學前教育專業視唱練耳課程游戲化教學初探

胡哆

摘 要 視唱練耳課程是學前教育專業的音樂基礎課，這是一門綜合性較強、范圍較廣、具有抽象性、復雜性、實踐性的專業課程，本文主要介紹學前教育專業視唱練耳課程的重要性，存在的問題以及解決學前教育專業視唱練耳課程存在的問題的方法，即將課程游戲化，并對學前教育專業視唱練耳課程游戲化教學作初步探究。主要目的是提高學生的學習興趣和學習效率，提高老師的教學水平，不斷探究，不斷摸索，讓學前教育專業視唱練耳課程更容易讓學生學習并吸收，且為他們以后音樂事業的發展奠定良好的基礎。

關鍵詞 學前教育 視唱練耳 游戲化 教學模式

中圖分類號：G613 文獻標識碼：A

1現在教育中學前教育專業視唱練耳課程的現狀

作為一個幼教工作者，視唱練耳是一門必修課，視唱練耳課程內容有視、唱、練、聽幾大部分，對學生進行視唱訓練和聽力訓練。聽，是要求學生學會看不同的樂譜并能熟記和掌握不同樂譜音域的區別，對每一個不同音符所代表的含義和意義，要做到十分了解。視譜是一個幼教工作者必備的一個基本技能，具有一個良好的視譜能力，才能有效地提高自身的音樂樂譜識別能力，從而為樂曲演奏做好準備。唱，是再學會視樂譜音符的基礎上，根據樂譜的旋律，對每一個音符都精準地演唱出來，并以合適的演唱方式進行有情感的演唱，為的是增加音樂的樂感，提高藝術的美感，同時能夠在演唱過程中完美地展現作品的美，聆聽者能沉靜在演唱過程中享受音樂的美。

由于學前教育專業視唱練耳課程的重要性，目的是為了增強學生的實踐能力和提高學生的專業技能，綜合素質水平。通過學前教育專業視唱練耳課程的學習，成為一名優秀的幼兒教師，一名合格的幼兒教師應滿足的條件是能讀識音樂樂譜，具有敏捷的分析音樂的思維能力，通過聽覺能準確的再現音樂中的每一個音符的能力，這為以后從事幼兒教師的職業打下堅實的基礎。因此，對于現在教育狀況的分析，視唱練耳課程對學習學前教育專業極為重要。

2學前教育專業視唱練耳課程游戲化教學

2.1游戲化教學，迅速提高學生學前教育專業視唱練耳課程的效率

俗話說，興趣是最好的老師。教師傳統的教學模式，對于既抽像又復雜的視唱練耳課程來說，學生無法把全身心都投入到課程中來，因為有些內容枯燥乏味，識譜速度降低，讀譜發音準確率低，聽譜精準度不夠，唱不能全情投入，所以要改變傳統教學模式，將視唱練耳課程嘗試進行游戲化教學。游戲化教學將提高學生的學習熱情，激發起學生學習視唱練耳的興趣，對以后視唱練耳課程的學習做好了鋪墊。學生帶著興趣學習，有利于提高學生的學習效率，更快達到老師要求的專業技能水平，從而完成老師的教學任務。

2.2游戲化教學對“視”的作用

游戲化教學采用游戲的方式進行傳授知識。認識音符是一件非常繁瑣的事情，就和我們背誦英語單詞一樣，一個單詞一個單詞的記憶，但是很容易忘記。如果背誦音符采用游戲化教學的方式，應該會大大縮短識別音符的時間。有許多種游戲教學方式，比如在課上進行你比我猜的游戲，一個同學根據所給出的音符，用肢體語言告訴對方，對方根據同學描述，答出答案。這樣既可以認識音符，又可記住音符，而且不容易忘記所記內容。傳統的教學模式，如果遇到這一課程，一般都是采用教與背的模式，老師教授，學生去記憶，這對同學來說，背誦難度很大，沒有任何規律，學生學習起來積極性不高，教師采用游戲化教學模式不僅提高了學生的積極性，也提高了自己的工作效率。

2.3游戲化教學對“唱”的作用

游戲化教學可以提高學生的發音準確度。唱，對我們來說主要靠練習，俗話說熟能生巧，但對于學生來說，自己練習沒有動力，也沒有效率，更沒有標準。自己唱永遠沒有提升的空間，沒有改正錯誤的機會，所以應將唱融進游戲，采取兩人互唱，兩人對唱的方式，相互糾正錯誤，一個人唱，另一個認真聽，看哪一個發音準不準，然后進行糾正，這樣練習唱有效率、有質量。既可以提高發音的準確度，也可以提高對方聽音符的準確度，一個方法產生兩個能量，教學的內容豐富，學生學習快樂。

2.4游戲化教學對“練耳”的作用

練耳是視唱練耳課程的難點，也是一個重點。練耳，不是只靠聽就可以學好的，一方面原因是由于身體機能方面，聽力本身比別人就差點，而另一方面就是平常練習效率低。教師上課時會放出一段音樂，你聽每一個音符并記錄在五線譜上，你不可能全身心投入，而且你聽的效率很低。如果教師以小組游戲的方式進行聽力練習的話，應該比教師單獨上課有效率，一個小組每人準備一段自我認為有難度的曲子進行播放，小組成員進行比賽，看誰聽得又準又快，這樣的方式既提高了每個人的聽力，也將視譜，讀譜進行反復練習，進而提高學習效率。

3結束語

隨著我國教育的創新性發展，在傳統教學模式上不斷探索，不斷創新。目前，我國對學前教育的發展比較重視，視唱練耳專業課的講授是學前教育的一大難題，所以我國將傳統教學模式改為學前教育專業視唱練耳課程游戲化教學，不僅大大提高了教學質量，以及學生的學習熱情，更有利于培養出一個合格的幼兒教師，提高幼教的綜合素質，更有利于培養出全能性教育人才。盡管游戲化教學模式是非常有效的教學手段，但仍存在一些問題，等著我們去發現，去改正。

參考文獻

[1] 錢巖.淺談高師學前教育專業視唱練耳教學的問題與改進[J].嘉應學院學報，2014.

[2] 崔小紅.學前教育專業視唱練耳課遞進式教學初探[J].科學咨詢：教育科研，2014.