通信工程專業的實踐教學體系建設

蔡凱+李衛東+劉洪

【摘要】通信工程是一門操作性很強的專業，在教學中要充分利用優質教學資源，整合專業建設，加強實踐教學體系建設，全面提高通信工程專業的教學質量。本文主要探究了通信工程專業的實踐教學體系建設，首先提出了通信工程專業實踐教學中存在的缺點，其次論述了通信工程專業實踐教學體系建設要遵循的原則，最后提出如何進行通信工程專業的實踐教學體系建設。

【關鍵詞】通信工程 實踐教學體系 建設

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0216-01

引言

我國的教育事業近幾年取得了突飛猛進的進步，教育思想也不斷的更新，注重實踐的思想逐步深入人心。在通信工程專業的教學中，實踐教學更是必不可少，因為其本身就是一門實踐性很強的學科，需要教學者在教學中尤其關注實踐教學，建設和完善通信工程專業的實踐教學體系，提高學生的專業素養和操作能力。

一、通信工程專業的教學中存在的缺陷

（一）課程體系結構不合理

傳統的通信工程專業教學中，設置了許多的基礎理論課程，缺乏對前沿知識的教學和傳授。學生大部分時間是坐在課堂上聽，教師采用傳統的方式進行理論的講解，顯得有些枯燥晦澀，學生難以理解透徹，或者僅僅能接收到理論方面的學習。教學中的課程內容比較老舊，缺乏創新性，許多知識都與時代脫節，學生接觸到的東西都比較落后。

（二）實踐環節薄弱

通信工程教學中，存在一個嚴重的缺點，就是“重視理論，忽略實踐”。這一點對通信人才的培養有很大的危害。通信工程自身的特性決定了這一門課程的教學一定要注重實踐，注重培養學生的實際操作能力，如果像以前一樣只關注理論知識的學習，那么，勢必會造成學生將來走上工作崗位時的無所適從。

二、通信工程專業的實踐教學應遵循的原則

（一）實踐教學與方案課程緊密結合

通信工程的實踐教學一定不能脫離專業課程的總體方案，要與總體方案相輔相成，互相滲透。不能單獨的進行實踐教學的教學方案設計，也不能將實踐教學排除在總體教學方案之外。實踐教學要與專業課程的設計緊密結合，原則性的東西要保持高度一致，共同作用于提高教學水平，提升專業人才培養質量。

（二）充分體現通信工程專業的方向要求

實踐教學體系的建設是為了提升整體的通信工程人才質量所服務的，因此，實踐課程的教學方向一定要與整體專業的教學方向一致，要符合專業方向的要求，聽從專業方向的引導和指揮，不可脫離通信工程專業這個整體，要配合好專業的發展方向，致力于提升專業教學水平，為培養更多優秀的通信工程人才作貢獻。

（三）充分體現學校的辦學特色

實踐教學中，應當體現出學校的特色，將實踐教學培養成特色教學，將學校的辦學特色融入其中，展示出學校的辦學風格和特點，將學校的優秀風格發揚光大。

（四）盡可能提升學生學習興趣

在教學過程中，可能出現學生學習情緒低落等現象，這就要求教師在實踐課程中盡可能的提高課程的樂趣性，增強課程的可理解性，讓學生能夠用簡單的方式理解，并會操作。盡可能的提高學生的學習興趣和動手習慣，養成勤于動手和動腦的習慣，這樣學生才會積極探索，主動思考，實踐課程才會取得理想的效果。

三、如何進行實踐教學體系建設

（一）教學內容創新

要想建立一套符合時代發展潮流的實踐教學體系，就必須對教學內容進行創新。實踐課堂中所傳授的知識，必須與時代的發展緊密掛鉤，以前老舊的落后的知識點不能再出現，要對課堂的內容進行創新，提高課堂內容的時代性。

（二）教材建設

實踐課程的教材也是至關重要的，教材的選擇要根據學生的實際水平和能力進行選擇，不能選擇太深奧的教材，這樣學生難以理解，就會失去學習的熱情，難度也不能太低，否則會浪費教學時間，不能對學生的能力產生什么實質性的提高。

（三）改革考核方法

通信工程的專業考試方法要適當的進行調整，加強對實踐課程的考核力度，提高學生的重視度，通過考試來提高學生學習實踐知識的熱情，為學生適當的添加壓力，化為學習的動力。在最終成績的評定中，適當提高實踐成績的比重，加強對實踐的重視，促進學生積極學習，勤動手。也可以開展多樣的實踐比賽活動，在比賽中加深學生對實踐知識的理解，為學習增添了樂趣性，也豐富了學生的校園生活。

總結

通信工程專業的教學需要高度重視實踐教學，在現有的教學模式上，要不斷的進行改革創新，不斷更新知識體系，為學生傳授最新的通信工程知識。在實踐教學中，加強體系建設，爭取盡快形成一套完整科學的通信工程實踐教學體系，為祖國培育出更多優秀的通信工程專業的人才！

參考文獻：

[1]楊樹臣.通信工程專業“3+1”教學模式的研究與實踐[J].吉林工程技術師范學院學報.

[2]孔天宇.通信工程專業實驗實踐教學研究與改革.論文聯盟