廉潔從教做人民滿意的教師

教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者；因為他的職業是神圣的，肩負著培育下一代的艱巨任務；因為他是人民教師，是人之楷模。我就從以下四個方面談談廉潔是教師職業道德的本質要求。

一、廉潔從教，身正為范

廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。正如古人說：“為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子”。因此，為人師必須要加強自身修養“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。

二、敬廉崇潔，為人師表

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實性和針對性。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同于商品交換過程。近些年來，有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發展。為師者必須樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

三、廉潔從教 要從我做起

作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

二十多年前我在峽口小學工作，一次，我到成都一親戚家，一老表問我，你們那里有學生送東西給老師嗎？我說可能有吧，反正沒有學生送過東西給我。這個親戚說，你可以讓學生給你送來嘛，我們這里的老師就主動讓學生送糧、送錢送菜等。我說，我從來就不會干這種事。后來，我調到石長屯小學工作，學校離縣城兩三公里，周末回家在縣城博學書店幫學生代購字詞句篇，標價9.8元。書店老板說你們老師整購5元賣給你，你可以加價賣給學生。我對老板說，你5元賣給我，我就收學生5元，多收一分錢的事我不會干。每年的九月十日教師節，都有有學生送東西給我，我婉言謝絕了，而且強調這次我不收你們的禮物，以后也不會收你們的禮物，你們只要在上課時有個好的課堂紀律，考試時有個好的成績，就是送給老師最好的禮物，這樣的禮物我是一定要收的。我始終都站在學生的角度看事情，學生自己沒有任何經濟來源，無論學生和家長抱著什么樣的心態和理由送東西給我們，如果我們收學生的錢物，真的是于心不忍，真的是天理不容，更何況好多學生家的收入非常有限，即便學生的家長很有錢，我也不會收他的錢物。我從很多影視節目里和現在社會中總結這么5個字“貪者必缺德”.現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業的本質要求，是教師形象的感人魅力。

四、敬業愛生，明禮誠信

教師要做好教書育人工作，沒有白天、黑夜之分，沒有假日、節日之閑；教師從教的地域廣闊，不論是高山平地、海島邊疆，不論多么偏僻、多么艱苦，只要有學生的地方，那里就需要教師；由此，人們把教師比"蠟燭"，燃燒著自己，照亮別人；這就是我們教師的敬業精神。有了這種敬業精神的教師，就不會斤斤計較個人得失，更不會貪圖他人、集體和社會的錢物，具有戰勝困難、頑強拼搏的意志力和大無畏精神。

這種敬業精神首先表現在人民教師要熱愛自己所從事的教書育人事業，只有傾注這種熱愛事業、熱愛學生的深情，才能抵制拜金主義、享樂主義、利已主義思想意識的進攻和侵蝕；其二，表現在全心全意為人民服務的崇高品德上。把我國建設成為民主、富強、文明的社會主義強國。而要實現社會主義現代化，科學技術現代化是關鍵，教育是基礎。人民教師只有全心全意為人民教好書、育好人，又快又好又多地培養人才，我們的社會主義現代化才能逐步實現。其三，教師應把自己的全部心血灌注在培養下一代上，用自己智慧的鑰匙，為億萬青少年打開科學文化寶庫的大門；用自己崇高的思想品德，去塑造億萬青少年美好的心靈。

正如古人所說：廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。二十幾年前，十幾年前，幾年前，乃至現在我聽到和看到的有關學生向老師送錢物，或是老師向學生推銷教輔資料，收取資料費，或是給學生補課（一門一個月收取400元- 500元不等的補課費），都沒有讓我動心過。我堅信：只要人人都做到不自私，不貪，不學貪，不屬于自己的東西堅決不要，也都奉行著葉圣陶老先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，我們國家的廉潔從教將會全面的好起來。

作者簡介：周成軍（1963.08.18）男，單位：涼山彝族自治州冕寧縣城廂鎮石長屯小學校，研究方向：教育，籍貫：四川涼山彝族自治州冕寧縣。endprint