淺談結構游戲對托班幼兒的發展

蔣舷

（南師大幼兒園〈高新園〉）

摘 要：很多人認為托班孩子年齡小，什么都不懂，能力又沒大孩子強，玩玩角色游戲、發展發展語言和社會性交往能力就行了，還搞什么結構游戲啊！其實則不然，這是個誤區。其實結構游戲與生活密不可分，對托班幼兒的發展有一定的影響，非常有必要讓孩子玩，而且托班年齡的孩子也需要開展。所以從托班一開始就開展了結構游戲，自托班上學期到現在已經開展一學期了，孩子各方面的能力也有明顯的提高。那么什么是結構游戲呢？結構游戲又稱“建筑游戲”，是創造性游戲之一。

關鍵詞：結構游戲；幼兒托班；發展

一、結構游戲的教育功能

1.促進幼兒感知和動作發展，培養幼兒動作的準確性和手眼協調的能力。

2.可以幫助幼兒獲得有關結構材料的大小、顏色、性質、形狀和重量等方面的知識，并獲得一些空間概念（上下、前后、左右）和數量概念，發展幼兒的認識。

3.發展幼兒的想象力、創造力。

4.有助于培養幼兒做事認真、克服困難、堅持到底的品質。

5.有助于幼兒發現自己的能力，增強自信心，發揮自己潛在的創造能力，有助于幼兒健全人格的發展。

6.培養幼兒審美能力和表現創造美的能力。

7.有助于收放常規的習慣養成，做事有條理性。

結構游戲是一種藝術造型活動，幼兒在再現周圍事物時，在顏色、形狀、各部分比例中均要體現對稱、協調和美觀的要求。對于托班寶寶，只要達到物體的大小比例合適、平穩、不易倒、左右對稱的目標就可以了。

本班結構游戲的主要內容為：3月份的主題是“寬寬長長的馬路”，寶寶運用延長、架高的技能搭出馬路及馬路上的各種汽車。4月份的主題是“春天的公園”，寶寶運用架高、對稱、圍合等技能搭出公園的大門、圍墻。并學習搭建有兩個門（大門、小門）的公園。5、6月份的主題是“小動物的家”。寶寶運用架高、圍合、對稱等技能搭出不同造型的小動物家。進一步學習用壘高、架空、添加頂的技能建構房子。

二、結構游戲的主要活動方式

首先，操作的技巧非常重要，它要求動作要靈活、協調，有力度。基本的結構技能有拼搭、插、嵌塑、鋪平、延長、圍合、蓋頂加寬、架高等。本學期只學習了延長、圍合、架高技能。

其次，構造的能力同樣非常重要，幼兒借助空間想象力將元件按順序進行排列組合，為了使結構的物體美觀、牢固，構造時還要考慮對稱、平衡，否則構造就難以實現。

具體做法如下：

1.讓幼兒通過視覺觀察形體物征、觸覺感知形體物征，如讓幼兒看一看、摸一摸三角形的邊和角，從而知道三角形有三條邊、三個角。

2.在許多積木中辨別不同的形體，如讓幼兒按指示取積木，用三角形的積木搭房頂等。

3.給積木分類。讓幼兒把同一形體的積木放在一起，并用語言說出每一積木的形體。

4.給積木排隊。如按大小順序給方塊積木排隊，按粗細順序給圓柱積木排隊等。

5.摸積木，將積木放在箱子里，讓幼兒將手伸進箱子，按指示摸積木，如摸一塊長方體的積木，通過觸覺辨別幾何形體的不同特征。

6.數積木。在幼兒用積木搭好一樣東西以后，可以讓他們數數每個形體的積木用了多少塊。

同時，還應提供開放、豐富的物質環境：

1.拓展幼兒的活動空間。

2.保證充足的游戲時間。

3.提供符合幼兒年齡特點的豐富的結構材料。

此外，在建構過程中，結構游戲的指導也是重要一環：

1.明確以幼兒發展為本，突出創新、自主能力的培養目標。

2.豐富幼兒對周圍環境的印象，關注并注意收集周圍環境變化的信息。可走出幼兒園觀察，請家長拓展和豐富幼兒的經驗。如“寬寬長長的馬路”就需要家長帶幼兒去馬路周邊看看，豐富孩子的知識經驗。

3.幫助幼兒認識結構材料，學習操作的技能。結構游戲復雜，對智力和動作技能的要求較高。如果沒有指導，可能會導致幼兒因缺乏操作技巧喪失信心，放棄構造活動或長時間停留在敲敲打打、推來扔去的低水平游戲狀態。

4.引導幼兒自主地游戲，注意培養幼兒游戲的目的性和堅持性。

三、教師在結構游戲中的地位與作用

1.尊重幼兒游戲。

尊重幼兒游戲的主體地位，給予幼兒選擇游戲內容、主題、材料、玩伴的權利，教師不要包辦代替。尊重幼兒游戲中創造性的表現，尊重幼兒的作品。

2.支持幼兒的游戲。

首先，教師應以幼兒的眼光來看待游戲，盡量滿足幼兒在游戲中的各種需要，從物質上和精神上給幼兒的游戲以支持。其次，教師要滿足幼兒充分游戲的心理需要。（時間可適當延長）第三，教師要滿足幼兒游戲的進程。教師應站在兒童的立場上思考游戲的進程，了解幼兒什么時候可能需要教師什么幫助，及時給幼兒提出合理化的建議，以刺激幼兒結構游戲的進一步發展。

3.參與幼兒的游戲。

以玩伴的身份積極地參與幼兒游戲，教師可以更深入地了解幼兒游戲的需要、特點和問題，教師以游戲的口吻提出合理化建議，引導幼兒更好地游戲。

4.引導幼兒的游戲。

教師可以利用創設的環境、日常生活及教育活動的內容引發幼兒的游戲，及時向幼兒提出合理化建議，引導幼兒的游戲。

通過簡簡單單的結構游戲，可以使托班幼兒的多種能力得到發展，也有助于良好習慣的養成，好處頗多且功不可沒，所以千萬不能忽視結構游戲對托班幼兒的發展作用。

編輯 栗國花