如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字能力

吳眾蓮

摘 要：小學(xué)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中的重要性毋庸置疑，而書(shū)寫(xiě)又是教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)練習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字的要求是：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：田字格；臨寫(xiě)；臨摹字帖

小學(xué)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中的重要性毋庸置疑，而寫(xiě)字教學(xué)在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中又尤為重要，一、二年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的重要時(shí)期，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字要求是：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字形體美，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。那么，在寫(xiě)字教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣呢？我從以下幾個(gè)方面談些看法：

一、教師演示，從最基礎(chǔ)的方法著手

我在教一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字之前，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，如：橫中線、豎中線和左上格等，我教學(xué)生寫(xiě)字前并沒(méi)有直接讓學(xué)生寫(xiě)字，而是先教基本筆畫(huà)，也就是先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎等筆畫(huà)及筆畫(huà)名稱(chēng)，邊寫(xiě)邊教筆畫(huà)在田字格中所占的位置，以及怎樣起筆、行筆、收筆，知道筆畫(huà)的名稱(chēng)，讓學(xué)生區(qū)別哪些筆畫(huà)是一筆、哪些是兩筆，這個(gè)很重要，有些學(xué)生看著筆畫(huà)多就覺(jué)得是好幾筆，比如；橫折折鉤（ㄋ），這只是一筆而不是兩筆也不是三筆，然后再讓學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)。認(rèn)清楚每個(gè)筆畫(huà)之后再?gòu)暮?jiǎn)單的字教起，教學(xué)寫(xiě)字時(shí)一定要讓學(xué)生按字的間架結(jié)構(gòu)寫(xiě)，教師也是一筆一筆示范每一筆在田字格中的位置。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生不要急，按老師教的方法一筆一筆去書(shū)寫(xiě)，這樣反復(fù)練習(xí)一定能寫(xiě)出一手好字。

二、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

要想學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師就要言傳身教從自身做起，不管是板書(shū)還是批改作業(yè)都要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，老師的一言一行都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，要是老師在平常教學(xué)中堅(jiān)持規(guī)范認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，就會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的行為；首先，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的榜樣，在學(xué)生中也要樹(shù)立寫(xiě)字好的學(xué)生為榜樣。對(duì)于班里寫(xiě)字規(guī)范認(rèn)真的孩子老師要多表?yè)P(yáng)，還要把他們的作業(yè)展示給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱酱僮约喊炎謱?xiě)好。再者我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求非常要嚴(yán)格，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，哪怕是一個(gè)符號(hào)、一個(gè)字母都要規(guī)范認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，在平時(shí)的作業(yè)中也必須整潔干凈，就這樣在日常教學(xué)中也培養(yǎng)了學(xué)生整潔干凈的好習(xí)慣。其次，還有學(xué)生的坐姿也不容忽視，在課堂上老師應(yīng)該常要求學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中調(diào)整好坐姿，進(jìn)行寫(xiě)字。教師一邊巡視，一邊指正每個(gè)字的偏旁、比例等；最后，不僅在學(xué)校要這樣，在假期也不懈怠，我要求學(xué)生假期都要買(mǎi)一本隨年級(jí)的字帖認(rèn)真描摹，同時(shí)要求家長(zhǎng)與我積極配合督促學(xué)生正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)完成字帖。老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生起關(guān)鍵作用，長(zhǎng)此以往就一定能培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、利用課本練書(shū)法

人教版小學(xué)語(yǔ)文各冊(cè)課本是很好的字帖，它對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練遵循由摹到臨的書(shū)法過(guò)程。我認(rèn)為要想培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字能力和寫(xiě)字習(xí)慣，教材的編排就非常科學(xué)合理，教師只要遵循教材的編排，再加上在實(shí)際教學(xué)中有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新，就能達(dá)到新課標(biāo)的要求。例如，關(guān)于一類(lèi)字的設(shè)計(jì)，一年級(jí)每一篇課文后都有一個(gè)相同的板塊“我會(huì)寫(xiě)”，這里的“我會(huì)寫(xiě)”都由三部分組成，首先是一個(gè)完整的黑色楷體字，然后讓學(xué)生按照這個(gè)字的筆順描紅這個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)，最后給四到五個(gè)田字格，讓學(xué)生在描紅的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)。二年級(jí)每篇課文后也有“我會(huì)寫(xiě)”這個(gè)板塊，但它有兩部分組成，首先是一個(gè)完整的黑色楷體字，然后給兩個(gè)田字格讓學(xué)生描寫(xiě)，可以看出已經(jīng)沒(méi)有了描紅部分。三年級(jí)課后沒(méi)有了“我會(huì)寫(xiě)”這個(gè)版塊，一類(lèi)字在每篇課文后的田字格中出示，沒(méi)有了描紅部分，也沒(méi)有了田字格。臨寫(xiě)已經(jīng)由近距離臨寫(xiě)變?yōu)檫h(yuǎn)距離臨寫(xiě)，即在課本上這個(gè)字的旁邊臨寫(xiě)變化為往本子上臨寫(xiě)。從四年級(jí)到六年級(jí)，一類(lèi)字只在方格里出示，已經(jīng)沒(méi)有田字格了，生字的書(shū)寫(xiě)已由臨寫(xiě)過(guò)渡到個(gè)性書(shū)寫(xiě)。不難看出編委們對(duì)培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的用心良苦，語(yǔ)文教師如果把語(yǔ)文課本看作字帖，就按練書(shū)法“讀—描—臨—背”的步驟，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量一定會(huì)提高。

四、開(kāi)展其他活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字欲望

為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字能力，我也會(huì)在課上展開(kāi)活動(dòng)：坐姿活動(dòng)、握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字比賽、跟著老師寫(xiě)板書(shū)等，以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字欲望。總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣不是一日之功，是長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程，這就要滲透在平時(shí)的教學(xué)生活中，尤其從低年級(jí)抓起，堅(jiān)持不懈。教育學(xué)生一定要端端正正地寫(xiě)字，實(shí)實(shí)在在地做人。只有這樣才能提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。以上是我對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法，還有待于和大家交流。

參考文獻(xiàn)：

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