河北省高校健美操運(yùn)動隊課余體育訓(xùn)練與發(fā)展對策研究

摘要：當(dāng)前河北省高校健美操課已得到普及，但其課余訓(xùn)練并沒有得到廣泛的開展。雖有部分高校開展有健美操運(yùn)動隊課余訓(xùn)練，然而諸多的現(xiàn)實問題卻影響著其健美操運(yùn)動隊課余訓(xùn)練的發(fā)展。這一現(xiàn)狀不但影響了河北省高校健美操運(yùn)動的發(fā)展，同時也影響了河北省高校健美操運(yùn)動隊整體運(yùn)動水平的提高。其中原因很是值得我們?nèi)シ此己吞骄俊?/p>

關(guān)鍵詞：河北省高校；健美操運(yùn)動隊；課余體育訓(xùn)練；發(fā)展對策

1、關(guān)于高校健美操運(yùn)動隊訓(xùn)練現(xiàn)狀的研究

關(guān)于高校健美操訓(xùn)練的研究很少，但也有所論述。如王嶸在《對普通高校健美操課余訓(xùn)練現(xiàn)實問題的探討》一文中指出，普通高校是向社會推廣健美操運(yùn)動的主要場所，課余健美操訓(xùn)練水平對高校大學(xué)生健美操運(yùn)動的發(fā)展具有一定的導(dǎo)向作用，也直接影響著該項目在校園體育文化生活中的地位。涂運(yùn)玉等在《高校健美操課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練一體化模式研究》一文中指出在健美操課教學(xué)中，教師注重了對理論知識和技術(shù)的“教”，忽視了技術(shù)、技能方面學(xué)生的“學(xué)”和“用”，致使學(xué)生學(xué)完就忘，畢業(yè)后就丟。健美操課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練的有效結(jié)合，有利于學(xué)生有效掌握健美操理論知識和動作技術(shù)技能，進(jìn)一步深化對健美操的認(rèn)識和運(yùn)動能力的提高，以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

通過對參供文獻(xiàn)資料的分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)于高校課余體育訓(xùn)練的有不少，內(nèi)容主要集中在高校課余體育訓(xùn)練的管理，課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀及其可持續(xù)發(fā)展對策，課余體育訓(xùn)練在高校體育中的地位作用等。關(guān)于對高校健美操課余訓(xùn)練的研究很少，但也有相關(guān)論述，主要是論述高校健美操課余訓(xùn)對高校大學(xué)生健美操運(yùn)動的導(dǎo)向性作用方面，還有極個別是針對健美操課余訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在問題所進(jìn)行的闡述和探討，但所談問題在論及的深度和廣度上都不夠深入且為其他省份高校健美操運(yùn)動訓(xùn)練現(xiàn)狀，而對于當(dāng)前河北省高校健美操訓(xùn)練的研究相當(dāng)少，特別是關(guān)于對河北省高校健美操課余訓(xùn)練的研究至目前幾乎為空白。

2、河北省高校健美操運(yùn)動隊訓(xùn)練實施現(xiàn)狀

2.1運(yùn)動員的選材

科學(xué)選材是采用科學(xué)的手段與方法，按照項目的特征要求進(jìn)行客觀指標(biāo)測試、并綜合評價及預(yù)測，將條件優(yōu)越、有潛力的人才挑選出來進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，使其在該項目領(lǐng)域中發(fā)揮自身優(yōu)勢，并且不斷地探究發(fā)展趨勢的過程。選材好與壞直接關(guān)系到訓(xùn)練過程的是否順利進(jìn)行，對其訓(xùn)練水平和比賽成績有著重要影響作用。

2.2系統(tǒng)性的訓(xùn)練過程

系統(tǒng)的訓(xùn)練是對運(yùn)動員在一定的訓(xùn)練時間范圍內(nèi)為實現(xiàn)訓(xùn)練目的進(jìn)行針對性、全面性與有序性的訓(xùn)練，訓(xùn)練須從整體角度把握，依據(jù)實際情況，區(qū)別對待訓(xùn)練的每個環(huán)節(jié)。

2.3 訓(xùn)練評價與總結(jié)

評價普通高校運(yùn)動隊訓(xùn)練結(jié)果的好壞，通常情況下是通過參加比賽而取得的比賽成績來檢驗訓(xùn)練的好與壞。評價河北省普通高校健美操運(yùn)動隊訓(xùn)練主要從教練員對訓(xùn)練過程的滿意情況和運(yùn)動員對比賽結(jié)果的滿意情況兩個方面入手。

