讀李筱懿《在時光中盛開的女子》

李筱懿的新書《在時光中盛開的女子》是一支經過歲月積淀之后盛開的花朵，它告訴我們：雖說月有陰晴圓缺，但月圓則虧，月虧則圓。凡事如果做得太滿，總會有缺憾；相反，凡事如果都留有余地，可能最終會是一個圓滿的結局。比如：她在這本書的第一篇文章《把天聊死是一種怎樣的感覺》里談到——聊天不要急著表現自己的才華，而要多傾聽，要讓對方說爽了，才是一個“高情商”的人。同時講到她年輕的時候喜歡爭論，“在爭論中表達自己打擊別人，尤其享受占上風的快感”。而她師傅卻是一個話不多的人，有一次她跟師傅爭論一件事，師傅把她“搶白得啞口無言惱羞成怒，卻找不到合適的借口發泄，甚至有一種氣炸了要落淚的感覺”。隨后，師傅倒了一杯水給她，原來師傅不是辯不贏她，而是不愿和傻瓜論短長或體諒她不忍心真說敗她，寧愿自己委屈。正所謂月盈則虧，水滿則溢，太過于急著表現自己，爭強好勝，表面上看，你好像是贏（盈）了，實際上卻虧了，因為你沒有從別人那里收獲更有價值的東西。優秀是鋒芒，卓越是內斂。才華顯而不露，露而能藏，才是真正的優秀。

我是一名教師，更是深有體會地認為這樣的觀念在課堂上亦是如此。課堂不是老師展示才能的地方，而是老師調動學生展示才能的地方，看起來都是學生精彩的表現，教師形同于隱身，實際上準備起來，比表現教師自己要難得多了，畢竟并不是任何時候學生都有想表現自己的欲望，即便有也不是任何時候都能夠表現得這么出色的。我們要動用自己的才能為學生創造展現才能的機會，搭建他們展示才能的舞臺。這樣才算得上是一個智慧教師，不動聲色地育人于無形之中。臺灣名教師李玉貴就曾說過，好的課堂一定是上著上著教師就不見了，為什么會不見了，因為上著上著學生作為課堂的主體，就站在了課堂的正中央，但這并不意味著教師可以輕松，實際上，教師要在背后做更多的努力。這時，教師就像是一個容器，要有足夠的“虛”，才能容納課堂上可能出現的種種問題。

同樣的觀念也適用于領導。為什么劉邦能做皇帝，劉邦自陳：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給響饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信，三者皆人杰，吾能用之，此所以取天下者也。”人們都說這是知人善用，我覺得其實不然。試問一下。如何能知人并善用呢？如果不是有高人一籌或至少能平起平坐的水準，我怕做不到知人善用吧。所以我覺得這用大智若愚來形容，可能更貼切一些。新國初立，劉邦并沒有妄自尊大，相反能歸功于屬下，這是何等的胸懷。

在家庭中，同樣需要這樣的觀念。多少大老板，女強人找不準自己在家庭中的位置，把在工作中的強勢作風帶回到家里來，最終配偶不堪重負導致離婚。可我卻聽一位女同事說她爸爸也是一個大老板，可在家里對她媽媽夸獎有加，甚至不乏甜言蜜語，“哄”得老媽在家里忙碌著并快樂著，包攬所有家務不說，還照顧一雙兒女，對老爸也是無微不至。“能”不容易，但如果“能而知下”，就更不容易了。夫妻關系如此，育兒亦是如此。不是有篇帖子講媽媽育兒要懂得柔，懂得虛，懂得示弱嗎？

這樣的觀念也適用于單位的人際關系處理中。我的公公是我們縣醫院五官科的主任，也是我們縣醫院創建的元老之一，一手眼科手術做得呱呱叫。他一般在病房，也坐門診，只要他坐門診，病人就都到他這里來了，所以收入跟同科其他人相比要高一些。可是有一天他就跟院里申請不坐門診了，婆婆不理解，掛號費在當時可是一筆不小的錢呢。公公說：“只要我坐門診，其他人就收不到掛號費，人都要賺錢養家的嘛，有錢大家一起賺，何必去招人嫉恨。”所以公公在單位不僅醫術精湛，而且德高望重。而且他的這種“有錢大家一起賺的”想法也影響了我老公，讓他在生意場上也做得小有成功。說白了就是把“利”字看淡一點。淡字，一半是水，一半是火；水火本不相融，造字者巧妙地將二者融匯貫通在一起，揭示了“淡”的真味：剛柔相濟。月圓則虧，月虧則圓，人生的至境，不是一味的“進”，而是要懂得“退”。

最后，用網上的一段話來結束本文：“高而能下，滿而能虛，富而能儉，貴而能卑，智而能愚，勇而能怯，辯而能訥。能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時不寂寞，孤獨時不孤單，所以絕權欲，棄浮華。能大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。”這就是我從李筱懿的《在時光中盛開的女子》中讀到的精髓。

蘭琳玲，湖北武漢市漢陽區弘橋中學教師。