探尋互聯網時代社區教育發展的策略

錢素梅

江蘇省如東縣馬塘鎮成人教育中心學校

作為終身教育的一個重要組成部分，社區教育也要緊跟時代潮流，結合互聯網的飛速發展，以創新教育的方式參與到互聯網教育中來。縱觀當前的社區教育，雖然有一定的網絡資源滲透其中，但是它的建設形勢出現了固化的情況，也有了很多照搬學歷教育的情況出現，這就導致社區教育網絡化難以充分發揮自身多樣化的特點。網絡化的社區教育采用的還是傳統的教學形式，存在著教學結構復雜、操作方式繁瑣的特點，并且學習者對網絡平臺的選擇較為單一，很難講互聯網充分地應用到教學中來，這就使得有很大一部分社區居民對網絡學習喪失了興趣，也很難激發他們的學習激情。

社區教育具有人群廣、方式靈活、課程多樣等限制，并且它的教學形式非常豐富，對學員也沒有太多的入學限制，因此，在現階段，社區教育以及成為終身教育的一個主力軍。要想實現互聯網與社區教育的有效結合，我們就必須對當前的網絡教育進行全新的轉變，將互聯網思維的先進性與敏捷性充分利用起來，使社區教育更具競爭力。

一、依托全新的教學理念

互聯網與社區教育相結合是一種全新的教學形式，隨著社會的不斷發展，它與社區居民的聯系日益緊密。要想使這種教學形式得到更好的發展，我們就必須充分考慮社區居民當前的實際需求，學習全新的教學理念，充分發揮網絡社區教育的內涵，使社區居民樂于接受這種全新的教育模式。互聯網對人類產生了重要的影響，無論是在生活、工作還是學習方面，都有了一定的創新，最為重要的是它使得人們的傳統思想有了很大的轉變。作為網絡社區教育工作者，我們必須充分地認清并靈巧地運用這種轉變，將互聯網思維與社區居民的實際結合起來，為網絡社區教育的發展奠定堅實的基礎。

1.嚴格遵循以人為本的教學宗旨

從本質上來說，社區教育就是為社區居民服務的，用以滿足社區居民終身教育的需求。因此，將互聯網與社區教育相結合，也要嚴格遵循以人為本的宗旨，牢固樹立服務至上的意識，以滿足社區居民的教育需求。

2.實現教學思路的多元化

當前，社區教育有三種主要的教學形式，分別為網絡教學、集中課堂、講座等。在互聯網快速發展的今天，人們的思維方式與學習方式都產生了很大的變化，他們更樂于接受一些形式多樣、自主性強的學習方式。雖然網絡教學看似能夠滿足這一要求，但是在實際教學中我們發現，有些社區教育的內容是與網絡學習不適應的，因此，我們要結合不同的課程與教學目的，將一些適合網絡教學的內容作為社區教育的重點來抓，并著重加強社區居民的信息化素養，使他們具備利用網絡進行學習的能力，使網絡社區教育的優勢能夠得到充分的發揮。

3.教師引導與自學相結合

互聯網與社區教育相結合，不僅豐富了網絡教學的形式，還為學習者提供了更多的學習途徑。需要注意的是，豐富學習形式要在不增加教師負擔的前提下進行，學習者自身要有效學習，結合自身的實際情況，選用適合自身的網絡平臺類型，并積極參與到網絡學習中來。

二、依托新的科學技術，拓展社區教育平臺

1.以網絡社交平臺作為新的發展載體

當前，各個社區的居民都對互聯網有著很強的依賴性，各種各樣的網絡社交平臺應運而生，深受居民的喜愛，我們常見的有博客、空間等社交平臺。這些社交平臺的參與人數都非常多，成員的活躍度也比較高，涵蓋了很多種資源，可以說是非常全面。這些平臺都有很好的社區教育條件，只要我們能夠合理、有效地對其進行改正，就能幫助社區居民結合自身的學習興趣與學習能力選擇適當的課程類型，促進個性化學習的全面開展。

首先，在互聯網時代，教師的主導性與權威性受信息資源的影響被逐漸打破，因此，我們必須明確認識當前的現狀，結合社交平臺的優勢，將教師的主導作用變為引導作用，由教師權威變成師生間的探討，改變師生之間在教學過程中的角色。

其次，教師可以結合當前的熱點內容與學生進行共同解讀，搭配一定的音頻、視頻等內容，將學習者的注意力全部吸引到教學內容上來，使學習者能夠主動去關注教學內容，并對其進行討論或轉發，這樣我們的教學內容就能充分地融入每條信息中來。

最后，教師要科學性地使用網絡社交平臺，這樣才能更好地對輿論的走向進行正確引導，結合所學內容，靈活運用議題，將學習者的興趣充分激發出來。同時，教師自身也要盡量參與到學習者的討論中來，及時回復他們所提出的問題，使議題能夠朝著正確、深入的方向前進。

2.充分利用移動交流平臺

隨著智能手機走入千家萬戶，我國的手機網民逐步擴大到了7億左右，移動交流平臺也成為了互聯網結構的一個重要成分，移動交流平臺如QQ、微信等應運而生，這些平臺有著強大的功能，不需要太大的使用成本，在操作方面也非常簡便，能夠充分滿足網絡社區教育的基本要求。

教師首先要對學習者的需求與特性進行深入的分析，這樣才能使課程學習有一個簡潔的路徑規劃與清晰的導學，方面學習者參與到學習活動中來，以更為靈活的方式參與到學習中來。其次，移動交流平臺能夠使教師與學習者在使用平臺的過程中都極為便捷自由，無論是輔導、解答還是反饋，都能將其順利地應用到平臺上，網絡學習的意義才能得到真正的實現。

3.開發專屬APP

當前移動互聯網的發展速度非常快，各種類型的APP被下載到了居民的移動設備中。社區教育可以開發自己專屬的APP，也可以在一些著名的教育類APP中開設一個社區教育板塊，以提高社區教育的覆蓋面。社區教育APP的開發要注意UI的設計，要多增加一些適合中老年人的元素，如大字體、大圖標等，涵蓋的科目要全，分類要科學，圖文并茂，方面使用者查找所需的內容。在教學內容上，APP要以微課程以及圖片為主，便于記憶。此外還需建立一個科學的評價系統，方面教師與學習者進行相互評價，使學習者能夠連續地學習下去，更好地完成作業。

總之，互聯網與社區教育相結合是當前社區教育發展的一大趨勢，我們要緊跟時代步伐，不斷完善社區教育的內容和形式，使它能夠充分發揮自身的作用，為終身學習奠定堅實的基礎，實現教育公平。