保育先行 健康護航

李運華

摘 要：對于所有的孩子來說，父母永遠都是第一任老師，同時也是孩子終身的老師，幼兒園教育和社會教育永遠都代替不了家庭教育對孩子成長所起到的作用，但是在幼兒園的教育又是必不可少的，孩子在幼兒園不僅能得到多方面的發展，還可以幫助家長更多地了解孩子情況，讓孩子更健康地成長，這其中必不可少的還有保育工作，這也是家園關系共建最有效的途徑。本文主要分析在家園共建過程中，教師和家長之間的交流、互動等相關工作，以促進幼兒健康快樂成長。

關鍵詞：幼兒教育；保育工作；家園關系；健康；成長

有史以來，幼兒教育都是最系統的教育工程，這不光是家庭教育努力來的，更是要幼兒園和社會教育共同努力來的，特別是家庭和幼兒園應該密切配合，這樣才能讓幼兒更健全地發展。我國針對幼兒園教育提出了相關的教育指導綱要，指出幼兒園要重視保育工作，重視幼兒身心健康，才能和家庭組建成良好的教育平臺，同時家庭和幼兒園更應該建立良好的合作關系和互補關系，通過雙向互動，讓家長和教師都有更好的育兒意識，讓家園關系更進一步，從而實現家園攜手。

1 角色轉換以更新觀念

在育兒工作中，家長應該和教師共同重視幼兒的教育和發展，將幼兒發展放在主體工作來看，家庭的幼兒教育和幼兒園的保育工作在對待幼兒工作上要保持高度一致，雙方不光要互相尊重、互相信任，還要平等合作、同心同德，從而真誠溝通，這樣才能完成育兒這一重大使命。家園關系的共建問題上，幼兒園要切實樹立起全心全意為服務于家長的思想，將家長看成為合作伙伴，將家長做為真心朋友，有耐心地聽家長的意見，遇到問題不應該有急躁的情緒，要冷靜和家長去思考問題，彼此都學會體諒，這樣幼兒園才能贏得家長擁護，家長才能得到幼兒園的幫助。

2 家園關系之溝通交流

2.1 有效利用家長在園時間。幼兒在上學時候都是由家長來送，幼兒老師應該主動和家長打招呼，讓家長能夠感受到老師的關懷和責任態度，從而拉近家長和老師的關系，在幼兒放學的時候，老師更應該將幼兒一直的情況都對家長說一下，讓家長了解孩子的情況，盡管孩子在幼兒園有不足的地方，也應該對其先有所肯定，然后再委婉地提出建議，讓家長更愿意去接受，讓家長感覺幼兒教師是關注他們孩子的，家長心里會更認可幼兒園的保育工作。

2.2 有效利用電話進行訪問。現在的幼兒通常都是家里老人來接送，孩子父母與老師只有較少的接觸時間，對幼兒園的保育工作了解的不夠透徹，所以老師可以定期給家長打電話，和家長溝通孩子的近期情況，探討孩子的教育方法，讓家長對保育工作有所明確；同時，老師也可以在溝通中知道孩子在家中的狀態，兩者相互配合對幼兒進行更好的教育。

3 家園關系之幼兒課程實施

在幼兒園中必不可少的就是幼兒課程，在幼兒保育工作中幼兒園應該及時公布幼兒一學期的培養目標，讓家長知道每個月的工作計劃和工作目標，公布幼兒園每周的活動安排，公布幼兒園每天的保育工作。幼兒園如果有新的主題活動，要實現將活動計劃張貼在告示板上，讓家長和孩子都能對其有所關注，也能讓家長更好地協助幼兒園完成新的保育活動。比如可以讓家長和孩子一起參與親子活動，一起做活動、做實驗，一起通過圖書查找資料，一起觀看影片，這其中家長不僅起到了參與作用，更起到了監督和知道作用，在幼兒園的保育工作中這也是非常關鍵的。

4 家園關系之設立“家長開放日”活動

“家長開放日”活動是幼兒園向家長介紹全園或全班教育工作情況，討論有關幼兒的個別問題或教育問題，向家長提出要求的一項教育活動。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關系到幼兒園工作的進程與效果，同時也是與家長的一次面對面、近距離的交流。大家可以通過這種方式一起討論問題、一起學習，家長之間也可以談談自己的育兒經驗，讓家長懂得良好的行為習慣使孩子受益終身的道理。

5 家園關系之豐富多彩的親子活動

為了讓家長和孩子有更多的親密合作的機會，我們為他們創設了形式多樣，豐富多彩的親子活動。如“我健康，我快樂”親子運動會，家長都能積極配合，和孩子一起參加運動、一起拍攝照片留下有價值的資料。又如我們開展了一系列的“親子節日活動”：“三八”婦女節，孩子們給媽媽的一首歌，一個故事，一張賀卡等，表達了孩子們的感激之情、感恩之心；“六一”兒童節是孩子們最快樂的時候，讓家長一起來慶祝，觀看孩子們自己精彩的演出，家長們也仿佛回到了童年時代，一同沉浸在節日的歡樂中。通過活動進一步增進了親子之間的情感，彼此更懂得了關愛，同時也加深了家長對育兒工作的認識，取得了事半功倍的效果。

6 家園關系之發放家長調查問卷，及時反饋信息

我們十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋的信息，認真整改，以促進家園的共同提高。每學期末都以書面的形式向家長進行問卷調查，包括：教師的工作責任心、對幼兒的關心愛護程度、幼兒在園內各方面能力的發展、老師的工作方法、家長對老師的滿意度等，并及時收集反饋信息，從中了解幼兒教育存在的問題和整體水平，適時調整教育目標。

7 家園關系之信息平臺建立

手機短信作為現代家園聯系的方法之一，越來越為老師和家長喜愛孩子來自各個不同的家庭，他們在性格、生活習慣等方面都存在較大差異，各方面發展也不盡相同，每天在園的表現更是各具風采。與家長面對面交流，如果交流的語言沒有經過縝密思考，往往會帶來一些負面影響，尤其對一些表現“欠佳”或“異常”的幼兒。對這些孩子，我常常選擇用短信的方式與家長進行聯系溝通，共同尋找教育的策略。短信不僅縮短了家園之間的距離，更傳遞著老師與家長之間的尊重、理解、信任、支持，傳遞著家園雙方對孩子共同的愛。它就是家園立交橋上跳動著的美麗音符！

結束語

讓幼兒更加健康、快樂、無慮地成長是我們所有人的心愿，在幼兒成長過程中不光是家庭的責任，更是幼兒園和社會的責任，在歷來的幼兒教育中，我們已經總結出一套完整育兒方案，即家長要與幼兒園密切地配合，共同關注幼兒的成長，因為我們的目標都是只有一個——讓孩子健康快樂成長。幼兒園在育兒過程中要特別重視保教工作，從幼兒園抓起，讓孩子成長在良好生活圈中，同時要和家長多溝通多交流，共同配合，保持步調一致，同時優勢互補，讓幼兒得到全面發展。

參考文獻

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