職業高中班主任德育滲透的幾點心得

吳曉軒

摘 要：中等職業教育是公共服務體系的重要組成部分，各地都以中等職業教育為重點加快普及高中階段教育，擴大中等職業學校招生規模，切實落實好職普招生大體相當的要求。但隨著學生的素質有所差異，怎樣管理層次有所差異的學生，從而提高課堂的教學質量，因此如何讓更多的學生成為合格的學生是班主任必須思考的問題。

關鍵詞：中職生 德育 班主任

職業高中作為現行高中階段不可缺少的組成部分，國家每年對職業高中投入就可以看出其重要性，職業高中學校生源較差，大多數學生抱著混文憑、混日子的態度來到學校，有的甚至是被家長強逼來的。許多學生心理障礙嚴重，人格發展不健全，存在諸如情緒不穩定，意志力薄弱，抗挫折能力、抗誘惑能力差，是非辨別能力差，自學能力差，注意力不集中等心理、行為問題。這些問題不僅嚴重影響學生自身的健康發展，也給學校的教育教學工作帶來巨大困擾，尤其是對德育工作，這種困擾顯得更為突出。而班主任作為一班之長，有的老師認為不容易，不太愿意接手，我個人認為，這可是教學生涯的一大遺憾，因為當班主任能讓自己成長更快，雖然苦點累點，但幸福和成就感更多，同時班主任德育工作的好壞直接關系到職高學校德育工作的整體質量。在這里我談談我帶的班級幾點心得。

一、以“愛”治班，理解、尊重學生。并取得學生的信任

我的工作在職中，我就愛職中，也熱愛我的專業教學工作和班主任工作，不埋怨，不抱怨，養成了良好的心態。當新生入學時，許多學生還常會覺得上職高不理想，出現失落、自卑、悲觀、情緒低落等不良情緒，整個人不思進取，紀律性差、學習不專心等，此時，我就會用我良好的心態去影響他們，用最快的速度記住學生們的名字，在細節上關心學生，無時無刻地用欣賞的角度去發現他們的閃光點，讓他們獲得尊重和安心，同時及時開導他們，從當今社會市場人才需求現狀來談職業教育的特點及優勢，告訴他們讀職中也能成才。這樣，學生對未來的學習和生活充滿憧憬和希望，主動適應新環境，并懂得學習越努力，前程越光明。只有當學生信任班主任時，班主任的要求才能被學生接受、執行并內化為自身的道德標準，才能促進職高生道德水平的提高。

二、目標明確，抓好班級常規，管理及德育工作

1.制定班級建設獎勵和懲罰條例

獎勵和懲罰是教師在教育活動中管理學生的必要和有效的手段，但在對學生實施獎罰時一定要掌握好尺度，做到公平、公正、透明。不當的獎懲，尤其是不公正的獎懲會使學生產生對抗心理，導致師生關系對立，降低班主任在學生心目中的地位。班主任的垂范是培養學生具有良好的道德習慣的一種重要方法。因此，班主任要規范自己的言行舉止，凡是要求學生做到的，班主任首先應該做到；凡是不要求學生做到的，班主任也應該做到。班主任要嚴于律己，時刻注意自身形象，樹立威信，并贏得學生的尊重。只有這樣班主任才能在道德習慣的各個方面為學生做出典范，給學生以深刻的影響，并激勵學生提高道德水平。

2.建設好學生班干部隊伍

有個好的班干部隊伍，對班主任的工作可以起到事半功倍的效果，在選舉班干部的時候，做到公正民主，在班、團干部的以后工作中，我多指點、多幫助、少包辦，讓他們逐漸成長，最終能獨擋一面，各盡其能，管理好整個班級的日常事務，走向社會也能有較好的適應力。

3.形成激情上進，寬容民主的班級氛圍

在工作中，我非常注重賞識教育，絕不斷然地把學生簡單的分成好學生、壞學生。尤其我們的職高生，初中階段在行為、學習方面他們確實可能落后于其他同學，在職中他們缺少的不是批評和譴責。作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，盡量多與他們溝通，給他們充分的發展空間。同時我也教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處。整個班就逐漸營造出一種和諧文明的氛圍，每一個人生活其中都不壓抑、不沮喪，而是開心、快樂的。

4.開展各種集體活動，提高學生綜合素質

通過晨會、課間，組織學生學習并遵守學生守則。組織學生學習并遵守文明班級評比規定。組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。組織學生學習評優評獎規定。組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知。組織學生制定和實施班風、班標、班規和措施。 尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

三、抓好德育工作的良好循環。

德育工作從來都不只是學校的事情，社會尤其是家庭也是德育工作的主要陣地。班主任應該通過電話、信函、網絡、家訪等多種形式與學生家長接觸，了解學生的學習生活背景、家庭教育背景、人際關系背景、心理發展歷程等信息，以便全面掌握學生的心理特征，采取具有針對性的教育策略。同時，向家長介紹學生在學校的表現和行為，傳達學校德育教育的目的和方法，取得家長的理解和支持，促進學校德育教育成果的鞏固和擴大。只有學校、家庭、社會協同作戰，彼此密切配合，最大限度地發揮合力作用，才能更好地促進職高生道德素質的提高。

四、做好自身的學習自身學習

班主任加強自身學習主要體現在兩個方面：一方面是班主任要加強自身思想道德素質的培養和提高，因為班主任的思想道德素質以及分析、評價、判別是非的態度和標準對學生的思想道德有著直接而深遠的影響。另一方面是班主任要加強德育教育技術的學習，努力提高德育工作水平。因此，班主任應該參加繼續教育，學習教育學、心理學等現代教育理論，不斷提高自身理論水平；同時，應該積極參加德育教育科研，經常與其他老師交流德育工作經驗，不斷豐富自身德育經驗。只有這樣辦主任的德育教學水平才能不斷提高，才能更好的促進職高生德育工作的發展，培養出一批又一批德才兼備的優秀職高畢業生。