關(guān)于高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)的探討

陳宏想

摘要：體育在高中學(xué)習(xí)階段都是相當(dāng)關(guān)鍵和重要的一部分，但是許多教師和學(xué)生還不夠明確高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)，高中體育的教學(xué)還存在著許多的欠缺和不足。因此本文就高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)做了教學(xué)調(diào)查研究。

關(guān)鍵詞：高中體育；功能價(jià)值；學(xué)科目標(biāo)

所謂高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)，顧名思義就是體育在高中階段的教學(xué)中所存在什么價(jià)值和功能，體育學(xué)科在高中階段應(yīng)該有什么樣的學(xué)科目標(biāo)。高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)可以體現(xiàn)在多個(gè)方面，也是高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。因此，本文就高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)做了教學(xué)調(diào)查研究。主要研究高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，和高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)未來(lái)發(fā)展中，可能出現(xiàn)的方向和變化兩個(gè)方面。希望通過(guò)本次教學(xué)調(diào)查研究，能夠讓高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)更加地明確清晰，并且能夠預(yù)測(cè)高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)，在未來(lái)可能發(fā)生的變化做好未雨綢繆的教學(xué)工作，讓高中體育教學(xué)效率更上一層樓！

一、高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)在教學(xué)中的具體體現(xiàn)

（一）高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)在學(xué)生課堂中的體現(xiàn)

高中體育的功能價(jià)值在學(xué)生課堂上的表現(xiàn)有很多方面。比如，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本堂課的某一項(xiàng)體育活動(dòng)，又培養(yǎng)了一個(gè)新的興趣愛好，體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。高中階段的體育課一般比較少，普遍為一周1-2節(jié)體育課。高中學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)壓力極大，而體育課是難得的一次放松身心的機(jī)會(huì)，只有保證學(xué)生的身心愉悅才能有更好地學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效率。一個(gè)學(xué)生若是在體育課堂上能夠活潑靈敏，那么在別的學(xué)科的課堂上也一定是積極活躍的。高中體育暫時(shí)還沒加入高考的必考科目，每一個(gè)學(xué)校的測(cè)試要求也不一致，存在著或多或少的差異。有的學(xué)校將體育進(jìn)行每一學(xué)期期末測(cè)試，而有的這是平時(shí)的考核，沒有進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。因此，在高中體育課堂中的教學(xué)目標(biāo)不夠具體和明確。

（二）高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)在學(xué)生平時(shí)課后的體現(xiàn)

高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)的在學(xué)生課后的體現(xiàn)也是顯而易見的。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)了新的體育知識(shí)和體育技能，在課后可以自行鍛煉從而練成自身的本領(lǐng)或者一技之長(zhǎng)。每一項(xiàng)體育技能都有它的功能，每一個(gè)功能都存在它的社會(huì)價(jià)值。由于體育教學(xué)目標(biāo)的不統(tǒng)一，學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)科目標(biāo)也是模棱兩可的。大部分的學(xué)生會(huì)認(rèn)為體育的學(xué)科目標(biāo)只是為了強(qiáng)身健體，忽略了體育知識(shí)的內(nèi)涵和意義。

（三）高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)在整個(gè)高中學(xué)習(xí)的綜合體現(xiàn)

在學(xué)生的三年的高中學(xué)習(xí)生涯里，體育是一門一直存在的學(xué)科，也是一門特別不被重視的學(xué)科。大部分的教師和學(xué)生都把重心放在高考這件事情上。許多父母和學(xué)生也深信“高考大于天”。高中體育的功能價(jià)值是不言而喻的，但是學(xué)科目標(biāo)卻是有很多欠缺和不足之處，沒有引起師生重視。體育課堂也只是跟隨教師的節(jié)奏學(xué)習(xí)一些體育各類運(yùn)動(dòng)，并沒有在課后花上時(shí)間去理解消化，也沒有一定清晰的體育學(xué)科目標(biāo)。這是令人堪憂的一種教學(xué)現(xiàn)象的體現(xiàn)。

二、高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)，未來(lái)發(fā)展中可能出現(xiàn)的方向和變化

