輸得起，還是輸不起？

林金翠

教育家陶行知先生說，“不要擔心挫折，應該擔心的是怕挫折而不敢讓孩子做任何事情。”

由于整個社會物質水平的提高，現在的家庭經濟實力都有了大大的提升，一個家庭對孩子的寵愛及溺愛越來越普遍，這也造成了很多孩子像長在溫室里的花朵，父母護著，寵著。有些父母在學習上、生活上越俎代庖，使得孩子們缺乏學習主動性。而一旦讓孩子獨立去完成一件事情時，便會出現“做不好，不會做，不想做”的局面，這是孩子一種不健全的抗挫能力，或者說，他們不具備抗挫力，在做事情時，總是輸不起。基于在家庭中如何對孩子進行挫折教育，筆者從幾件案例進行的分析研究，探討如何讓孩子從“輸得起”中感受到成功的喜悅。

女兒參加學校的運動會，得了實心球和鉛球兩項比賽的冠軍，并且打破了校記錄，在上臺領獎的時候，心情格外愉悅，回來就跟我說，“媽媽，獲得冠軍是件倍兒爽的事。”

所以，有幸代表學校參加市里的運動會，由于女兒緊張的情緒和急于求成的心態，在第一天的鉛球比賽項目中，成績落到了全組的倒數第二名。當她從操場走到看臺的時候就哭了。問她都不搭理，許久只是輕聲的講了一句：“媽媽，明天我的實心球比賽，可以不參加嗎？作業都寫不完呢。”

我的女兒從小是個缺乏自信，性格內向的孩子。一聽她的話，我就知道，完了，這家伙是要自暴自棄了。這次鉛球是剛開始學的，練習也不多，拿不到好成績是很正常的。要是以后遇到失敗就放棄努力，那可不得了。

在面對孩子沮喪的情緒，想到她將來要面對更多挫折的教育面前，我深思了，那一刻，我明確表態，“孩子，成績好壞不重要，重要是你努力了嗎？你發揮正常嗎？重要是你要吸取教訓去改正，如果，站在冠軍臺上是驕傲的、神圣的事情，這就說明在取得冠軍的道路要付出更大的艱辛和努力。如果你愿意再試一下面對挑戰，媽媽愿意現在就陪你再去練習。”

女兒默許了。

讓孩子在克服困難中前進，孩子就會獲得多方面的發展，孩子也會更加積極地去奮斗，去努力。“輸不起”通常會有兩種表現：一些孩子面對挫折、失敗，他會采取回避，逃避困難。另外一種，性格急躁的孩子一旦在游戲、比賽中輸了，就會大發脾氣，哭鬧以示渲泄。孩子遇到障礙，受到挫折是難免的，有時可能產生一些不良的情緒反應，父母應該有這種思想準備，要對孩子進行必要的心理上的支持。

一、給孩子獨自處理挫折的機會

挫折就像人的影子，只要有生命就會有挫折，挫折會伴隨孩子的一生。倘若從小不讓孩子經歷一些挫折，那么他們長大后將不知如何面對這個社會。人的本領都是在挫折中，在困境中練就的。挫折，是人生的一筆財富，只有經過挫折洗禮的孩子，才能變得睿智，變得成熟，因此，家長，更應當關注孩子克服挫折的過程，關注孩子在做事的過程中怎樣克服困難，引導孩子學習處理問題的方法，讓孩子時刻做好應對挫折困難的思想準備，在孩子成長的道路上，跌倒后都能自己爬起來，自己站得穩。

基于比較好的實心球拋球技巧，女兒在鉛球比賽失利后，調整心態，科學地進行再訓練，在第二天的實心球比賽中獲得了“全市第二名”的好成績。當她又一次站在了市運會的領獎臺上時，她感觸更多的不僅是獲獎的愉悅，她更懂得了努力后所取得的成功有多珍貴。領悟了“輸得起”，才是更大的贏家。

二、放手讓孩子去做，孩子比我們想象的要堅強

成功與失敗的差距往往只有一步之遙，但是許多人，正是因為在前面的搏斗中已經精疲力盡，在最后的關頭，即使遇到一個微小的困難或障礙都可能放棄，最終功虧一簣。

女兒學業成績起伏比較大，雖在學校屬中上水平，班級里4后前8。但還算學習比較辛苦的那種。孩子心里特別羨慕學霸，說他們學的輕松，成績又好。面對如今的應試教育，孩子面對考試，壓力很大，卻常常是心有余而力不足。在漫漫成績拋物線上，你唯一能做的，接受它的起伏，卻要讓線拋得更遠更有力。

女兒的堅強，在上學期的期末考試得到了驗證。她從段50名提到了25名。我在問她，是不是運氣好取得好成績的時候，女兒告訴我，“她為了成績進步起來，她這一次提前半個月進入復習狀態，而且經常是早起多背幾個單詞，晚睡多做幾道題目。往常最多是提早一個星期才復習，現在知道努力的時間越多，成績也就越好。”

家長在鼓勵孩子大膽嘗試的時候，要注意把焦點放在嘗試的過程和孩子付出的努力下，不要過分強求一個完美的結果，父母要經常表揚孩子，讓孩子有機會認識自己的優點和長處，這樣孩子遇到挫折時就不會一蹶不振，輕易放棄了。

三、在“輸得起”中，領悟“成功”是個努力的過程

女兒在七年級的第二學期里，申報了瑞安市的優秀中學生選拔，這次選拔有考核分和即興演講兩部分組成，因為剛入七年級，相對參加的活動較少，因此取得的榮譽也少，在考核分里，成績明顯比八、九年級的差，為此，女兒打算放棄演講比賽。就在這時，我告訴女兒，如果，任何事情只注重結果，而放棄去爭取，這是一件縮頭縮腦的行為。而每個孩子在成長過程中，都會經歷很多事情，它可能有好結局，也可能有不好的結局。如果，都不去嘗試，都不去努力，哪怕大機會來了，那也不是你的。在我的鼓勵下，女兒參加了演講，得到了老師們的一致好評，并且克服了她上臺的焦慮癥，但是結果依然與“優秀學生”失之交臂。但女兒后來說，那是一次不錯的鍛煉機會。到了八年級，又一輪的“市優秀中學生”選拔又開始，經過層層選拔，結合這兩年的成績和榮譽，女兒當之無愧的評上了瑞安市優秀中學生，并被推薦為溫州市優秀中學生，當拿到溫州市的獎狀時，兒女又告訴我，“媽媽，去年沒拿到瑞安的榮譽，經過努力，反而拿到級別更高的榮譽，這讓我相信，經過努力的榮譽，分量不一樣哦 ！”

有的孩子輸了以后，神情沮喪，孩子輸不起是一種渴望成功的表現，也是好勝心強的表現，面對成功過程中遇到的各種各樣的小挫折，有輸不起的心理的孩子往往會情緒低落，心里痛苦。這嚴重影響孩子良好性格的形成，因此培養孩子，贏不驕傲，輸不氣餒的紳士風度真的很有必要。生活中，父母要警惕孩子輸不起的心理。多和孩子講一些，勇敢接受失敗，不斷努力求勝的故事，讓孩子知道，輸贏是每個成長過程中都必須經歷的，輸，并不丟人，不能耿耿于懷，這樣才能不斷增強孩子的心理成熟度，以適應不斷變化的環境，使孩子在輸贏面前坦然面對。我們要告訴孩子，這次輸不代表每次都會輸，只要盡力參與了就會成功的，讓孩子正視失敗，才能讓他在失敗與挫折中堅強起來，不至于被失敗和挫折打倒。