三維角色建模在動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式中的價(jià)值思考

摘 要：我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在運(yùn)行與發(fā)展中與其他國(guó)家相比較整體水平還比較落后，我國(guó)的民族動(dòng)畫想要得到良好的發(fā)展還需要一段路程。即使在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中已經(jīng)高度重視人才培養(yǎng)，但是高素質(zhì)人才的缺乏仍然是目前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。本文通過(guò)論述與分析了我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中三維角色建模技術(shù)的概念、在動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式中三維角色建模的具體應(yīng)用兩個(gè)主要方面，旨在全面為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)運(yùn)行與發(fā)展提供高素質(zhì)、高水平的專業(yè)性人才，從而使我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)得到健康平穩(wěn)的運(yùn)行與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫專業(yè)；三維角色建模；人才培養(yǎng)模式；具體應(yīng)用

作為我國(guó)新型產(chǎn)業(yè)之一的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)市場(chǎng)中具有良好的發(fā)展前景，但是因?yàn)槲覈?guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與其他國(guó)家相比起步較晚，發(fā)展步伐相對(duì)來(lái)說(shuō)十分緩慢，因此積極加強(qiáng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。在新時(shí)期發(fā)展過(guò)程中能符合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)運(yùn)行與發(fā)展的人才需求主要有，美術(shù)總監(jiān)、動(dòng)漫程序師以及動(dòng)漫活動(dòng)策劃人員等，對(duì)這些專業(yè)性人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生的想象力與熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)操作。除此之外，動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生還需要對(duì)三維角色建模技術(shù)進(jìn)行全面而充分的掌握，在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)運(yùn)行中能夠?qū)β嬓蜗笞龀錾鷦?dòng)的造型，從而形成具有高度立體感的動(dòng)漫形象。但是在實(shí)際情況中，我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展及市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求，每年在市場(chǎng)中都有很多動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生涌入，但是動(dòng)漫企業(yè)仍然存在著招不到合適人才的現(xiàn)象。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，我國(guó)動(dòng)漫專業(yè)需要立足于時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需求建立新型的人才培養(yǎng)模式，從而為動(dòng)漫企業(yè)培養(yǎng)出大批訓(xùn)練有素的專業(yè)性人才。

一、我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中三維角色建模技術(shù)的概念

在通常情況下，三維角色建模技術(shù)一般包括了三維軟件建模技術(shù)、三維點(diǎn)云數(shù)據(jù)采集技術(shù)，并且在相應(yīng)技術(shù)中，三維點(diǎn)云數(shù)據(jù)采集技術(shù)在具體應(yīng)用中主要是通過(guò)三維掃描儀采集到有效的模型數(shù)據(jù)，并且整個(gè)數(shù)據(jù)的采集只需要在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成，但是這種方式也具有自身的缺陷與不足，因?yàn)槿S點(diǎn)云數(shù)據(jù)采集技術(shù)主要對(duì)象是無(wú)生命體，所以一旦對(duì)生命體發(fā)生了一些噪點(diǎn)問(wèn)題以及相應(yīng)數(shù)據(jù)位移的問(wèn)題就不能及時(shí)有效地完成，從而導(dǎo)致整個(gè)動(dòng)漫模型沒(méi)有較為清晰的體型，對(duì)于模型體型的平順度也產(chǎn)生了極為不利的影響。所以在動(dòng)漫制作過(guò)程中想要實(shí)現(xiàn)較為復(fù)雜的生物模型的建造就需要先制定出相應(yīng)的雕塑模型，之后再將已經(jīng)制作出來(lái)的模型進(jìn)行三維掃描的工作，確保整個(gè)模型在不同角度以及不同點(diǎn)的上的準(zhǔn)確性。一般情況下，三維點(diǎn)云數(shù)據(jù)采集技術(shù)的數(shù)據(jù)掃描儀只局限于對(duì)模型外部進(jìn)行相應(yīng)的掃描，一旦模型出現(xiàn)了多層次的結(jié)構(gòu)或者是模型具有一些傾斜的孔洞，都不能進(jìn)行掃描而得到數(shù)據(jù)的有效采集，那么想要得到模型數(shù)據(jù)的采集就必須通過(guò)人工的手段，這種方式一方面浪費(fèi)了巨大的人力資源，另一方面會(huì)消耗大量的時(shí)間，不具有較好的工作效率。三維軟件建模技術(shù)主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)的相關(guān)軟件建立出虛擬的動(dòng)漫模型，并且三維軟件建模技術(shù)中新版本的ZBrush技術(shù)增加了真實(shí)雕刻的功能，能實(shí)現(xiàn)虛擬模型中的雕塑造型的增加與減少，全面為我國(guó)動(dòng)漫行業(yè)的動(dòng)漫三維設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式中三維角色建模的具體應(yīng)用

