新課程標準下的高中物理課堂有效教學策略

晏成

內容摘要：近些年來，我國的經濟水平逐步提高，各界也開始越來越關注學生的教育問題。而在高中的學習中，高中的物理學習是每一個物理教學工作者關注的重點。目前，隨著物理在高中課程中的難度越來越大，如何創新教學方法也成為了每一個教學工作者所關注的重點。在以往我們國家的教師的教授模式相對單一，學生們沒有學習興趣，同時學習效率也不高。因此，在新課標的教學理念的提出后，我國的高中物理教育也理應開始有所轉變。教師應該轉變以往的單一的教學方式，采取多種多樣的手段進行教學，從而提高學生的學習質量。

關鍵詞：新課標 高中物理 教學方法

高中的物理知識跟現實生活有著密切的聯系，在新課下，實現對高中物理的教學方法的創新，必須滿足一下要求。首先，必須聯系實際生活。學習方法必須與實際有效的聯系起來。其次，教師必須要明確自己的教學目標，在創新物理教學方法的同時，應該保證與教學方案相一致。

一.高中物理教師要不斷地充實和提高自己

高中物理教師要不斷地充實自己，提高自己。正如俗話所說：“正人先正己。”物理老師在學習上需要引導學生朝著好的方向發展，而與此同時，物理老師自己也要有較高的專業素質和思想道德修養。不能當學生有了難題時，教師束手無策。同時，為了轉變教學方法，物理老師也需要不斷地提升自己，學習新思想、新方法。只有物理老師學習了新思想新方法，才能夠在實際的教學中使用創新的教學方法。

二.鼓勵學生多問問題

學習源于思考，思考源于質疑。質疑是學生從已經知道的領域向未知領域前進的基石，是培養學生學習興趣的關鍵。只有善于發現和提出問題的學生，才能夠有學習的興趣，才有了自主學習的動力，才能夠培養出自己的思維方式。在實際的高中的物理課堂教學中，教師要更多的設計一些具有啟發性的問題，從而能夠引導學生來進行一些質疑解惑的訓練，并且教師要鼓勵學生自己來發現問題、提出問題，讓學生能夠在物理的學習中實現思維的靈活變通。對于同一個方程式，教師要鼓勵學生從多角度來進行分析和思考，舉一反三，讓學生的思維在相互的交流與碰撞中摩擦出閃亮的創新的火花。在高中物理課堂中，教師首先要引導學生置身于一種自己思考、共同研究的學習氛圍中，實現教師和學生之間、學生和學生之間的良好的互動。最重要的是，教師要將自己所掌握的大量的學習信息發布給學生，讓學生這些信息的海洋中產生疑問，并勇敢的提出自己的疑問，從而培養學生創新型的思維能力。我們可以看到，當學生能夠積極主動的從多種角度對已經知道的事物產生疑問同時進行思考的時候，就是學生的學習興趣萌發的時刻，也是學生培養思維方式的時刻。

三.開展課堂游戲活躍課堂氛圍

高中物理老師可以根據學校的教學內容，開展與之相關的教學活動。比如可以采取游戲的方式來增加課堂上的趣味性，由此吸引學生參與到教學過程中來，從而使得學生在游戲中就能夠提升自己。高中生在高中階段處于很難控制自己的時候，稍微有一點其他的動靜都很難沉浸到學習中去。老師通過營造一種輕松的氛圍，鼓勵式引導學生，開拓學生的思維，從而提高學習效率。

四.利用多媒體開展物理教學

隨著現代社會的逐步發展，信息技術已經應用到各個領域，而在教育領域也進入到了多媒體時代。他們把視聽技術完美的結合在一起，使得現代的教學越來越科學化，同時也改變著現代教育的方方面面。在物理領域，我們把物理知識以多媒體的方式教授給學生，使得原本相對枯燥的物理知識以一種更有趣的方式傳授給學生，也使得物理知識相對來說更容易掌握。在高中的物理的教學中運用多媒體的時候，應該充分的圍繞著物理知識點來進行運用。教師應該充分的利用書上的知識點，同時也可以加上自己所認為的學生可以掌握的附加的知識點，融會貫通的教會給學生，既教會了學生應該掌握的內容，同時也擴展了學生的知識面。

五.運用合作教學的方式

合作教學，就是一個小組間的學生相互學習，以團體的總的成績為最終成績，師生間共同合作達到教學目標。目前，教師們根據新課改的要求，不斷地轉變自己的教學方式，也因此很多教師選擇合作交流的方式來教導學生。通過合作教學的方式，可以改變原本沉悶的課堂，使得課堂上的氛圍更加活躍。同時也可以提高學生們的學習效率。在教學的過程中，教師應該合理的設置學生們所要討論的問題，更大程度上的激發學生們的參與熱情，同時也能幫助學生們解決在學習過程中所遇到的難題。同時，在合作學習的過程中，教師也要隨時關注學生們討論問題的狀況，當學生們遇到問題的時候，恰當的給予學生們幫助。學生們學習水平不同，通過合作學習針對性的設置問題，可以幫助學生更好的提升自己。

在新課改的條件下，對高中生物理方法進行創新主要就是對教師教學方式和學生學習方式的創新，是對二者的徹底變革。對高中物理教學方法進行創新，也就是在教學過程中，以學生為主體，關注學生的學習能力，以學生所能接受的方式將知識傳授給學生，從而提高課堂教學的有效性，提高高中物理的教學質量。

參考文獻

[1]熊藝.基于新課程標準的高中物理課堂有效教學策略研究[D].海師范大學，2011.

（作者單位：四川省南充市嘉陵區第一中學）