2.4訓(xùn)練的保障

2.4.1 訓(xùn)練設(shè)備

（1）訓(xùn)練場館

訓(xùn)練場地和器材是健美操運(yùn)動隊訓(xùn)練必不可缺的物質(zhì)設(shè)備條件。通過調(diào)查河北省健美操運(yùn)動隊訓(xùn)練場館發(fā)現(xiàn)：有 49.6%的運(yùn)動員反映學(xué)校有專門訓(xùn)練館，有近 50%的運(yùn)動員反映學(xué)校沒有專門訓(xùn)練場館，采用露天訓(xùn)練或與其它項目合用訓(xùn)練場地。

（2）訓(xùn)練器材

“工欲善其事，必先利其器”。健美操訓(xùn)練器材主要具備專有音響設(shè)備、墊子、鏡子以及訓(xùn)練輔助器材，如攝像機(jī)、瑞士球、跳繩、彈力帶、平衡板、啞鈴、杠鈴等。河北省高校健美操運(yùn)動隊擁有的器材一般有音響、少有的墊子和跳繩，而其它所器材較少。

2.4.2 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來源

訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入的多少直接影響運(yùn)動員參加比賽的規(guī)模以及教練員、運(yùn)動員運(yùn)動對訓(xùn)練的重視程度。健美操運(yùn)動隊訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入主要是訓(xùn)練設(shè)施、參賽報名、比賽服裝、交通工具、住宿以及補(bǔ)助與獎勵等費(fèi)用。調(diào)查顯示：目前河北省高校健美操運(yùn)動隊的經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校撥款，占經(jīng)費(fèi)來源的 90.9%，僅有少部分運(yùn)動隊的經(jīng)費(fèi)來源于企事業(yè)單位贊助和自籌經(jīng)費(fèi)。

3、 河北省高校健美操訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展對策

3.1 建立健美操課余訓(xùn)練組織，拓寬運(yùn)動員選材來源

目前河北省高校的健美操教學(xué)已取得一定的教學(xué)成果。通過建立健美操課余訓(xùn)練組織（如在校園內(nèi)成立健美操俱樂部），使健美操教學(xué)與課余訓(xùn)練相結(jié)合，以培養(yǎng)大學(xué)生對健美操運(yùn)動的興趣，提高教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的目的。

3.2 完善教練員培訓(xùn)機(jī)制，提高教練員的專業(yè)訓(xùn)練能力

河北省高校健美操運(yùn)動隊教練員大多數(shù)為體育教師兼職擔(dān)任，隊伍較年輕化，工作任務(wù)繁重，而且獲得健美操的專業(yè)信息渠道窄，并缺少專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會。隨著健美操項目的快速發(fā)展與更新，現(xiàn)有的經(jīng)驗和知識水平不能滿足當(dāng)前教學(xué)與訓(xùn)練的需要，只有通過加強(qiáng)教練員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，吸收新的健美操訓(xùn)練理念和元素，才能提升教練員訓(xùn)練和科研能力，適應(yīng)健美操的教學(xué)與訓(xùn)練。

3.3 建立系統(tǒng)性的訓(xùn)練機(jī)制，提升專業(yè)技術(shù)水平

在訓(xùn)練形式上采用常年訓(xùn)練的方式，制訂合理的年度訓(xùn)練計劃，側(cè)重課訓(xùn)練計劃和周訓(xùn)練計劃的執(zhí)行力度與效果評定；從運(yùn)動員的選材-訓(xùn)練內(nèi)容選擇與組織實施-比賽與恢復(fù)等方面運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練方法與手段，進(jìn)行針對性、有效性、全面性地開展訓(xùn)練工作。同時要加大訓(xùn)練場地與器材的投入，增加輔助器材的使用，滿足訓(xùn)練物質(zhì)需求。

3.4多渠道籌集資金，加強(qiáng)運(yùn)動隊管理

我國體育產(chǎn)業(yè)已朝著社會化、市場化的方向發(fā)展，堅持科學(xué)發(fā)展觀思想，使健美操運(yùn)動訓(xùn)練隊向著健康、有序地可持續(xù)方向發(fā)展，這是一種必然的發(fā)展趨勢。學(xué)校健美操課余訓(xùn)練運(yùn)動隊可逐步形成市場化機(jī)制，打造校園健美操品牌價值，充分發(fā)揮健美操藝術(shù)價值市場的優(yōu)勢，使校園健美操與社會相結(jié)合，吸引社會各界力量參與，多渠道籌集資金，改善學(xué)校經(jīng)費(fèi)單一來源、投入不足的現(xiàn)象。

（注：本文系2016年河北科技學(xué)院教改項目課題（JGY-1611）結(jié)項論文）

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：徐春紅，女，研究生，副教授，體育教育，河北科技學(xué)院。