初中數學教學初探

鄧啟智

摘要：新課改實施以來，"滿堂灌"式的教學模式已逐漸被廣大教師所摒棄，取而代之的是凸現學生主體、關注師生情感互動的"主體性教學"模式。但是在實際操作過程中，沿襲了幾十年"中國數學教學傳統"的模式是否還要去繼承；在強調了動手實踐、自主探索、合作交流等學習方式后，是否還要充分發揮認真聽講、課堂練習、課后作業的作用；作為我們一線教師如何能夠通過自己的教學實踐更好地去繼承已有的優良傳統，同時也能做出新的發展，值得我們去思索。

關鍵詞：初中數學；教學方式；學生主體

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0174-01

1.轉變教學觀念，著眼培養學生各種能力

時間的推移、社會的進步使教育教學觀念轉而注重學生的學習與發展。具體地說，就是要從教師教得如何這一角度，轉變到學生學得如何的角度上來，把學生的學習放在首位。這就要求我們教育工作者應根據社會長遠發展的需要，以全面提高學生的基本素質為宗旨，著眼于培養學生的學習態度、思維能力、創新意識和實踐能力。學校教育的目標，是要使學生通過學習活動，不僅學會知識，更要學會學習，學會求知，學會做人，學會生活，學會生存，學會發展，學會交往，學會審美等。

2.建立正確的學習導向

就是對學生學習方向的引導，學習方向主要包括學習的興趣、態度、動機、意志等有關學習情感方面的因素。其中動機是核心。明確的學習動機可激發學生熱愛學習的情感，端正學習態度。在學習中起定向、啟動、助動、維持功能。動機源于需要，一些學生由于受以往"應試教育"學習觀的影響，其革開放二十多年后的今天，社會人事制度、勞動分配制度發生了重大變革，這就形成了落后的學習需要與社會制度之間的矛盾，更多的學生產生了厭學情緒，學習意志消沉，動機不明。在教學中加強了人文教育，逐步引導學生認清社會發展特點及未來社會的人才規格，幫助他們處理好學習與成才、學習與成功的關系，建立起適合時代特點的學習需要，鋼化學習動力系統。

3.學習習慣的培養

就是使學生養成良好的學習習慣。學習習慣是學習主體在學習活動中的行為定型。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者，也是學生在未來社會中不斷學習、發展自我的基礎。養習教育使學生"持學"，是學習指導的保障，不建立在學習基礎之上的學習指導也是紙上談兵。由于受以往"應試教育"教學模式、學習觀的影響，學生形成了一些不好的學習習慣，如重作業輕自學，抄作業應付老師；重書面作業輕口頭作業：重做題輕讀書、反思；重課上輕課下等。這些習慣嚴重制約了學生學習主動性、創造性的發揮，阻礙了學生個性發展。因此，幫助學生養成良好的學習習慣，使之真正成為學習的主人，是學習指導的重要內容。在培養學生良好學習習慣初期，學生經常會出現"忘了學習或學習深度不夠"的現象。為解決這個問題，把全班學生分成若干組，以小組為單位進行作業的檢查與驗收，并給予量化評估，利用學生的競爭意識、集體榮譽感，激發其學習熱情，通過群體學習的互動、互助、互控效應，規范其學習行為，養成好的學習習慣。學生在互相約束中學會了自我約束，讓他們每個人都成為自己的老師、別人的老師，密切了生生交流，拓廣了學生學習的空間和時間。

4.因材施教要針對學生

因材施教是教學中一項十分重要的教學方法，每個學生都有其個性差異，在教學過程中教師要根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性地教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。教師要針對其特點進行教育，做到因材施教，必須要了解每個學生的實際情況，根據他們的特點采用不同的方法。"一個優秀的教師，會用一千種方法教育一個學生；一個笨拙的教師，只會用一種方法去教育一千個學生。"確實，一個優秀的老師，會采用靈活多樣的教育手段去教導學生。班里的幾十個學生是一個差異較大的群體。因此，教師要因人而異，尤其是對后進生。后進生因知識基礎較差，他們會自暴自棄，老師要常鼓勵他們，使他們對自己增強信心。教育學生時，教師要和藹可親、孜孜不倦、循循善誘。

5.注意訓練培養學生

培養學生的思維能力、做題速度和效果，平時就要給他們做一些練習題。怎樣培養學生的思維能力呢？一是要引導學生積極思考，質疑問題。二是多鼓勵和啟發學生要從不同的角度思考和觀察，向多種思路發展。三是讓學生有選擇性地多做數學習題，這是數學教學中很重要的一項。當然，訓練學生的能力是一個復雜的過程，它受到許多因素的影響和制約。訓練學生，要從注意力、記憶力、思維力、想象力等智力因素入手，也要從動機、興趣、情感、意志等非智力因素入手。通過訓練，將學生的智力因素和非智力因素有機結合起來，加強自學能力。訓練使學生體會到，學好數學對生活是多么有用。

總之，在新時期，我們教師要勇于創新，大膽探索，結合實際生活改革數學課堂的教學模式和方法，為培養21世紀的人才作出自己應有的貢獻。