微視頻在初中信息技術課堂上的運用

牛鼎國

[摘 要] 近年來隨著信息技術的快速發展和應用，慢慢興起了微視頻，并且被廣泛應用于課程教學中。信息技術與微課有很多契合點，因此如果把微視頻運用在信息技術課堂上，可以大大提高學生的積極性和參與度，提高中學信息技術課堂的教學效率，有效提升中學生自主學習能力，減輕教師教學的壓力，有利于突破教學的重點難點。

[關鍵詞] 初中信息技術；微視頻；運用

在信息技術猛速發展的時代，信息技術教育也不斷地進步。課本教學一直是傳統教學模式的表現，書籍承載的知識延續了幾千年。但是自20世紀80年代中期以來，隨著新的教學途徑由第三次技術革命產生，微視頻教學運用在信息技術課堂上也是在所難免的。微視頻教學作為一種新穎的教學手段，可以有效地活躍課堂氛圍，通過對微視頻的觀摩和學習，原本抽象的信息技術知識變得簡單形象。那么，現如今傳統的信息技術課程存在著怎樣的問題，教師又應該如何通過微視頻的運用，提高課堂的效率呢？

一、初中信息技術課堂教學中存在的問題

信息技術是一門實踐性非常強的學科，傳統的教學模式有以下幾點弊端：（1）僅僅是課本上簡單的插圖或者乏味的文字給人直觀感受較為枯燥，并且教科書的攜帶也不太方便學生隨時學習；（2）課本知識更新較為緩慢，在這個快速發展的信息時代，許多課本理論知識與一些數據沒有得到及時的更新；（3）課本上呈現的內容比較單一，無法給學生太多的樂趣，教師教學的熱情也難免受到一定的影響。……