素質教育背景下數學學習方法的探討

李赟晨

（南京市29中）

摘 要：進入學校以來，很多同學都會覺得數學難。我們知道，數學作為一門極其重要的學科，學好它不僅有助于我們在考試中取得好成績，而且還能為我們今后的數學學習打下良好的基礎。但是很多同學，仍然按部就班地照著以前的學習方法學習數學，學習效果很不理想。內容將就素質教育背景下數學學習方法進行深入探討。

關鍵詞：素質教育；數學；學習方法

一、養成良好的數學學習習慣

良好的數學學習習慣能讓我們在數學學習過程中感到很輕松，做題思維也更加活躍。我認為要養成良好的數學學習習慣，就需要我們多質疑、勤于思考、勤加練習、重視知識點的歸納總結，并善于將數學理論知識運用到實際中去。老師不可能把所有的知識都傳授給我們，但是如果我們養成了良好的習慣，往往會惠及我們一生。要做到這一點，我們就應該以積極主動的態度參與到學習的過程中，實事求是、主動地去探究和思考，對于求學過程中遇到的難題，不輕易言棄。勤于思考，發現數學存在的規律，主動去發現問題和分析問題。要善于將新舊知識串起來，在解題時不拘泥于常規解法，追求一題多解，重視變式訓練，要學會從多個角度考慮問題，這樣才能活學活用。

二、認真上好每一節數學課

要想提高課堂學習效率，我們就要變被動為主動，注重自身主體性發揮，善于挖掘，為了上好每一節數學課，我們應當把握好以下幾個環節：

1.課前充分預習

課前預習是數學學習的準備工作，為的是讓我們搶在時間的前面，及時掌握學習數學的主動權。在預習過程中，并不是簡單地把書本內容瀏覽一遍，而應該邊看、邊想，最好還能動筆寫，在書中進行適當勾畫，必要的地方還可以查找資料寫批注。要搶在老師講解之前，反復強化需要用到的公式定理。對于書中的例題，要主動根據自己自學的成果進行演算，對公式定理加以驗證，對于書中的重難點內容，自己無法突破的內容，應當記錄下來，這樣在聽課時才更具有針對性。

2.課堂認真聽課

課前充分預習后，就要上好課和聽好課，課前做好準備，這樣在課堂上才能快速進入狀態，主動參與到課堂學習活動中去，對于老師提出的問題，要多加思考，敢于設疑，能夠從多個角度驗證自己的答案。對于老師著重講解的內容，要做好各種標記和批語，還要做好筆記。同時，要重視數學課堂練習，這樣能夠快速鞏固自己所學的知識。

課堂學習是我們學習數學的主要形式，我們有很大一部分時間都是在課堂中度過。在課堂聽課過程中，我們應做到以下三點：一是要帶著課前預習的問題聽課；二是要跟上并抓住老師上課的思路；三是在課堂上要學會邊聽講、邊思考，及時對課堂內容進行記憶，盡量在下課前就能將知識消化掉。

3.課后及時復習

課后復習是為了進一步鞏固預習和課堂上學習的內容，或者說是為了完成預習和課堂學習階段尚未完成的任務。通過課后及時復習，能夠對知識理解得更加深刻達到掌握的地步，從而提高知識的運用能力。同時，通過加強知識的運用，能夠達到融會貫通和舉一反三的效果。在課后復習過程中，要對所學知識進行歸納和整理，確保知識系統化，這樣有助于知識的消化吸收，并把知識內化為自己知識體系的一部分。課后復習過程中，不僅讓我們的大腦活動得到了調動，而且還能使分析和解決問題的能力得到提高，這樣還有助于我們鞏固記憶。

三、重視基礎知識的掌握

正所謂“基礎不牢，地動山搖”，因此我們只有重視基礎知識的學習和掌握，才能學得更好。很多同學在小學初中都是數學學習的佼佼者，但是進入高校后，就遭遇了數學“滑鐵盧”，仍然采用過去老一套的數學學習方法，認為只有做好了難題，就能學好數學，但恰巧避開了基礎知識。實際上，老師在上課中曾多次提到，近些年的數學，都比較重視基礎知識的考核，甚至有的省份直接將例題作為考試試題，本是送分點卻成了很多優秀學生的丟分大項。因此，我們在學習過程中要重視基礎知識的學習，老師講解完知識，我們應當把精力投入到例題中重視基礎知識的鞏固和記憶，而不是追求難度，追求新題型。

綜上所述，數學學習并沒有太多花哨的訣竅，老師的講解也不是多么多么精彩，關鍵是我們要認真聽取老師的講解，學好數學基礎知識，才能掌握好這門課。至于具體的學習方式，我們首先要養成良好的數學學習習慣，認真聽好每一節課，重視基礎知識的掌握，只有這樣，才能有效提高數學學習的效率和質量。

參考文獻：

[1]雷均建.數學學習方法的探討[J].南北橋，2016（9）.

[2]傅小波.數學入門課：淺談數學學習方法[J].新教育時代電子雜志（教師版），2015（28）.

[3]王逸心.怎樣學好數學：數學學習方法探討[J].好家長，2015（7）：186-187.

編輯 曾彥慧