淺談新時期高校輔導員思想政治教育工作的改革與創新

賈宇盟++聞竹++高濤

摘 要：中國特色社會主義事業的成功與否，很大程度上取決于我國高校學生的成長成才情況。所以高校培育人才是工作的核心，而輔導員責無旁貸地肩負起了這一重任。隨著我國經濟的飛速發展，人們的生活質量越來越高，孩子們的生長環境也隨之改變。現在95后學生已成為高校的主力，他們有著應變能力強、活潑、有創造力等優點，但同時很多學生也帶有個性張揚、做事自我、沉迷于網絡等問題。這對于高校輔導員開展大學生思想政治教育工作來說，的確是不小的挑戰。我們眼下要做的就是順應時代發展的要求，對大學生思想政治教育的方式方法進行改革與創新。只有這樣才能推動高校大學生思想政治工作，不斷前進，才能使高校培養出更多的高標準人才。

關鍵詞：輔導員；新時代的大學生；高校思想政治教育

隨著價值觀多元化、新媒體的普及以及近年來高等教育的各項改革等原因的影響，高校思想政治教育方法體制改革的創新面臨著嚴峻的挑戰。在新的時代條件下，運用正確的思想政治教育方法至關重要。高校思想政治教育的成功與否關系到中華民族偉大復興，所以面對這項艱巨任務，高校輔導員要提高自己的思想政治水平的同時，還要順應時代發展，不能以不變應萬變，更要改良高校學生的思想政治教育工作的方法與思路。

一、全面提升輔導員的自身素質

每個學生都承載著一個家庭百分之百的希望。所以面對這份責任，高校輔導員不能有半點懈怠，只有自身素質過硬，才能帶出更優秀的高素質人才。而身為思想政治輔導員，首先要具備很高的思想政治素質。所以輔導員的立身之本就是要堅定的政治立場，時刻維護國家利益。只有真正具有堅定政治立場的人，才能保持清醒的政治頭腦，才能具有較高的政治敏銳性以及發現問題、分析問題、解決問題的能力，才能真正成為大學生政治上的引導者。輔導員只有自身具有堅定的政治方向和政治信仰，才能將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想、科學發展觀的理論和“四個全面”及中國夢帶到學生中去，才能正確引導大學生在保持飽滿的政治熱情，樹立正確的三觀。

除此之外，綜合能力素質也是輔導員一項必備技能，一個輔導員的綜合能力決定了他解決問題的本領，例如一個優秀的級隊、一個良好的班級，或者重大活動的成功舉辦等，與輔導員的工作能力有很大的關系。因此，較強的綜合能力素質是做好輔導員的重要前提。那么輔導員具備的綜合能力具體指的是哪些呢，主要包括五個大方面：領導和組織管理能力、較準的辨別識人能力、快速的危機干預能力、較好的語言文字表達能力以及創新能力。這些能力在不同的情況和環境下起著不同的作用，缺一不可，只有具備這些能力，才是一名合格的輔導員。

二、高校輔導員思想政治教育工作的改革與創新

（1）豐富的課余生活促進適應性教育。大學生活迷茫是多數大學生存在的普遍問題。很多學生在上大學以后都會感覺到大學和自己之前想象的不一樣。大學生活課余時間較多，作業量較少，課程卻沒有想象中的容易，再加上現在網絡的吸引。從緊張的高中學校生活一下子過度到大學的自由生活，往往會有很多學生迷失自我，感覺很迷茫。針對該情況，應該利用級隊會和深入寢室談心等方式，充分調動起學生們積極性，并組織豐富多彩的且有益于身心健康的課外活動，來充實學生們的課余生活。抓住95后學生活潑、有創造力的特點，充分發揮學生們的長處，讓學生們感覺到大學生活充實、有意義。這樣一來學生們就會迅速融入集體，并找到自己的價值，進而更好的去完善自己，而不是在網絡中虛度光陰。

（2）改進管理觀念，注重朋輩教育和思想政治教育的實踐性，充分發揮學生的主體作用。之前提到過95后學生普遍具有應變能力強和個性張揚的特點，所以傳統的管理觀念在實踐中不會起到太好的效果。面對該情況，輔導員應該做到平易近人，拉近與學生的距離，做好學生的良師益友，充分展現自己，努力成為學生心中的崇拜的偶像。而且在日常管理中要充分鍛煉學生干部，盡可能的發揮他們在學生中的作用，這樣不但能做到事半功倍，還能夠提升了學生的為人處世能力，最終形成以點帶面、共同進步的良好風氣。

（3）一切學生工作，必須做到公平、公正、公開。如今的95后大學生，聰明開朗，好奇心強，而在他們從小富足的生長環境中一些學生內心也變得相對比較脆弱。所以輔導員工作一旦出現不公平、公正現象，那么對他們內心會造成巨大傷害，甚至會失去信任。所以要得到學生的充分信任，必須在工作中做到公平、公正地對待每一位學生。堅持以學生為本的原則，尊重和保護學生的權利。做到剛柔相濟、恩威并施、有管有放，盡最大可能提高學生的自身能力，盡最大努力促進學生的健康成長和全面發展。

總之，大學生綜合素質的提升離不開思想政治教育，只有輔導員不斷的與時俱進、不斷的充實自己，才能培養出思想政治素質良好、適應社會的發展要求的高標準人才。現在思想政治教育工作，需要輔導員充分發揮大學生的主導作用，加強學生的自我教育與監督，并充分結合大學生的心理發展特點，尊重大學生的心理需求，通過多種方式開展思想、情感交流，保證學生學習的主動性和積極性，把大學生學習的主動性和自我管理兩者相互結合，發揮其最大的實效性。在工作不斷總結、改革、創新，不但能更好培養學生成長成才，還能避免輔導員在工作中少走彎路。如果高校輔導員都能做到與時俱進、不斷創新，那么高校教育就會在積極、健康的環境下良好地發展。

參考文獻：

[1]黃志斌.當代思想政治教育方法論[M].合肥：合肥工業大學出版社，2012：133.

[2]尤春陽.新時期大學生思想政治教育工作創新研究[J].才智，2012，（18）：312-313.

[3]樊洪奎.大學生思想政治教育方法創新研究[D].山東師范大學，2007：4-6.

作者簡介：

賈宇盟（1989—），男，漢族，遼寧海城人，研究方向為思想政治教育。