新形勢下中職語文教學方法淺析

摘要：隨著素質教育的進行、語文教材的變革和新課程教學的改革，語文教學實踐層面也出現了新氣象，教師逐漸開始重視課堂的效率性，從而對行之有效、靈活多變的教學方法和模式進行了有益的探索。對于中職學校的學生，教師要在開展教學實踐的過程中注意方式方法，激發學生興趣，提升學生學習的積極性和主動性。因此，中職語文教學工作者要努力走出有自己特色的教學之路。

關鍵詞：新形勢；中職語文；教學方法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0056-01

1.新形勢下的語文教育

新課改的理念是指學生成為教育教學主體，教師只發揮主導性作用。因此，中職語文教師在教學上既要發揮學生的自主學習性，又要發揮好教學主導性，從以下幾個方面闡述：

（1）在教學目標方面--學習要有目標，不能盲目學習，所以教師在進行備課時必須依據每一個課時的特點和學生的實際情況；

（2）在訓練技巧方面--教師要制定出科學有效的教學方法和方式，是學生盡量多掌握知識，增強學生的語文學習能力；

（3）在精講教學方面--教師要依據教材中的重點、難點、疑惑點來整理教學內容，要在學生能理解的基礎上再深化課題，要條理分明、講究層次。

2.中職語文教學的現狀

中等職業學校語文教學大綱指出："語文是學生必修的主要文化課程之一，是具有基礎工具性質的課程，既是一門基礎課，又是一門工具課"，然而目前的現狀是，在大多數中職語文課堂教學中， 重知識而輕能力、重理性的傳授而輕探究的樂趣、重結論的重要而輕過程的魅力、重認知而輕情感、重課內而輕課外等，這些課堂教學固有的弊端制約著學生的發展。

中職學校的生源質量參差不一，學生差別較大，學生的入學起點不高，所以很多學生的語文基礎薄弱、語文素養不高、沒有良好的語文學習習慣。而導致這些問題出現的原因是中職學校對學生的培養方向具有職業傾向性，為方便就業，不重視文化課，慢慢就放松了對語文的學習。

針對以上現狀，中職語文教學必須以"學生為主體、以就業為導向、以能力為本位、以促進學生可持續發展為目標"的教學理念。在教學過程中，教師要做到聯系專業實際情況，幫助學生更好地掌握語文知識和專業技能。

3.新形勢下中職語文的教學方法

新形勢有新的教學理念，而語文教學本是一個立體的空間，所以要在新教學理念的指導下，找到課堂教學的規律，構建語文課堂教學模式，把教學方法、教學手段、教學組織形式融為一體，把抽象的理論轉化成具體的實際操作。"教學有法，教無定法"，中職語文教學，理應創造靈活多樣的課堂風格，具體方面有：

3.1 貼近學生的語文基礎--中職語文教學是初中語文教學的繼續，所以要在初中階段語文學習的基礎上進一步嚴格訓練，讓學生能正確理解和運用祖國的語言文學，具有適應現代社會就業、交際和學習所需要的聽、說、讀、寫的基本能力；進一步培養思維能力，增強學生的創新意識。因此，教師在語文教學過程中要針對中職學生的特點，控制好內容的難易程度，要循序漸進；

3.2 以學生的專業發展為導向--中職院校重專業技能，這樣的情況下語文教學時要充分調動學生的興趣，可以通過運用風趣的教學語言，去贏取學生的喜愛、信賴和敬佩，再而產生濃厚興趣。同時，以專業為突破口，巧妙地將語文學習與學生專業聯系起來 ，是教學內容更具實用性。

3.3 適應教學改革的要求--中職語文課要想受學生歡迎，就得適應學生興趣發展和教學改革的要求，主要體現在這幾個方面：

（1）全面實施信息化教學，把現代信息技術融入課堂教學，例如多媒體教學可以用聲音和圖像的刺激來激發學生的學習興趣，同時這種直觀的教學形式還壓縮了教師的板書時間，大大提高了中職語文課堂的教學效率；

（2）多種教學法綜合運用，一種最有效的是情景教學，創造貼近學生生活實際的、熟悉的、感興趣的教學情景，會使學生感到親切自然，啟迪智慧，激發求知欲，還有效地吸引學生的注意力轉移到課堂上，例如在課文《祝福》的教學中，導入時會先將新年開始的氛圍由鞭炮、紅色對聯、紅燈籠等音像描述出來，營造喜慶新年的情景，場景創造后，再帶領學生由近及遠地發現走入一位衣衫襤褸、面容憔悴、目光呆滯的中年婦女祥林嫂，讓學生自己帶入感情色情地思考祥林嫂要走向哪里，林嫂的內心活動是怎樣的，祥林嫂帶給旁觀者的感受是什么等問題，學生思考討論的同時，對祥林嫂的悲慘遭遇、對魯迅先生的情感表達會有深刻的感悟，也即達到了課堂教學的目的。

總之，新形勢下的中職語文教學既是一種理念，又是一種方法策略，是與時俱進、充滿挑戰的。教師在授課過程中，要不斷發現問題，改進問題，豐富教法，把課堂營造成學生享受學習的平臺，并從中體驗到成長的快樂。

參考文獻：

[1] 馬衛紅.淺論中職語文教學方法的改進.[J《科教文匯旬刊》2010（8）

[2] 蔣淑芳.中職語文教學的現狀及創新思路.[J] 《科技信息》2009（17）

[3] 李海燕.中職語文教學要突出職教特色.[J]《職業技術教育》2014（17）

作者簡介：莫鳳（1976.12-）女，漢族，籍貫：廣西省欽州市靈山縣，本科學歷，職稱：助理講師，研究方向：中職語文教學。