哈達(dá)幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)分享

任威

（哈爾濱市哈達(dá)幼兒園，黑龍江哈爾濱，150001）

學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)提高基礎(chǔ)教育整體水平有著重要意義。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，讓孩子接受良好的學(xué)前教育日益成為廣大家長(zhǎng)的迫切要求。雖然在教師及領(lǐng)導(dǎo)崗位上的我已任職多年，但作為幼兒園管理者還是一位“初出茅廬”的新手，任職以來(lái)我在不斷加強(qiáng)自身管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)積累的同時(shí)，也為自身及幼兒園確定了“每天都要有新的變化及進(jìn)步”的目標(biāo)，目標(biāo)不斷鞭策著我領(lǐng)導(dǎo)我園的全體教職員工同幼兒園發(fā)展共同進(jìn)步。

一、解析發(fā)展問(wèn)題，理清管理思路

初任職時(shí)，我深刻的體會(huì)到幼兒園是個(gè)瑣碎與繁重并交的工作環(huán)境，作為一名園長(zhǎng)，任何時(shí)候都不能有絲毫懈怠，想要求發(fā)展，首先要分析現(xiàn)階段園所發(fā)展中存在的主要問(wèn)題，縷著這樣的主線，我為自己找到了管理的方向，那就是從“勤于觀察”入手，不管是大事小情都要看在眼里、記在心上、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案、梳理管理的思路。在短短的兩周里，我記錄了關(guān)于我園現(xiàn)階段發(fā)展中存在的關(guān)于發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)涵建設(shè)、招生工作、規(guī)章制度、隊(duì)伍建設(shè)、園務(wù)管理、教育教學(xué)、環(huán)境建設(shè)、等8項(xiàng)重點(diǎn)問(wèn)題，并圍繞重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，撰寫(xiě)了《當(dāng)前哈達(dá)幼兒園發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決策略》相關(guān)文檔，為下一步的管理工作理清了思路，找準(zhǔn)了方向。于此同時(shí)，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，幼兒園要全面改進(jìn)與發(fā)展，首先要立足于幼兒園整體工作的規(guī)范管理。

二、規(guī)劃目標(biāo)管理，明確發(fā)展方向

俗語(yǔ)說(shuō)的好“有目標(biāo)的人，在奔跑，沒(méi)目標(biāo)的人，在流浪，因?yàn)椴恢ツ睦??！庇變簣@的發(fā)展也是如此，在理清管理思路的同時(shí)，我首先在分析幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的哈達(dá)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，并組織領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)規(guī)劃逐條進(jìn)行討論，確保其可行性。隨后將其總體目標(biāo)進(jìn)行分解，使目標(biāo)具體落實(shí)到各口、各項(xiàng)工作、活動(dòng)中。在目標(biāo)的指引下，有針對(duì)性的提出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施，來(lái)保證目標(biāo)的有效落實(shí)。在近幾個(gè)月的時(shí)間，我園以相繼完成規(guī)劃內(nèi)第一年的完善教職工考核評(píng)價(jià)制度、招生工作等目標(biāo)。相信在有目標(biāo)有方向的指導(dǎo)下，我園會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

三、強(qiáng)化園務(wù)管理，落實(shí)園務(wù)分工

明確的園務(wù)分工，可以細(xì)化幼兒園各項(xiàng)保教工作，使其落實(shí)到實(shí)處，以往我園園務(wù)分工存在不具體、不明確的問(wèn)題，園務(wù)管理有漏洞。作為剛剛建立幾年的小園來(lái)說(shuō)，在職教職工數(shù)僅為10人，如何將其合理安排，實(shí)現(xiàn)園務(wù)管理的最優(yōu)化，是個(gè)值得思考的問(wèn)題。我園有的是一群干勁十足，多才多藝的年輕教師們，在幾經(jīng)思考后決定，實(shí)行“園務(wù)民主管理制”即將我園現(xiàn)在崗的8位教師，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)園務(wù)管理工作，讓教師們承擔(dān)起幼兒園常規(guī)管理工作，真正成為幼兒園的主人。真正的讓教師們加入到幼兒園的管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)管理的民主化，執(zhí)行一段時(shí)間以來(lái)發(fā)現(xiàn)，在完善園務(wù)管理的同時(shí)，教師們的工作熱情也提高了。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

師資隊(duì)伍建設(shè)是幼兒園各項(xiàng)管理工作的重中之重，是轉(zhuǎn)變教職工觀念，深化幼兒園改革，推進(jìn)全面教育的動(dòng)力，更是幼兒園發(fā)展必須深入研究的永恒性課題。在此，我首先嚴(yán)格要求自己注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更加注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，既然是領(lǐng)導(dǎo)就要在園內(nèi)起到模范帶頭作用。班子會(huì)議中，我常強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“大局意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。要求班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已。要求老師做的我們班子成員帶頭做，要在年輕教師中起到重要的榜樣示范作用。

教師隊(duì)伍管理中，我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式。思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)。工作方法靈活多變。努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)為青年教師搭建平臺(tái)展示教師們自身優(yōu)勢(shì)。如：我園近期開(kāi)展的教師崗位大練兵系列活動(dòng)，在豐富多彩的技能比賽活動(dòng)中，教師們充分展現(xiàn)了自身的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)教師們的專(zhuān)業(yè)技能得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，相信在不斷的努力中，我園班子成員、教師隊(duì)伍將用自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同承載起幼兒園的發(fā)展。

五、創(chuàng)新環(huán)境管理，提升園所氣質(zhì)

環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，更是實(shí)施課程、開(kāi)展教育活動(dòng)的重要條件和媒介。無(wú)論是成人還是幼兒，到一個(gè)地方后，首先對(duì)環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感受。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是一樣，每個(gè)入園來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和孩子，都會(huì)首先關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為改善我園辦園環(huán)境，寒假期間我園全體教職工加班為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，幼兒園在資金短缺的情況下重新粉刷裝修了大、中、小三個(gè)班級(jí)教室，同時(shí)根據(jù)年齡特點(diǎn)分別為三班添置了區(qū)域游戲材料。并帶領(lǐng)全體教師利用休息時(shí)間自己粉刷并設(shè)計(jì)了走廊環(huán)境，在走廊合理的位置又增添了互動(dòng)墻：圖形找一找、滾珠迷宮、城市的交通；增加了活動(dòng)區(qū)域：表演區(qū)、棋區(qū)、詩(shī)詞大會(huì)、廚房之家等等。這樣的改變使原來(lái)的“靜止”樓廊變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)”樓廊。充分的利用了空間，同時(shí)提升了我園的園所氣質(zhì)，接送幼兒的家長(zhǎng)們隨時(shí)被我們的改變吸引著，我想這無(wú)疑不是一種幼兒園教育文化宣傳，教育觀念的傳遞。

愛(ài)因斯泰說(shuō)“在一個(gè)堅(jiān)定目標(biāo)的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功”，現(xiàn)階段我園發(fā)展雖面臨諸多困難，但我堅(jiān)信只要我們面對(duì)困難能夠迎難而上，持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事業(yè)，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，我園一定會(huì)在規(guī)范化管理中不斷提升整體保教質(zhì)量。每一天的太陽(yáng)都是嶄新的，也同樣期待我園的每天都有嶄新的變化。