青少年樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的引導策略

徐輝

摘要：樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀對每個人而言，都是至關重要的。只有樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，一個人的人生旅途才有遠處的燈塔，手中的指明燈和腳下延伸的路以及披荊斬棘的勇氣，才有可能成為一個高尚的，脫離了低級趣味的，有益于人民的人。尤其是當代的青少年，更應該引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

關鍵詞：青少年；引導；人生觀；價值觀；世界觀

樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀對我們每個人都是至關重要的。尤其在面對現在這個充滿了各種誘惑的世界時，更應該要樹立馬克思主義世界觀，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的的基本原理，具體問題具體具體分析，解放思想、實事求是，一切從實際出發來解決我們在現實生活中遇到的各種問題。

人生觀、價值觀、世界觀三者是辯證統一的，它們三者決定了一個人的人生高度、寬度和深度，一個人有怎樣的世界觀就有這樣的人生觀，有怎樣的人生觀就有怎樣的價值觀。人生觀決定你想做一個什么樣的人，世界觀決定了你對世界的認識，從而促進你對人生的認識與理解，與此同時它決定了你對人和社會的認識，也就確定了你的價值觀，而價值觀則直接影響到你做每件事，這種行為準則決定了你做還是不做一件事，以及你在這件事上所付出的努力。所以說人生觀、價值觀、世界觀這三觀對一個人的影響是巨大的，人生觀決定了一個人的人生追求，世界觀決定了一個人的思想高度，價值觀決定了一個人的行為準則。

一、當代青少年的思想行為近況

當代青少年大多屬于“90后”，出生于革新開放后的中國，成長于充滿競爭的社會。面對競爭他們自信滿滿，但殘酷的競爭也給他們帶來了巨大的精神壓力。由于他們容易接受新鮮事物但社會經驗和生活閱歷不足，辨別能力的欠缺，導致他們對于新鮮事物和復雜社會新不足的理解往往簡單化、片面化、極端化，容易受到不良思想的影響。他們的獨立意識普遍較強，迷信權威并習慣于用自己的判斷標準審視不足。他們不愿受到束縛，不愿與家長分享情感。但同時，他們又不得不依賴于家庭的供養，缺乏自立的精神。他們有強烈的自我實現意識，但他們多數人過分關注個人的感受和收益，從而導致在團隊活動中為獲得個人價值或滿足感而忽略集體利益或其他成員的權益及感受，缺少基本的團隊忠誠度和責任感。

二、引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的原因

當代青少年是我國建設高度文明的社會主義國家的骨干力量，也是具備先進科學文化知識的新世紀的人才，是推動科技發展社會進步的主要動力。學校階段是進行知識積累的階段，也是世界觀、人生觀和價值觀真正確立起來，完善起來的重要時期。

（一）樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀對青少年的學習工作起著決定性的作用

中國科技的發展，社會的進步主要依靠的是人才，而優秀的人才必須具有正確世界觀、人生觀和價值觀。由于世界觀、人生觀和價值觀指引著青少年今后人生發展的方向和生活追求的道路，故要在今后的學習工作生活中保持高尚的人格和操守，清醒辨別是非，堅定不移地朝人生正確的方向前進。

（二）正確的世界觀、人生觀和價值觀是青少年獲取科學文化知識的永恒動力

當代青少年要牢固掌握科學文化知識，就必須持有正確的學習目的、永恒的學習動力和科學的學習策略，而這一切的基礎是正確的世界觀、人生觀和價值觀。當代青少年只有樹立了正確的世界觀和人生觀，才能朝著正確的目標努力。

（三）正確的世界觀、人生觀和價值觀是當代青少年樹立全心全意為人民服務思想的源泉

全心全意為人民服務是共產主義人生價值觀的核心。共產黨員的人生價值應體現在為人民服務的實踐之中。如果我們只是為自己或自己的小世界而活，那人生的意 義是很有限的，只有為國家、為社會、為民族而奮斗的人生，才是有意 義的人生，才是光榮的人生。

三、當代青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的引導策略

世界觀是指人們關于整個世界及人和世界的總的看法和認識，人生觀是指對人生的看法，也就是對于人類存活的目的、價值和意 義的看法。人生觀是一定社會或階級的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關系的產物。價值觀是人們對價值不足的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。

（一）應樹立積極的學習心態

作為一名青少年，首先必須增強學習的主動性，認真學習馬列主義毛澤東思想，正確的運用發展的辯證的觀點和矛盾的策略去解決不足；其次，還要加強學習，提高自己的專業技能來應對將來工作和生活各種挑戰。

（二）要認真進行思想改造，強化責任意識

當代青少年除認真學習外，最重要的是要經常進行自我改造，強化責任意識，要以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，開展批評和自我批評，克服任性和自私。對于由于自身理由引起的不足要勇于承擔責任，做能擔當的大學生。還要敢于質疑錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式，要勇于接受他人的監督。

（三）明辨是非，把握好自己的言行

現在各種“文化”和“主義”充斥著整個社會，比如非主流，享樂主義等等。在這些思潮的影響下，一些青少年沒有正確面對燈紅酒綠的形形色色的這些現象，甚至有的青少年沉迷其中，還美其名曰“增長社會經驗”，等等。對于此類的思潮，必須要有正確的認識，明辨是非，堅決抵制，否則，你原來樹立的正確的世界觀、人生觀、價值觀，也慢慢會被這些所謂的“新觀念”所侵蝕 。

（四）積極參加社會活動，培養全心全意為人民服務思想

青少年要利用空閑時間參加一些有意義的活動，例如去養老院、社會福利院、特殊學校等地做義工，勤工儉學，等等。一方面能夠幫助別人，另一方面在幫助他人的同時提高了自身的素質，也增強了對社會的責任感。

當代青少年必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是個漫長而艱苦的過程，人的認識是不斷進步的，是螺旋上升的過程，甚至還會走一些彎路，所以要明確目標，堅定地向前追求。只有這樣，才能成為像毛澤東同志所說的“高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離了低級趣味的人，有益于人民的人”。

【參考文獻】

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