基于微信平臺的任務驅動教學模式在內科護理學教學中的應用

劉蕓

（安順職業技術學院，貴州安順，561000）

摘 要：從目前的研究來看，醫學進步與醫學教育有著密不可分的關系，所以積極強化醫學教育的質量和效果現實意義顯著。從目前的醫學教育實踐來看，內科護理教學是護理學當中的一項重要內容，而且此內容的實踐性比較強，所以要想提升教學質量，利用實踐教學的方法十分重要。從現階段的具體研究來看，任務驅動教學模式在內科護理學教學當中的作用發揮明顯，主要是因為此種模式的教學目的清晰，實踐性強，而基于微信平臺的任務驅動教學模式，其靈活性又有了增加，所以效果更加顯著。為了探討此種教學模式的具體效果，本文就基于微信平臺的任務驅動教學模式在內科護理學教學當中的應用進行具體分析。

關鍵詞：微信平臺 任務驅動教學模式 內科護理學

內科護理學是現階段醫護院校普遍開展的一門專業學科，目的是要培養具有專業臨床護理能力的護理人員。因為此專業的實踐性比較強，所以在過去的具體課程教學中，老師一直在進行教學方法的實踐性提升，但是效果不夠理想，直至任務驅動教學模式在護理教學中得到了普遍的應用。簡單來講，任務驅動教學模式明顯地提升了教學的目的性，學生學習的目標性以及方向感也有了明顯的增強，而且在這種模式的利用下，學生的能動性發揮得更加顯著，所以說此種模式的應用效果顯著。將此種模式在微信平臺上進行運用之后，學生受到的指導教學更加靈活，在具體問題解決方面也更加及時，所以綜合學習效果得到了有效的提升。

一、任務驅動教學模式

任務驅動模式是目前教學中采用較為廣泛的一種教學模式。此種模式主要指的是以任務為根本導向進行教學策略與方法的布置和使用，最終達到教學目標的教學模式。就目前的研究來看，此種教育模式的應用突出體現在實踐性課程中，因為在實踐性課程當中進行此種模式的應用能夠有效增加學生的學習主動性，而且課程的探索性和開放性也會得到明顯提升。簡言之，任務驅動教學模式是一項現實應用價值比較大的教學模式，所以其利用范圍正在一步步擴大。

二、任務驅動教學模式的優勢

（一）目標性突出

就目前的任務驅動教學模式研究來看，其突出的一個優勢是目標性十分明顯。從上文的分析可知，任務驅動教學模式以任務為導向，而其所謂的任務，其實就是一個十分明確的目標。從教學實踐來看，教學效率和質量提升最有效的手段是明確目標，因為在明確目標的情況下，學生的學習方向感和動力會明顯增強。而任務驅動模式正是因為其目標性突出，所以其對于學生學習動力的提升幫助巨大。

（二）學生的主動性強

學生的主動性強是任務驅動教學模式所具備的另一個突出優勢。從具體的教學來看，學生的主動性增強有利于塑造更加和諧的課堂氣氛，而任務驅動教學模式充分尊重了教學中學生的主體性地位，所以學生在此種模式中，主觀能動性發揮更加明顯，所以其主動性、創新性以及研究性都獲得了明顯的提升，這種提升使得整個教學質量有顯著提高。

三、基于微信平臺的任務驅動教學模式在內科護理學教學當中的應用

（一）在護理教學的理論教學階段進行運用

基于微信平臺的任務驅動教學模式在內科護理學教學當中的應用首先體現在理論教學階段的運用。就內科護理學教學而言，學生的理論知識掌握必須過關，這樣，在具體的護理實踐中才能夠采用標準化的護理手段實現護理效果的提升。基于微信平臺的任務驅動模式在理論教學中進行運用主要指的是在進行理論學習的時候，老師通過微信平臺進行相關理論任務的布置，然后讓學生在具體的學習中進行理論的研究和探索。當然，這種研究和探索是基于任務目的的。雖然說任務驅動教學模式的目的性顯著，但是學生在目標完成的過程中可以發揮自身的主觀能動性，所以其對于理論的掌握會更加豐富。舉個簡單的例子，在內科護理學的基本護理原則學習的時候，老師通過微信平臺進行原則學習目的的下發，學生可以進行書本內容的查閱，也可以進行網絡資料的尋找。總之，就是在完成目標的同時，其自我研究和探索的范圍會進一步擴大，這就有效增加了學習的綜合性。

（二）在護理教學的實踐操作階段進行運用

基于微信平臺的任務驅動教學模式在內科護理學教學當中的運用還體現在護理教學的實踐操作階段。在護理教學的實踐操作階段，老師通過微信平臺進行護理任務的傳達，學生在任務要求下進行護理操作的目標實現，而在整個過程中，學生可以通過微信平臺與老師進行及時的交流和互動，這樣，護理實踐中的問題、應該注意的事項都會有清晰的掌握。而在這種掌握全面性提升的情況下，學生護理實踐效果會得到有效的提高。舉個簡單的例子，在腎病內科的護理學臨床護理教學中，老師通過微信平臺啟動護理任務，學生在接受任務的同時進行自主的實踐研究和探索，并和老師展開及時的溝通和交流，這樣，其實踐操作的有效性得到明顯提升，任務驅動模式的應用價值得到有效發揮。

四、結束語

內科護理學教學是醫護院校重點開設的專業學科，強化教學的效果提升有著重要的現實意義。基于微信平臺的任務驅動教學模式在其教學中進行運用，一方面可以充分發揮微信平臺的靈活性優勢，另一方面可以有效地利用任務驅動教學模式的優勢，所以說，基于微信平臺的任務驅動教學模式利用效果顯著。

參考文獻

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