微探母語負遷移對中學生英語寫作的影響及其應對策略

曹琪

【摘要】在第二語言習得過程中，母語對外語學習的影響一直是“二語習得”研究的一個焦點，本研究根據義務教育英語課程標準對中學生英語寫作的要求，以太原師范學院附屬中學七年級（5）學生作為研究對象，對其進行一次書面表達測試并進行統計分析，旨在研究他們的母語-漢語對于英語寫作產生的負遷移作用。通過分析母語負遷移所引起的錯誤，探索出解決問題的方法，讓初中生和英語教師能夠對母語負遷移有察覺和重視，從而采取有效的方法避免更多的錯誤出現，盡量降低母語負遷移的不利影響。

【關鍵詞】母語負遷移 英語寫作 影響 策略

引言

在二語學習過程中，母語負遷移的存在已經是一個不爭的事實：由于大部分的學生尚處于英語學習的初級階段，學習環境差，詞匯量有限，運用英語能力欠缺，所以極容易受到母語的影響，依賴母語思維。特別是有些英語教師習慣在英語課堂中使用母語進行教學，這樣就容易造成母語負遷移。只有讓教師深刻認識到母語負遷移的錯誤，并且采取有效的策略，才能從根本上解決問題。

一、母語負遷移

所謂的母語遷移就是在第二語言的學習過程中，學習者的第一語言即母語的使用習慣會直接影響第二語言的習得，并對其起到積極促進或者干擾的作用。我國的母語是漢語，與英語的某些基本概念和常規用法存在著共通性，所以學習者在一定程度上可以通過漢語來掌握英語。究其原因，是因為我們總是按中文的思維方式和使用習慣來運用外語。但是隨著學習的深入，不少英語學習者會發現自己雖然會說流利的英語，但真正與外國人交流起來卻有障礙。究其原因是因為母語在這個交流過程中產生了負遷移。

二、母語負遷移錯誤分析

筆者對太原師范學院附屬中學七年級（5）20位學生20篇的書面表達進行收集，作為研究的材料，其書面表達的內容如下：

每個人都是獨一無二的，都有與眾不同之處，人們喜歡你一定會有很多原因。請以“What makes me a good friend？”為題寫一篇英語短文。要求：

1.語言表達準確，短文連貫通順

2.文中不得出現真實姓名和學校名稱

3.80詞左右。

為了確保研究結論的科學性，材料都是按照中考的標準和形式進行寫作，在寫作之前，學生并不知道自己要寫作的內容是什么。本研究的對象20人中，其中女學生為12個，男學生為8個，其中他們的年齡差距不大，學習成績則參差不齊。本次研究只對因母語干擾引起的錯誤進行統計，其它錯誤并未列入統計當中。此次研究的例句均來自于學生的寫作錯誤，為了統計結果的直觀性，筆者把學生犯的錯誤分為詞義錯誤與與語法錯誤兩方面進行比較。

詞匯錯誤中，名詞單復數，出現45次，占比33.40%；用詞不當，出現2，占比2.30%；冠詞使用不當或遺漏，出現15，占比16.80%。在所有的詞匯錯誤中名詞單復數形式的錯誤出現次數最多，在20篇的書面表格中就出現了45次，這與母語負遷移有著密切的聯系。

語法錯誤中，無實義動詞或兩（多）個動詞連用，出現18次，占比9.50%；語法成分順序錯誤，出現 33次，占比29.70%；There be 句型錯誤，出現7 次，占比6.80%。這里可以看出，另一類錯誤頻率較高的是語法成分順序錯誤，出現這一錯誤也是因為英語與漢語的語序使用不同。再下來就是無實義動詞或兩（多）個動詞連用，英語句子的構成離不開動詞，而漢語中的謂語詞性可以是動詞、名詞或形容詞等，兩者存在差異。冠詞使用不當或遺漏錯誤的出現是因為漢語中沒有相對應于英語中冠詞的詞，所以學生容易忽略。通過以上的分析可以發現，母語負遷移是學生英語寫作出現錯誤的重要原因。

三、解決母語負遷移的策略

1.加強英語范文背誦，正確處理書面錯誤。中國學生學習英語時并不是在自然環境中進行學習的，所以背誦成為英語輸入的最佳方法之一，學生通過背誦可以培養英語語感，同時也能加強對英語表達的敏感度。通過背誦挖掘學生潛在的語言知識，讓他們的預感得到增強，這樣，學生在寫作過程中就能憑著良好的語感寫出不錯的作文內容。背誦優秀的作文范文或優秀的英語作品，可以幫助學生積累一定的語言知識，培養良好的語感，為學生的英語寫作奠定基礎，同時，對克服和解決漢語對于英語寫作的負遷移想象，形成正確的英語寫作思維，起到了積極作用。

2.英語寫作教學中導入文化因素。語言本身就是文化的載體，文化的傳承，英語也不例外。學習英語，其根本就是學習外國文化。想要減少漢語負遷移對英語寫作帶來的影響，就必須要適時地導入外國文化，讓學生充分了解外國文化，從而提高自身的綜合知識素養。通過導入西方文化，如西方購物習慣、用餐禮儀文化等知識，讓學生了解西方思維，培養他們正確使用英語的思維和習慣，從文化層面對中西方語言進行比較，突出兩種文化之間的差異，這樣才能更好的讓學生區分漢語與英語之間的內在差異，從而減少漢語對英語寫作負遷移的影響。

四、結語

總而言之，在教學過程中如何充分發揮母語的積極遷移作用，克服母語的消極遷移作用是一個值得深究的問題，也是研究者致力研究的問題。母語負遷移是一個復雜的問題。想要弄清楚漢語對英語寫作的負遷移，就必須立足于漢語與英語，尋找他們的差異性，從而找出克服母語負遷移對英語寫作的影響，提高學生的英語寫作能力。

參考文獻：

[1]唐靜.探析母語負遷移對中學生英語寫作的影響及其應對策略[J].海外英語，2012（19）：31-33.