分析小學(xué)語文教學(xué)中德育教學(xué)的滲透作用

文姚

【摘要】小學(xué)正是人生觀、世界觀以及價值觀形成的黃金時期，這一關(guān)鍵時期在語文教材中滲透德育教育，對學(xué)生的成長有非常重要的意義。本文針對小學(xué)語文教學(xué)中德育教學(xué)的滲透作用做出了進(jìn)一步探究，對小學(xué)語文日常授課過程中德育滲透的策略和價值作用給出了具體的分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；語文；德育；滲透

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)語文的日常授課提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)以及要求，要求教師在日常授課的過程中，要將德育教育滲透其中，幫助小學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)，以便學(xué)生能夠形成正確的人生價值觀念，全面發(fā)展。其中，在小學(xué)語文的教學(xué)中會包含非常多的德育內(nèi)容，對學(xué)生的成長和幫助有非常大的作用。

一、深度挖掘語文教材中的德育內(nèi)容

在小學(xué)的語文教材中，涵蓋了大量的德育素材，是語文教材的基本組成內(nèi)容，也是教師對學(xué)生實施正確教育的載體。在小學(xué)語文的課本當(dāng)中，內(nèi)容的編寫和組成都是經(jīng)過教育工作人員精心編排以及設(shè)計的，包括了對小學(xué)生愛國思想的引導(dǎo)、道德品格的塑造、人生價值觀念的樹立等。所以，教師一定要對教材的內(nèi)容深度挖掘，將德育的內(nèi)容提煉出來。對教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致研究的過程，也是對自己進(jìn)行提升的過程，可以對學(xué)生進(jìn)行更好的培養(yǎng)和教育。

例如在人教版教材《兩只小獅子》的學(xué)習(xí)中，教師要將課文內(nèi)容當(dāng)中的德育教育提煉出來，除確立好學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，還要制定好德育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不要過多地依賴父母，要掌握力所能及的生活本領(lǐng)，自己的事情自己做。在授課過程中，首先教師在指導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容有所了解之后，可以讓三名學(xué)生扮演課文中的角色，在表演結(jié)束之后，讓同學(xué)們給表現(xiàn)不一樣的兩頭小獅子分別起個名字。由于兩只小獅子巨大的反差，學(xué)生給懶惰的獅子起名為懶獅子，給另一只小獅子起名為刻苦的獅子。這樣，教師便可以在這個懶字上慢慢引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生們提問什么是懶？懶的后果是什么？給學(xué)生充分的時間思考，以便深層次理解懶是非常不好的行為。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生回到家之后，要自己的事情自己做，不再依賴父母，不做沒有任何本領(lǐng)的懶獅子。通過這樣的授課，讓學(xué)生親自扮演角色，學(xué)生們會更加直觀地感受到懶惰的行為是錯誤的，以便引導(dǎo)學(xué)生改掉自身懶惰的行為，樹立正確觀念。

二、創(chuàng)設(shè)情境打造良好的德育滲透環(huán)境

在語文的日常授課過程中，會經(jīng)常應(yīng)用到多媒體來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生對知識點有更為直觀的認(rèn)識，以真實的情境打動學(xué)生，使德育教育的滲透發(fā)揮出更大的作用。例如在人教版小學(xué)語文教材，《雷鋒叔叔，你在哪里》的學(xué)習(xí)中，可以幫助學(xué)生樹立良好的品格以及形成艱苦樸素，樂于助人的思想。在這篇文章的學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生正確理解“哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里需要幫助，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的深層含義，形成正確的價值觀念。在授課的過程中，教師可以借助多媒體播放雷鋒叔叔的生平事跡，雷鋒的一生雖然短暫，但是雷鋒精神卻長存于人們心中。面對這樣的學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)生心理會對雷鋒的形象有初步的認(rèn)識，產(chǎn)生崇敬的心情。之后，在對文章進(jìn)行分析的過程中，要逐步細(xì)致地進(jìn)行分析，針對在文章的第二節(jié)，雷鋒抱著迷路的小朋友回家，可以向?qū)W生提出問題，如果你是這位小朋友，你的心情是怎樣的？在學(xué)生們回答之后，教師可以在利用多媒體播放文章中的片段，使學(xué)生對雷鋒的精神有更深的感觸。這樣在語文教學(xué)中，將德育滲透其中，學(xué)生可以通過對文章字里行間的學(xué)習(xí)，學(xué)到雷鋒的精神，以便樹立樂于助人，艱苦樸素的思想，不攀比，不浪費。

三、實踐活動與語文教學(xué)相互配合，共同滲透德育教育

為了更好地幫助學(xué)生樹立正確的思想，形成良好的人生觀、世界觀以及價值觀，可以借助課外實踐活動輔助德育教學(xué)?？梢栽?月5日到雷鋒紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，可以在課余時間到敬老院幫助爺爺奶奶掃掃地，澆澆花等。從真實的實踐活動中，幫助學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)。在一些活動中，教師要注意對學(xué)生全面性以及針對性的培養(yǎng)。例如在人教版教材《慈母情深》的授課中，便可以對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母，體會父母的不容易。在這篇文章中每一個字都是用深深的情寫出的。作者用飽蘸濃情的筆觸刻畫出一位用辛苦掙來的錢給兒子買書看的母親的形象，表現(xiàn)了母愛的深沉、無私和寬廣。在教學(xué)中，要抓住難字，利用家境貧寒買書難、母親掙錢不易打動學(xué)生，明白母親對孩子的愛都是無私和寬廣的。在這篇文章學(xué)習(xí)之后，可以給學(xué)生布置一項課外作業(yè)，與父母身份互換一天，感受在忙碌了一天之后，做飯、做家務(wù)、照顧別人的辛苦。并且，教師要與家長提前進(jìn)行溝通，以便家長能夠積極配合，在家也要對學(xué)生實施良好的德育教育。這樣的課外實踐活動，會讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母，更加理解父母。教師在小學(xué)語文的教學(xué)中，應(yīng)用課外實踐活動的開展，可以很好地輔助課堂的教學(xué)，學(xué)生有切身的體會，德育教育的效果會非常突出。

四、結(jié)語

總之，小學(xué)語文教材中的德育內(nèi)容非常豐富，可以有效幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀念。在小學(xué)語文的日常授課中，教師要善于發(fā)現(xiàn)其中的德育內(nèi)容，充分進(jìn)行應(yīng)用，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德規(guī)范，發(fā)揮德育教育的作用。

參考文獻(xiàn)

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