高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

周立

摘 要：高中化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育深化改革的具體體現(xiàn)，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的有效途徑。闡述了高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，并分析當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，并探討了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑，促進高中化學(xué)教學(xué)高效實施，對提高化學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；創(chuàng)新教育；措施

1 高中化學(xué)教學(xué)的重要性

1.1創(chuàng)新能力是國家和民族綜合實力的象征

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，國際間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。創(chuàng)新能力是國家和民族發(fā)展能力的代名詞，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會文明進步的有效推動力。當(dāng)前國際間的經(jīng)濟、科技、軍事、文化等各個領(lǐng)域的競爭越演越烈，國家和民族面臨的競爭壓力不斷增大，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，提高我國生產(chǎn)技術(shù)力量，才能在世界強林中立于不敗之地。高中學(xué)生作為社會主義接班人，是未來國家建設(shè)的主力軍，應(yīng)該深刻認識到時代賦予的使命，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，敢于開拓思維，應(yīng)用前人的知識不斷整合和創(chuàng)新，探索和創(chuàng)造新的成果，全面促進國家和民族快速發(fā)展。

1.2創(chuàng)新能力是衡量現(xiàn)代高素質(zhì)人才的標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前社會經(jīng)濟快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，社會生產(chǎn)和發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高，不僅要具備扎實的基礎(chǔ)知識、良好的道德品質(zhì)、豐富的社會閱歷，更要有靈活的思維能力和較強的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代衡量高素質(zhì)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，它不僅是社會進步的推動力，也是人才成長和發(fā)展的驅(qū)動力，它刺激了人的主體性和創(chuàng)造性，對實現(xiàn)人才人生價值和促進人才成長具有十分重要的意義。因此，在高中階段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是未來社會經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求。

1.3創(chuàng)新能力是社會發(fā)展和時代進步的動力

創(chuàng)新能力是一種拋棄落后、創(chuàng)造先進的能力，屬于人類精神文明和物質(zhì)文明領(lǐng)域中的意念，是一種推陳出新的思維創(chuàng)造能力。長期以來，人類社會的發(fā)展和時代的進步很大程度上是人類創(chuàng)新能力的作用，其代表著人類對未來的憧憬和向往，是人類意念中潛在新物質(zhì)化為現(xiàn)實成果的催化劑。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是時代發(fā)展的必然趨勢，在高中化學(xué)中應(yīng)當(dāng)順應(yīng)潮流，發(fā)散學(xué)生多向思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2 高中化學(xué)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題

2.1對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視不足

學(xué)生創(chuàng)新能力主要是利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識和理論，在實踐中不斷應(yīng)用新的思想和方法，這樣能夠更好的使學(xué)生在以后的發(fā)展中獲得更好的發(fā)展機會。但是，在實際的教學(xué)過程中出現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不重視的情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還是會受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，這樣就使得高中化學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)了創(chuàng)新能力重視程度不高的情況，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師還是沿用以前的方法進行教學(xué)，對學(xué)生提出的一些想法根本就沒有給予一定的重視，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力在提高方面出現(xiàn)了諸多問題。

2.2化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式不完善

高中化學(xué)是一門在教學(xué)過程中會出現(xiàn)很多的實驗課程的科目，因此，在進行學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時候可以通過日常的實驗來進行培養(yǎng)，在很多的學(xué)校中為了應(yīng)付應(yīng)試考試的弊端，通常在高中化學(xué)課程安排和實驗設(shè)施方面也出現(xiàn)了應(yīng)付的情況，這樣就使得很多的情況下，學(xué)校在化學(xué)教學(xué)過程中根本就沒有開展過多的實驗教學(xué)。很多的學(xué)校也出現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中教學(xué)經(jīng)驗也是非常少的情況，很多的教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來對學(xué)生來進行教學(xué)，這樣就使得學(xué)生在教學(xué)過程中出現(xiàn)了創(chuàng)新能力無法進行培養(yǎng)和鍛煉的情況。

3 高中化學(xué)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議

3.1注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，化學(xué)教學(xué)中學(xué)生缺少比較完善的創(chuàng)新意識，由于學(xué)生的創(chuàng)新意識不強嚴重影響了學(xué)生對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視。在今后的高中化學(xué)教學(xué)中需要充分重視和完善，在高中化學(xué)教學(xué)中教師需要重視和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師在教學(xué)中可以通過創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的好奇心理，鼓勵學(xué)生提出問題，解決問題。通過創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

學(xué)生的質(zhì)疑能力是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要組成部分，在今后的高中化學(xué)教學(xué)中需要鼓勵和支持學(xué)生提出問題，并對教師的講解提出疑問等。在以往的高中化學(xué)教學(xué)中往往是通過教師提問學(xué)生回答的方式進行教學(xué)，但是創(chuàng)新能力需要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，或者是對知識進行大膽地質(zhì)疑，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題比解決問題更重要。比如教師在化學(xué)實驗過程中為了使學(xué)生更好地關(guān)注實驗過程，可以在實驗過程中由學(xué)生提出問題進行，這可以幫助學(xué)生更好地了解整個化學(xué)實驗過程。

3.3注重化學(xué)教學(xué)中的實驗教學(xué)

化學(xué)教學(xué)是一門十分注重實驗教學(xué)的學(xué)科，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開化學(xué)實驗教學(xué)。在今后的高中化學(xué)教學(xué)中需要不斷完善化學(xué)實驗條件，開展化學(xué)實驗教學(xué)，在實驗教學(xué)過程中學(xué)生可以鍛煉自己的實踐能力，通過學(xué)生自己親自驗證實驗原理，加深學(xué)生對化學(xué)原理的理解，提高化學(xué)知識的學(xué)習(xí)效果。在化學(xué)實驗教學(xué)中教師首先需要了解化學(xué)實驗教學(xué)的相關(guān)原理，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

3.4注重化學(xué)教學(xué)與生活實際的聯(lián)系

化學(xué)課程中的很多內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，但是在當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)中教師并沒有重視教學(xué)與實際生活的聯(lián)系，這不僅僅不利于學(xué)習(xí)效果的提高，同時也不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在今后的化學(xué)教學(xué)中，教師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合，比如可以通過實際的生活情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境，通過化學(xué)知識與實際生活內(nèi)容的結(jié)合，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。另外教師還可以通過組織實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以在化學(xué)課后安排一些和生活息息相關(guān)的化學(xué)小實驗，同時也可以安排一些比較有趣的小實驗，這不僅僅可以幫助學(xué)生補充一些課外知識，同時還可以充分發(fā)揮化學(xué)知識的實用功能。

4 結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)具備高素質(zhì)能力和富有創(chuàng)新能力的人才是當(dāng)前知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，通過培養(yǎng)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)情境和教授學(xué)習(xí)方法等途徑，發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

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