教師的回應是一門藝術

楊雄向

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：要關注幼兒在活動中的表現和反應，敏銳地覺察他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的互動。在問與答、答與應不斷互動的過程中，教師與幼兒構建起對話的平臺，彼此碰撞出思想的火花，啟發幼兒的思考，同時，也體現了教師的智慧。因此，有效的應答既是讓教師的教更有價值，也讓幼兒的學更有意義。

教師的回應是一門藝術，也是一門技能。一百個幼兒就有一百種回應的方式，因此，教師應不斷探索與反思，針對不同幼兒的學習特點，采用適合其發展的回應方式，促進師幼之間的有效互動。