事業單位遠程培訓模式的探索與實踐

柳青春

摘要：事業單位的工作質量和效率，對于我國的城市發展和經濟建設工作具有重要的意義。提高事業單位的工作水平和效率的途徑之一就是做好事業單位員工的培訓工作，遠程培訓模式是一種高效率、高質量、靈活性較高的培訓模式，不僅資金投入量相對于傳統的培訓模式更小，而且培訓質量顯著提高。本文就事業單位遠程培訓模式的探索與實踐進行了詳細的討論。

關鍵詞：事業單位；遠程培訓模式；探索與實踐

中圖分類號：D630.3 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-0-01

一、事業單位職工教育培訓現狀

1.缺乏教育培訓的重視力度

很多領導對職工的遠程教育培訓工作的重視程度不足，導致這項工作沒有全面的開展，可見，領導的關注對于遠程培訓的順利進行有著積極的意義。如果領導對遠程培訓教育的全過程給予足夠的支持，則會促進工作的順利開展，提高培訓學習的效率以及質量。只有員工的素質得到提升，才能保證事業單位的工作高質量的開展，是工作順利進展的有力保障。現階段我國很多事業單位都不重視員工的培訓工作，導致事業單位在工作中不斷的出現問題，事業單位的領導認為培訓只是形式主義，并不能真正意義上的提高員工的素質和專業水平，所以導致遠程職業教育成為一種形式，沒有得到有效的開展。對于員工來說，只有領導對培訓工作給予了關注，才能提高員工的工作熱情，使大家的工作積極性顯著提高，也有一些員工，認為自己的工作壓力不大，所以不需要進行充電學習，缺乏緊迫感和責任感，導致缺乏學習的主觀積極性和動力。

2.培訓方式單一

遠程職業培訓很多只是通過講課視頻的形式來進行的，并沒有圖形以及聲音的參與，相對枯燥單一，不僅難于理解，也不容易接受，所以，培訓效果不佳，無法實現預期的教學目標。同時，教學內容在針對性方面較差，缺乏實用性，往往只是進行理論知識的一味灌輸，沒有與實際工作相聯系，由于各個單位的工作內容存在極大的差異，所以不能對待問題的處理一概而論，需要具體問題具體分析，有針對性的進行問題的解決。

3.缺乏對培訓的評價

建立一個全面、高質量的遠程教育培訓評價系統，可以促進遠程培訓教育的不斷優化和進步。我國很多事業單位并沒有建立一個培訓的評價系統，所以沒有形成一個良好的培訓機制，長期如此，將會由于培訓工作的評價缺失，而導致培訓能力不足，培訓與實際工作相脫節的現象。

4.缺乏培訓保障體系

很多事業單位并沒有重視對員工的培訓工作，缺乏相對完整的管理制度以及機制，導致員工參與遠程培訓的目的僅僅是完成單位布置的任務，并沒有真正意義上的自愿的參與，缺乏學習的積極性和主動性，導致培訓的目的不明確。不能形成一個良好的學習氛圍。

二、遠程教育的創新形式

1.教學模式和形式的創新

遠程直播是當前遠程教育的主要形式之一，也是一個發展熱點。推動了網絡教育的極大進步。對遠程教育開展具有創新性的研究工作，是現階段很多遠程教育采用固定的形式，對教師進行了創新型的設計，并不斷優化和研究，改變了傳統的固定的教室形式，采用可移動式教室的形式，實現了教學環境與條件的創新，在教育方式上，也可以改變傳統的死板的教學模式，將教學設置為訪談的模式，這不僅加大了教學的靈活性，而且提高了培訓的質量，使學員對知識的感知更加具體化和形象化，改變了教學形式過于死板的問題。通過學員與教師之間的溝通與交流，不僅生動的完成了教學內容，而且這種交互式的教學方式往往會吸引人的注意，給以留下深刻的印象。很多網絡培訓中心的運行模式為：成立自主課堂，實現教室以及教學環境的靈活性使用。在不同的地區設置教室，通過學員的電腦觀看視頻進行專業的學習。

2.借助信息化的手段開展培訓

傳統的培訓方式通常是通過一味的灌輸來完成教學任務的，遠程化的培訓改變了這種狀況，一方面培訓的專業化不足，另一方面培訓的力度不足，無法借助于現代化的信息技術，來實現視頻資料等相關資料的共享，也可以通過郵件的形式傳遞到學員的電腦中。培訓人員通過遠程視頻會議的模式進行教學成果的考核和評價，使培訓人員可以積極的參加到考核中來，對自己的學習情況做一個全面的評價。對全國的培訓資源進行全面、合理、高效的利用。這些資源不僅引起了廣大學員的極大關注，而且使教學成果顯著改善，教學成績明顯提高。

3.建立遠程教育培訓平臺

對于出現較多的教育網站以及信息服務平臺，應該合理使用，在現階段的背景和條件下，事業單位通過信息化服務平臺、結合衛星、電視以及網絡等技術手段，實現教育資源的有效整合，利用不用的系統和平臺，對培訓信息進行高質量、高效率的傳遞，滿足了各個層次學員的實際需要。

4.建立科學化的培訓系統

為了使信息管理系統得到不斷地優化，需要采用現代化的信息技術手段，豐富培訓方式和內容，在培訓平臺中同時設置信息的考評系統，完善學習內容。在線學習內容，包括學習課堂、練習鞏固，測試考核以及成績反饋等內容。系統的各個模塊功能強大，清晰度較高，可以很好的實現功能的引導，并且對學員的學習情況進行詳細的記錄和保存，使學員在退出系統之后，再次進入系統可以繼續上一次的學習內容。為學習者提供了極大的便利條件。在學習時，內容的選擇也極為重要，學習者可以自主的選擇需要學習的章節進行學習，對于一次理解不到位的內容，通過多次學習來加深理解，所以具有極強的靈活性和便捷性。可以通過建立學員的信息資料庫，將不同的信息進行高質量、高效率的整合。提高信息的利用效率。培訓機構也可以通過不同的數據和資料對學員的學習情況進行全面的了解。并對結果進行評價。

綜上所述，提高事業單位員工的整體素質和業務水平的主要途徑之一就是做好員工的培訓工作，現階段，事業單位普遍采用網絡化的教育形式，來滿足事業單位人才培養的實際需要。網絡化的培訓模式，基于其靈活性、經濟性、高效性的特點，在進行事業單位的職工培訓中取得了良好的效果，取得了極大的進展，管理人員可以通過對其進行進一步的優化和改進，使培訓水平穩步提高。

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