中小學公民愛國主義教育途徑拓展研究

陳藹玉+彭信軒

摘 要：愛國主義教育是中小學公民核心素養教育的靈魂。新時代的中小學公民愛國主義教育要立足實際環境，發揮地域特色，依據中小學公民身心發展的特質，積極弘揚社會主義核心價值觀。中小學公民愛國主義教育途徑拓展的著力點應放在：校園文化的浸潤，實踐活動的磨煉，魅力載體的開發，扎根性研究的助力，生活化的塑造。

關鍵詞：愛國主義；教育途徑；中小學公民；核心素養；地域特色

中圖分類號：G416；G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）20-0004-02

愛國主義教育是中小學公民核心素養教育的靈魂。面對多變的國際、國內形勢，新時代中小學公民愛國主義教育的實效性面臨嚴峻考驗。如何立足于地方實際，引領成長于和平環境的中小學公民在多樣、變幻的社會中熱愛祖國，成長為國家的有用人才，是教育工作者必須重視的研究課題。文章作者對廣東省化州市中小學愛國主義教育現狀及存在的問題進行了課題調研。課題組成員對化州市六所中小學的愛國主義教育情況進行了問卷調查及訪談，并針對其中存在的問題進行研究，以探尋中小學公民愛國主義教育有效途徑拓展之策。

一、校園文化的浸潤途徑

校園文化是為了保證學校教育活動順利開展而形成的一種特有的文化形態。中小學應把愛國主義教育作為校園文化建設的核心任務，并在愛國主義教育中積極發揮傳統文化、主流文化和制度文化強大的育人作用。

（1）民族傳統文化是一國文化的源泉和根基，只有深深扎根于民族傳統文化的沃土中，校園文化才能茁壯成長。校園文化建設歸根到底是弘揚和培育以愛國主義為核心的民族傳統文化。因此，愛國主義教育必須結合傳統文化，充分發揮優秀地域文化對學生思想的浸潤作用。化州的傳統特色文化主要有：冼太夫人文化、橘紅文化、年例、木偶劇、跳花棚等。可在校園廣場建造冼太夫人的雕像，在學校廣播站、校園網站宣傳冼太夫人在當時少數民族割據分立的形勢下，維護國家統一和民族團結的愛國事跡?？稍谑程谩⑺奚釓堎N宣傳橘紅文化、年例、木偶劇、跳花棚等具有愛國主義內涵的圖文或書畫?？傊?，根據地方特色文化打造愛國校園文化，就要充分發揮音樂、繪畫、舞蹈、雕塑、工藝、文學、戲曲等藝術作品的教育功能。

（2）在校園文化建設中，只有堅持以社會主義主流文化為主導，才能形成被學生認同的理想信念、價值標準和行為準則，才能把握校園文化建設的方向，為愛國主義教育營造良好的氛圍。弘揚社會主義核心價值觀是當今愛國主義教育路徑創新的重要體現。例如，為了使社會主義核心價值觀得以踐行，建設美麗化州，化州市每年都舉行橘紅文化節?；顒觾热葚S富多彩：賞橘、品橘活動，攝影、書畫和文學采風比賽，招商引資推介會，化州橘紅陳年果慈善拍賣會，化州民俗文化展示及土特產展銷會等。各中小學校可利用校園文化陣地宣傳橘紅文化節，宣傳化州鄉賢建設家鄉的先進事跡，以激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

（3）學校良好的愛國主義教育制度所內含的價值取向，可以通過日常生活深刻影響學生的價值取向，幫助學生形成穩定的認知、態度與情感。因此，教育應用制度來護航，學校應以黨支部為核心，以班主任、思想品德教師、歷史教師、心理輔導教師為中堅骨干，把愛國主義教育工作目標層層分解，明確責任，落實到人。學校要完善愛國主義教育的考評制度，制定切實可行、科學合理的考評標準，如《中小學愛國主義教育評價細則》。細則的理念及行為準則重點體現在愛自己、愛校、愛家、愛國，從無形的愛國思想中找有形的愛國行為，從愛國主義教育的軟任務中提出硬指標。采取定量和定性兩種方式對學生、班級進行評價，選出愛國之星、愛國之班，并給予一定的物質和精神獎勵，以達到激勵先進、教育中間、促進后進的目的。愛國主義教育制度可促使愛國教育長效化、規范化發展。

