個在賽場上表現優秀的球員，背后都付出了艱辛的努力。體育老師要做的就是有效地組織活動，運用多種方法激發學生參與的熱情，為祖國的足球事業培養人才。

參考文獻：

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