在我國(guó)科學(xué)得到迅速發(fā)展的新時(shí)代下，在各行各業(yè)的運(yùn)行與發(fā)展過(guò)程中數(shù)碼技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，新型產(chǎn)業(yè)的動(dòng)畫藝術(shù)也因此得到了較大的發(fā)展空間，是目前具有良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)之一。

（一）三維模型制作技術(shù)的具體應(yīng)用分析

在動(dòng)畫制作過(guò)程中三維模型制作技術(shù)的應(yīng)用主要展現(xiàn)在三維游戲場(chǎng)景的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，這并且三維游戲場(chǎng)景的設(shè)計(jì)是動(dòng)漫專業(yè)課程學(xué)習(xí)中一個(gè)至關(guān)重要的部分。在科學(xué)技術(shù)得到全面發(fā)展的環(huán)境下，動(dòng)漫的發(fā)展趨向于三維甚至是多維，所以在動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注與重視學(xué)生對(duì)高多邊形模型的設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。高多邊形模型通常被稱作為高面數(shù)模型，主要是這種模型的面數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)較多，所以這種模型在表面上看起來(lái)更加的平滑，能夠有效通過(guò)程序的導(dǎo)入應(yīng)用于動(dòng)畫的宣傳中，除此之外還能夠有效應(yīng)用于精度較高的動(dòng)畫演示中。對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有效的學(xué)習(xí)與充分掌握高多邊形模型技術(shù)，能夠在實(shí)際的動(dòng)畫制作過(guò)程中制作出具有高效率與高精度的動(dòng)漫作品，在很大程度上能夠提高我國(guó)動(dòng)漫制作及動(dòng)漫播放的效率與質(zhì)量。

（二）動(dòng)漫中ZBrush軟件的具體應(yīng)用分析

目前，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況中最大的問(wèn)題就是專業(yè)性人才的缺失問(wèn)題，在我國(guó)教育越來(lái)越普及的大環(huán)境中，我國(guó)有很多的動(dòng)漫專業(yè)教育嚴(yán)重偏離了社會(huì)發(fā)展需求與教育的軌道，在具體教學(xué)展開(kāi)中大部分院校注重對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，而忽視了學(xué)生的動(dòng)漫軟件技術(shù)操作能力的培養(yǎng)，在一定程度上造成了學(xué)生在制作動(dòng)漫中不能熟練的掌握與操作相應(yīng)的技術(shù)設(shè)計(jì)軟件。所以積極在動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)中應(yīng)用ZBrush軟件是至關(guān)重要的，ZBrush軟件能夠有效推動(dòng)學(xué)生減少在動(dòng)漫技能操作上的失誤，除此之外ZBrush軟件中擁有較大數(shù)量的雕刻筆刷，能夠有效幫助學(xué)生在動(dòng)漫制作過(guò)程中的真實(shí)的感受到實(shí)際的雕刻效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫技術(shù)操作的積極性與興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，積極在我國(guó)動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式中應(yīng)用三維角色建模技術(shù)，對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)漫制作操作能力產(chǎn)生了有效的促進(jìn)作用。本文圍繞著我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中三維角色建模技術(shù)的概念、在動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式中三維角色建模的具體應(yīng)用兩個(gè)主要方面展開(kāi)論述，目的是全面為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)運(yùn)行與發(fā)展提供高水平的專業(yè)性人才，促進(jìn)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)得到良好的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

李松勵(lì)，女，滿族，吉林省，本科學(xué)士學(xué)位，動(dòng)漫專業(yè)帶頭人，講師，研究方向：動(dòng)漫設(shè)計(jì)，江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。

校級(jí)重點(diǎn)課題《優(yōu)化三維角色建模方法在教學(xué)中的應(yīng)用研究》