二、實踐活動的磨煉途徑

利用實踐活動進行愛國主義教育，目的是通過實踐活動的磨煉幫助中小學公民將愛國主義精神內化為自己的精神，最終外化為愛國行為。

（1）以愛國實踐活動提升學生的自我修養。愛國實踐活動，可以使學生繼承和發揚愛國主義精神，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，正確對待名利、地位和挫折，培養開放民主、公平正義、勇敢樂觀和誠實自信等品格，將自己鍛煉成為心理素質過硬、道德品質優秀的現代社會公民。例如，化州市第一初級中學開展五星級學生、五星級宿舍、五星級班集體的評選活動，以評選“感恩之星、至誠之星、尚學之星、文明之星和激情之星”為載體提升學生的修養。

（2）以愛國實踐活動營造和諧的人際關系。中小學公民應學會正確處理人與人之間的關系，與他人保持一種相互協調的生存和發展狀態。教師可以把愛國英雄人物作為學生的學習榜樣，讓學生在人際交往中積極踐行愛國英雄人物的優秀品質，堅持奉獻、公正、合作、同情、關懷等優良作風。例如，學校積極開展學雷鋒做好事勞動活動、學習與弘揚冼太文化活動等?；莸哪昀顒幽茉鲞M人與人之間的交往。年例期間，家家張燈結彩，村鎮街道布置彩廊、彩樓、畫廊等；同時，歌舞、電影、粵劇、雜劇、木偶戲、采茶戲等各種文娛活動紛紛登場。人們每逢年例都會趕著回家團聚，擺宴慶祝，還邀請親朋好友分享快樂。因此，年例成為人們聯系親情、友情的一條紐帶，也表達了勞動人民對美好生活的祈求。學校須重視挖掘這些資源，促使學生愛國、愛民，快樂成長。

（3）以愛國實踐活動樹立高度責任感。中小學公民愛國主義教育應堅定中國特色社會主義的理想信念，讓學生懷著對社會高度負責的態度，能對個人利益與國家利益、個人利益與集體利益的關系做出正確處理。例如，學校組織學生深入社區、農村、敬老院、福利院開展各種服務活動，讓他們了解社會，幫助他們樹立責任感與使命感，激勵他們為實現中國夢而奮斗。

（4）以愛國實踐活動保護自然環境。實踐活動要培養學生的環保意識和生態意識，讓他們善待自然，保護自然，促進生態平衡。例如，化州有很多風光秀麗的旅游景點：“天然氧吧”播揚扶蔭地生態旅游區、“嫦娥落浴”的寶樹水庫、“橘城之肺”寶山公園和橘州公園等。學校可組織學生參觀家鄉秀麗的山水，以激發學生保護環境、熱愛祖國河山的情感。

三、魅力載體的開發途徑

當前，個別學生受到網上一些不良信息的影響，思想信仰受到一定程度的動搖。因此，學校借助網絡媒介進行愛國主義教育，是迫在眉睫的重要工作。

（1）愛國網站為學生愛國主義教育提供了良好的平臺。目前，化州的中小學校幾乎都創建了自己的網站，各學校網站立足于學校實際，根據學生的心理特點，積極宣傳愛國主義精神。例如，中國人民抗日戰爭勝利紀念日到來時，學校網站設置了“銘記歷史”“緬懷先烈”“珍愛和平”等欄目對學生進行愛國教育。每逢春節、清明、端午、中秋、國慶等節日，各學校網站通過圖片、文字、音頻、視頻等形式體現節日主題，對學生進行愛國教育。網站還播放愛國主義題材影片、轉播國家時事新聞、捕捉百姓生活發展與今昔變化等，切實增強了愛國主義教育的時代性、時尚性和對學生的吸引力、感染力。

（2）學校開設微博，以開展中國特色社會主義教育、中國夢宣傳教育、社會主義核心價值觀教育。例如，在“兩會”期間，微博全程直播政務信息，發布人大、政協代表及社會知名人士對社會熱點問題和政治制度的認識和討論，傳播我國社會主義核心價值體系和主流意識形態。另外，微博還發布化州的愛國活動等，將信息快速有效地傳遞給學生。

