書(shū)山學(xué)海讀為徑，逐夢(mèng)青春氣自華

朱曉琴

好萊塢黑白電影的經(jīng)典之作《羅馬假日》，憑借男女主角的成功出演以及羅馬的街頭風(fēng)景，成為了世界電影史上的奇跡。劇中的臺(tái)詞，在半個(gè)世紀(jì)中也俘獲了無(wú)數(shù)影迷的心，尤其深愛(ài)那句：You can either travel or read，but either your body or soul must be on the way。

翻譯過(guò)來(lái)，正是大家熟悉并履行的“要么讀書(shū)，要么旅行，身體與靈魂，必須有一個(gè)在路上”。而我偏偏是個(gè)貪婪的人，不只愛(ài)穿越世俗的彼岸，邂逅繁花綻放的絢爛，聆聽(tīng)細(xì)水長(zhǎng)流的陪伴，珍藏旅行沿途的風(fēng)景，而且也不甘貧瘠的內(nèi)心徒有一顆無(wú)法安放的靈魂。于是，貪心的人生想要讀書(shū)旅行二者同行，且行且讀，一路芬芳。于丹說(shuō)：讀書(shū)如果能夠讓我們心生歡喜，面對(duì)這個(gè)不甚美好的世界，讓我們有一種力量去改變它，面對(duì)自己沮喪的心事也能去改變，那看似無(wú)用的閱讀也許是真正用來(lái)養(yǎng)心的。所以，閱讀既是“讀書(shū)”，也是“讀心”，品讀，是青春的必修課。

無(wú)法確定教室里呵護(hù)的嫩苗是否能長(zhǎng)成可做棟梁之才的參天大樹(shù)，也無(wú)法確定生命中遇見(jiàn)的學(xué)生最終成為怎樣優(yōu)秀的獨(dú)一無(wú)二。但教師作為領(lǐng)讀者，必須保證這里的每一粒種子，在青春最美的篇章中遇見(jiàn)最智慧、最認(rèn)真、最完美的自己。有一點(diǎn)很確定：讀書(shū)，我們是認(rèn)真的。閱讀不是象牙塔里的小情小調(diào)，也并非照本宣科，而是在滋養(yǎng)了生命以后，真正把它變?yōu)樾袆?dòng)去做事。一直堅(jiān)信，只要努力堅(jiān)持做一件對(duì)的事情，那就距離成功不遠(yuǎn)了。所以，帶著讀書(shū)的執(zhí)念走進(jìn)課堂，帶上青春的學(xué)子暢游書(shū)海，讓他們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上堅(jiān)持。自他們2015年9月入校以來(lái)：品讀《雷雨》，認(rèn)識(shí)勇敢善良、嫉惡如仇的魯大海；同讀《駱駝祥子》，討論虎妞與祥子的悲劇愛(ài)情；隆重出演《哈姆萊特》，告別高一，那一場(chǎng)“高一，我們不說(shuō)分手”完美謝幕。

文理分科后，帶著重新聚首的新面孔們堅(jiān)持讀書(shū)，繼續(xù)前行。讀《擺渡者》為青春，勇往直前；讀《追風(fēng)箏的人》為夢(mèng)想，千千萬(wàn)萬(wàn)遍；讀《偷影子的人》為成長(zhǎng)，克服恐懼，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。為讀書(shū)，他們宣讀誓詞；為讀書(shū)，他們繪制徽章；為讀書(shū)，他們重讀經(jīng)典。一本書(shū)一種文化，淡淡的墨香里蘊(yùn)藏著一個(gè)穆斯林家族六十年間的興衰，“一道門隔著兩個(gè)世界”這不僅是現(xiàn)在與過(guò)去的差別，也是民俗信仰的差別。品讀《穆斯林的葬禮》，探究傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)如期而至。每一個(gè)讀書(shū)的學(xué)生，感懷情理之中的悲慨，爭(zhēng)議意料之外的結(jié)局。他們自制的道具，改編的歌詞，輕快的節(jié)奏，深情的演說(shuō)，詼諧的語(yǔ)言，活潑的采訪，交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)如火如荼。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，良好的品讀，讓書(shū)香溢滿校園。

每一次讀書(shū)活動(dòng)見(jiàn)證每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)：那些貧困沒(méi)有自信的孩子，逐漸陽(yáng)光樂(lè)觀，積極向上，熱愛(ài)舞臺(tái)，樂(lè)于展示；那些作文課上的老大難，也能提筆揮毫，千字感言，一揮而就；那些從來(lái)不敢舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，竟然也能獨(dú)立臺(tái)前指點(diǎn)一二，甚至有學(xué)生先我讀完，迫不及待，深夜暢談。與其說(shuō)是我教他們讀書(shū)，不如說(shuō)是學(xué)生督促我堅(jiān)定前行。讀書(shū)的路上，我們不是獨(dú)行者，每一次活動(dòng)，臺(tái)下總有堅(jiān)強(qiáng)后盾的支持。他們親臨現(xiàn)場(chǎng)，并全程參與，讓每個(gè)在讀書(shū)路上的學(xué)生越讀越自信，越讀越堅(jiān)定。

時(shí)光荏苒，歲月如歌，高考的倒計(jì)時(shí)又將清零。遠(yuǎn)處綠茵場(chǎng)上，高三的學(xué)長(zhǎng)相擁不舍，畢業(yè)留影；靜聽(tīng)聞道廳里，畢業(yè)典禮感恩、感動(dòng)地有序進(jìn)行。即將邁向高三的學(xué)生，又該用怎樣的方式向高二揮手告別？海子說(shuō)：我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。慶幸的是這條苦行的路上，我們并肩同行。所以，我說(shuō)揮手高二，預(yù)約高三，最好的態(tài)度就是繼續(xù)品讀，細(xì)細(xì)品讀。