淺析學好初中語文的小技巧

馮寧

【摘 要】影響初中語文課堂的教學質量和效率的最大因素，就是學生在課堂中學習的有效性，以及學生是否能夠把握好初中語文的小技巧。而學生想要在短短幾十分鐘的課堂上有效地學習，找到合適自身的語文技巧方法，就離不開教師對課堂的突破和改變。針對以上問題，我將淺析學好初中語文的小技巧，給學生一些意見與建議。

【關鍵詞】初中語文 學習技巧 課堂效率 教學質量

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.114

信息化時代的不斷進步逐漸顯露出以往的傳統語文教學模式的種種弊端，縮小了學生學習的空間和進步空間，同時也限制了教師的教學水平和教學質量。語文雖說對于初中生來說不是一門陌生的學科，但想要在初中語文學習中有一定的造詣，還需要學生能夠掌握到一些學習上的小技巧，以此來優化自身的學習方法。基于此，本文將給學生提出一些學好初中語文的小技巧，讓每個學生都能找到最適合自己的學習技巧。

一、培養起學生學習語文的興趣

如何讓學生學好初中語文是讓很多家長和老師頭疼的事情，這也是時代的課題，一直在被教育家商討。我以為，教師想要有效地教給學生知識，首先就應該充分激發學生對初中語文的學習興趣。興趣是學生學好語文不可缺少的內在動力，這也是學生學好初中語文的第一個小技巧，說起來簡單，其實只要用心去培養這種興趣，那么做起來也會相當簡單。

古人說盤古開天辟地，女媧盡力補天才有了現在這個紛繁復雜的世界，從人們鉆木取火，用石頭來當作武器的時代不斷進化到現在科技發達，信息化的大數據時代，語文這門學科從最遠古的時代就已經存在，是巍巍華夏的千年文化傳承的載體，是從古至今依然在延續的文明。學生若是對初中語文產生了濃厚的興趣，他們就會用不同的眼光看見一個不一樣的世界，站在不同的高度去欣賞中國上下五千年的悠久歷史。

教師要想方設法把學生吸引到初中語文的教學活動中，讓學生體會到學習語文是一種樂趣，而不是一場枯燥乏味的苦役。只有這樣，才能調動學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主觀能動性，學生才會專心聽講，積極思考，從而提高教學質量和效率。首先就應該幫助學生明確他們自己學習語文的目的，樹立學習語文的信心，以此激發學習興趣。通過引經據典的方式，讓他們明白學好語文是他們的責任和義務。作為一個中國人，應該有文化自信力，去將這一脈相承的中華文化一代代流傳下去。有人說“興趣是學生最好的老師”，古人亦云“世上無難事，只怕有心人”，我相信，只要學生擁有了對初中語文的學習興趣，就能夠自覺主動的去學習這門科目，并且深深被華夏文化所吸引，自然而然就能學好初中語文，充分發揮他們的主觀能動性。這樣的學習小技巧，不僅能夠提高教師的教學質量和教學效率，更讓學生的學習變得輕松愉快，將語文發展為學生自身的優勢科目。

二、運用創新型的學習模式

“授人以魚，不如授人以漁”，新課程背景下的學習模式千千萬萬，有多種學習方式，本文就將提出幾點創新型的學習模式，讓學生自主選擇，通過自己的不斷改良，去打造一款最適合自己的學習方式。

合作學習的分組方式有很多種，教師可以安排學習小組，讓語文能力較強的學生去幫助那些語文意識稍弱的學生學習。這是一個共同進步的過程，學習稍弱的學生可以在這個過程中，將平日里不太清楚的語文學習方法和語文知識弄懂，詢問同學比向老師問問題簡單得多，并且能夠隨時解答疑惑，不受時間和空間的限制。而語文學習能力較強的學生，則在這個過程中不斷鞏固語文學習方法，讓自己的基本功更扎實，這是一個雙贏的學習模式；也可以安排語文興趣小組，將興趣愛好相同的學生組成小組，共同發展興趣，相互幫助。例如喜歡詩詞的學生可以在一個小組，大家相互分享自己喜歡的詩詞，拓寬學生的知識面，喜歡閱讀的學生分在一組，大家相互交流觀后感，會讓學生對閱讀的內容有一個全新的理解，喜歡寫作的學生分在一組，相互之間可以修改作文，讓自己的寫作水平節節高升，這些分組方式都能讓學生之間相互影響，相互進步，學習別人好的地方，彌補自身的不足。與有共同愛好的人呆在一起，會讓學生之間碰撞出新的思維的火花，彼此能夠督促學習，共同進步。可以自由組合，自由組合時學生大多都是和自己熟悉的同學一起組隊，這樣最大的好處在于學生能夠自由開放地進行討論，不會因為礙于面子而不敢開口講話。大大提高了學生的自我表達能力，將初中語文的學習更進了一個層次。小組合作的多樣性也體現了時代的進步，眾人拾柴火焰高，這樣不僅能增強學生的合作能力，也能與此同時不斷提高自身能力。小組合作還能使學生敢于在他人面前表達自己的想法，懂得如何與他人合作完成任務，學會謙恭禮讓。而學生只要能夠掌握好這樣的學習技巧，就能事半功倍。這些小技巧都是存在于學生平日里的生活中的，不需要消耗學生太多的時間和精力。

三、“沒有規矩，不成方圓”

好的學習技巧、學習習慣，是需要學生長期堅持才能取得顯著的成效的。俗話說“沒有規矩，不成方圓”就是這個道理。所以學生應當自覺堅持養成以下良好的習慣：認真書寫、勤查字典、詞典、積極思考、質疑問難、上課積極回答問題、課前預習、課堂認真聽講、課后認真完成作業、及時復習、課文批注、做筆記、修改作文、沉著冷靜、積極應考等良好的語文學習習慣。如今很多學生都有所謂的“拖延癥”，明明今天就可以解決的事情，一定要拖到明天才去完成。“明日復明日，明日何其多”，時間就是在這樣的拖延中一點點溜走，不僅習慣不能培養好，連最起碼的初中語文知識，學生也不能夠好好的掌握。因此，學生應該給自己立下規矩，并且嚴格遵守這些準則，不逼自己一把，你永遠不知道自己有多優秀。所以學生要做學習中的有心人，嚴格要求自身，將習慣變成自然，做自己學習中的主人。我相信，能夠嚴以自律的學生一定能學好初中語文。

四、結束語

隨著科學技術的發展和社會的不斷進步，學生獲取知識的手段和渠道越來越多，語文學習的方法不再僅僅拘泥于課本上的知識，如果教師一味地采取千篇一律的教學方法，學生就會對語文學習漸漸失去興趣，對課堂失去興趣，對教師失去信心。俗話說：“習慣成自然”，學生掌握了良好的初中語文的學習技巧，就會受益終身。更何況，如今的教學模式和格局有了重大的突破，因此學生想要學好初中語文，就需要選擇性的掌握一些語文技巧，讓自己和老師都輕松一些。