（一）高中體育的功能價(jià)值可能會(huì)轉(zhuǎn)向社會(huì)生活品質(zhì)方面

社會(huì)發(fā)展日新月異，不僅網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展迅速，人們的健康意識(shí)也越來(lái)越突出。高中體育的功能價(jià)值可能不僅僅在于學(xué)生放松身心和學(xué)習(xí)一些體育技能了。學(xué)生的思想意識(shí)都是受家庭影響的，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響著孩子。隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人民的生活水平也顯著提高，并且在生活品質(zhì)方面的追求也越來(lái)越高。因此，學(xué)生在學(xué)校對(duì)于體育學(xué)科的學(xué)習(xí)可能更多的功能價(jià)值就會(huì)體現(xiàn)在保健和迎合社會(huì)體育文化發(fā)展的潮流。不論是學(xué)生還是社會(huì)工作者，每天的付出和進(jìn)步都是為了擁有一種更好、更有價(jià)值、有意義的生活。因此，我認(rèn)為在未來(lái)高中體育的功能價(jià)值可能會(huì)轉(zhuǎn)向社會(huì)生活品質(zhì)方面。

（二）高中體育的學(xué)科目標(biāo)可能會(huì)更加趨于明確和穩(wěn)定

人類文明的發(fā)展都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷地探索和研究才能形成一種文明。對(duì)于高中體育學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)也同樣需要一個(gè)慢慢發(fā)展的過(guò)程。現(xiàn)階段高中體育的學(xué)科目標(biāo)的確不夠清晰明了，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的注意力一定會(huì)聚集在體育學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)上。國(guó)家的教育制度也在不斷地改革和完善，共產(chǎn)黨也是一直都在堅(jiān)守一切為了人民的宗旨，市場(chǎng)的各種發(fā)展變化和人民的需求都是值得深思和反省的。因此，在未來(lái)的幾十年高中體育的學(xué)科目標(biāo)會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由表及里，層層遞進(jìn)的過(guò)程，一定會(huì)更加規(guī)范明確和深入民心，讓我國(guó)的教育制度更加符合國(guó)情，更加的利國(guó)利民。因此，在未來(lái)高中體育的學(xué)科目標(biāo)可能會(huì)更加明確和穩(wěn)定。

（三）高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)在高中階段占得比重可能會(huì)越來(lái)越大

現(xiàn)如今，體育還未加入高考的必考科目。只有一部分的高中體育的藝體生才會(huì)對(duì)體育的重視程度與高考一樣。在未來(lái)，體育學(xué)科在高中階段的比重極有可能會(huì)越來(lái)越大，體育學(xué)科也將面領(lǐng)著一場(chǎng)教育教學(xué)的改革。國(guó)家會(huì)加大對(duì)教育事業(yè)的投入，加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的重視。甚至，體育學(xué)科也極有可能會(huì)成為高考的必考內(nèi)容，將會(huì)影響學(xué)生的高考成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展走向。社會(huì)需要綜合素質(zhì)高的人才，不僅要有知識(shí)有技能，而且還要有一個(gè)健康的體魄。每一個(gè)人只有身體素質(zhì)好，才能更好地服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和人生意義。“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，人的青春，就是人生的“清晨”和“春季”。高中階段不僅是積累知識(shí)文化的大好時(shí)光，更是一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的強(qiáng)身健體的人生階段。因此，高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)的在高中階段占得比重可能會(huì)越來(lái)越大。

三、結(jié)束語(yǔ)

古希臘哲學(xué)家赫拉波利特說(shuō)過(guò)“人的一生，不可能兩次踏進(jìn)同一條河流”。是的，萬(wàn)事萬(wàn)物都在不斷地變化發(fā)展，而高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)也是隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化的。每一個(gè)時(shí)代都會(huì)有時(shí)代發(fā)展要求和發(fā)展潮流，當(dāng)今社會(huì)高中體育的功能價(jià)值和學(xué)科目標(biāo)還沒做到淋漓盡致的讓人滿意，但是每一個(gè)教育工作者都在不斷地探究和鉆研，為教育事業(yè)的發(fā)展而鞠躬盡瘁，死而后已。高中體育的教學(xué)未來(lái)的發(fā)展，離不開國(guó)家的支持，離不來(lái)學(xué)校的重視，更離不開師生的共同努力。我堅(jiān)信，通過(guò)國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校和師生的不斷領(lǐng)悟和努力，在不久的將來(lái)高中體育的發(fā)展將會(huì)越來(lái)越好，開創(chuàng)出新的美麗篇章！