（3）學校通過微信平臺開展愛國主義教育。學校在微信平臺發布“請記住錢三強、鄧稼先等科學家，因為他們，中國不再被侵略”“化州平定在騰飛”“化州新農村建設盛會”等活動信息。這些信息，不僅可以使學生受到教育，而且信息被學生轉發后，還大大擴展了愛國教育的覆蓋面，從而提高了愛國主義教育的效率。

四、扎根性研究的助力途徑

在“你對學校目前開展的愛國主義教育滿意嗎”的320份問卷調查中，化州市中小學生回答不滿意的占52.7%?？梢?，化州中小學愛國主義教育存在簡單化、形式化，注重集體、忽視個別，方法和手段陳舊等問題。積極開展愛國主義教育存在問題的扎根性研究，尋求愛國主義教育專業力量的支持，是解決中小學愛國主義教育問題的最優化途徑。

（1）中小學愛國主義教育扎根性研究要貼近生活、貼近課堂。例如，愛國主義教育滲透在各科教學中的技巧問題，墻報、板報、宣傳欄、班會、國旗下的講話等如何才能更深入學生的心靈，都可以成為愛國主義教育的研究問題。要研究如何針對學生的現實思想問題進行愛國主義教育，做到既體現共同的教育要求，又注意層次性和針對性；既體現系統性，又適應改革開放的形勢發展需要。做到邊實踐、邊研究，在實踐中總結，在理論中提升?？山M織愛國主義教育座談會或研討會，研究愛國主義教育的機制和策略。要在校園中營造濃厚的研究氛圍，形成教研團隊，探討教研方法，在實踐探索和理論研究方面促進愛國主義教育有所突破、有所開拓、有所創新。

（2）要在愛國主義教育科研專家的引領下，開展有理論指導的愛國主義教育扎根性研究?？蒲袑＜业睦碚搩淇梢詭椭鷮W校提升愛國主義教育社團活動、主題活動、教學活動、重大紀念活動的績效。專家提供的質性研究和量化研究的工具性知識，可以讓中小學愛國主義教育精益求精，將教師開展的常規教育學術化，進而提升愛國主義教育實踐的魅力。

（3）愛國主義教育研究要壯大研究團隊、突破學術親緣關系、形成研究學派、彰顯研究特色，從而促進中小學愛國主義教育理論研究的繁榮。愛國主義教育扎根性研究的生命在于其研究特色，更在于研究團隊的素質、年齡結構和知識結構等。研究中小學愛國主義教育的多元問題，建構多元中小學愛國主義教育研究學派，是新形勢下愛國主義教育的迫切需要。

五、生活化的塑造途徑

愛國主義教育不能脫離學生的實際生活，提高中小學公民愛國主義教育實效的必由之路是回歸生活。

（1）中小學公民愛國主義教育必須立足于家庭教育。家庭對學生民族精神的塑造以及好習慣、好品格、好思想的形成，具有重要的作用，因此，家庭教育是學生愛國主義教育的重要陣地。例如，家長給孩子講岳母刺字、化州陳鑒斗祝知州等，帶孩子參觀歷史博物館，教育孩子勤儉樸素、刻苦學習、熱愛生活、艱苦奮斗等。在生活中，父母要注重自身的愛國修養，幫助孩子塑造愛國主義的理想信念，并顯化為愛國行動。

（2）中小學公民愛國主義教育可依賴健康的娛樂內容。學生對音樂作品、影視作品興趣濃厚，愛好流行元素、愛好追星?？梢哉f，愛國主義教育的娛樂化很受學生歡迎，最符合他們的心理特征。因此，可讓學生多欣賞愛國主題的影視作品、繪畫作品、音樂作品等。另外，粵劇、木偶戲、跳花棚等對學生也具有較強的吸引力，可利用它們對學生進行愛國主義教育。

六、結束語

中小學公民愛國主義教育是實現中華民族偉大復興的工程，它關系著祖國的前途、命運和發展。教育者要立足實際環境，發揮地域特色，依據中小學公民身心發展的特質，積極拓展愛國主義教育的新途徑。只有這樣，愛國主義才能成為中小學公民具體、生動的崇高信仰和價值追求，愛國主義教育才能與時俱進，偉大中國夢才能實現。

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